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2022/03/01組織學習研究心得
課程時間:2022.03.01(二)
課程地點:A302
學系名稱:終發組碩一
課程名稱:組織學習研究
課程單元:組織學習文化的塑造
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:吳宜娟
學號:110409519
心得:一個人的人生中有多少夢想,我們該如何築夢,首先對於夢想要負有行動力,不是空有夢想,而欠缺執行力,這樣會變成一個只會做白日夢的人。有了夢想的人生,可豐富生命,在追求夢想的旅途中,會看見不同的風景,這是任何事物都取代不了的,在一步步地實現夢想時,內心的滿足感及成就感,會使身、心、靈都感到豐盛。
在組織學習文化中,因受到組織文化的薰陶下,發展出自己的獨立特色,例如:有些組織的氛圍是愉快、或者是嚴謹的,各個單位的文化,都會些許不同,但相同是每個組織團體都需要學習,有學習才會進步,每個人身在團隊裡,就像是在一艘船上,團員們要有一致的目標,朝同一個方向滑行才會前進,如果大家的想法、意見都不同,船就會翻覆,這用在組織的道理也是一樣的。課程的最後,老師帶領著同學,去欣賞櫻花,感受到大自然帶給我們的體悟,在樹木、花朵之間,感受到其中的美妙,因一週前仍都是下雨天,今過大雨滂沱的數日後,還是有樹葉、花朵不畏風雨,在晴空萬例後,綻放出來,藉此也可以看出自然界裡生命的韌度。
OLD咖啡及籃城書店巡禮
課程時間:2022.03.02(三)
學系名稱:終發組碩一
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:高婕寧
學號:110409514
心得:
今天要終身學習的地點是OLD咖啡以及籃城書店。OLD咖啡是我第二次去,因為這堂課是小班制,所以才有機會讓老闆介紹更多不同種的咖啡!這些都是上次來沒聽過的,而且這次來讓我收穫又更多,不管是從製造還是烘培,甚至到地區等就有好大的學問,而老闆從軍人身份畢業後,轉職做了自己最喜歡的事情且不斷學習,真的很符合終身學習的精神,因為很多人雖然說喜歡,但在學習的過程中只要覺得辛苦就會想放棄,但老闆不僅不覺得辛苦還學有專精的將咖啡的技術,和自身對咖啡要求都有一定的標準,我相信下次再到OLD咖啡的話,一定又可以學到不同的事情。這次也很幸運的可以進到老闆烘豆的地方參觀,我覺得他令我敬佩的地方在於,他不只對咖啡品質講究,還瞭解烘咖啡時會產生的物質,並讓這個物質不會危害到環境和人體,也下足了不少功夫,真的很感謝老闆對自身的要求才能讓我們品嘗到很棒的咖啡。下午到籃城書店,一直以來很喜歡書的我,知道埔里有這麼一間獨立書店真的很開心,實際到場參觀後,也發現了很多書店沒有的書,旁邊還有小型博物館,很幸運的剛好有展出的作品,是在介紹埔里的地理文化,隨後老師帶我們走讀社區,我覺得這樣的方式很好,讓我們更加了解社區營造的相關內容及結合終身學習的精神!
終身學習理論與實務研究3/2 課程心得
日期:2022/03/02(三)
課程地點:old咖啡、藍城書房
學系名稱:終發碩一
課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程單元:聯合國教科文組織與終身學習的發展
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:古冬青
學號:111409502
課程心得:今天是非常充實且充滿驚喜的一天,早上明烈老師帶我們來到old coffee,一間神奇的咖啡館,賴老闆專業且好客,讓我感覺更像一間咖啡工作室,它的地點相當低調, 隱身在兩家店鋪中間的巷子裡,走進巷子又是另外一番天地,靜謐的小院別有洞天,在這裡可以沉下心來,聽到老闆如何實踐他的終身學習之路。
繁華的都市中,越來越多的咖啡館迎合快節奏的生活,而在這裡,我驚喜於賴老師如此認真地在推廣咖啡文化,他希望實踐咖啡與感官的結合,讓我們細細體會每一口咖啡如何讓味蕾跳動,感受無論是酸或者苦在舌頭不同位置產生的奇妙效果。我們也喝到了來自不同產區的豆子,每一種沖煮過程都不同,期間賴老闆也分享了他收集的各式咖啡器具,更有老闆的第一支手沖壺和濾杯,從淪陷在咖啡的世界里,至今30多年,老闆說吧檯就是他的遊樂場,他和來這裡的每一位朋友交流咖啡心得,分享他的咖啡知識。他分享自己的烘豆工作室給大家參觀,那裡是他可以全年都擁有優質生豆的寶庫,佩服他軍人轉業投身咖啡行業,不僅學以致用,更願意與人分享這份喜悅,他的熱情讓我覺得很感動,聊到創業老闆也能將自己的經驗傾囊相授,在這裡,不僅收穫的是咖啡知識,更多的是老闆不斷精進自我,認真踏實的精神,正是這些點滴的積累,讓old coffee可以呈現給我們好喝、風味獨特且擁有故事的咖啡。
下午的行程我們走訪藍城書房,因為有人說它是“一個一直牽著我回埔里走走的地方”,行程前我就充滿期待,整座書房功能齊全,非常有層次有書房、餐廳、社區廚房、民宿,甚至還有美術館,美術館是新建成,與台灣歷史博物館正在合作眉溪流域的展覽讓我對南投地區又有了新的認識,在餐點的部分,也是非常用心,書房內的整面書柜搭配紅色磚墻,讓人走過就忍不住隨手翻閱,仿佛時間可以靜止,可以感受著老闆對這片土地的熱愛。書房寫著埔里的故事、藍城巷的在地文化,就像是一間屬於這村子、這土地的故事館。
明烈老師帶我們穿過這裡的社區,微風徐來,漫步巷子裡,聽老師邊走邊講,去感受每棟建築的不同風格。剛剛開始接觸“終身學習”這個概念,但今天的參訪讓我更能體會,如何把終身學習和生活融為一體,理解了終身學習是如何以學習者為核心在進行推廣的。
滿滿一天的行程不僅有那些精彩的分享,更有豐富的知識,真的物超所值。
組織學習研究
課程名稱:組織學習研究
課程標題:架構三-組織學習文化的塑造
課程時間:2022.03.01(二)
課程地點:A302
學系名稱:110終發碩一
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:賴孟真
學生學號:110409512
上課心得:
老師的文章中提到:「生命就該專注在美好的事物之上,夢想是一種希望與改變,一切的改變要能為生命帶來更多美好。」跟時下最流行的一句話能相呼應「錢 沒有不見,只是變成你喜歡的樣子」,這句話撞擊了我的思考模式,覺得這句話說得真的很實在又一針見血的突破盲點,就在你計較花了多少錢時,也是變成你喜歡的生命中美好樣子。
今天老師特地帶我們到櫻花林來領悟組織文化,我們小組討論的是日本的「花見文化」,把握「一期一會」的當下,把任何事情都當成一生只有一次的機會一樣珍惜的對待努力地完成,努力、拼命、盡全力去做,就像日本職人精神一樣的「一生懸命」。
我們的夢想可以永遠都一樣,也可以一直增加,或是一直的變換夢想,人因夢想而偉大,一生能有好多夢,生命有多長,夢就有多長。
組織學習文化的塑造
組織學習文化的塑造
日期:2022/03/01(二)
課程地點:A302
學系名稱:終發碩一
課程名稱:組織學習研究
課程單元:組織學習文化的塑造
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:潘彥榛
學號:111409507
課程心得:
春風化雨、陪讀人生,浩浩蕩蕩的時代洪流,國家幼苗,民族的希望,逆爭上遊,像大自然的土壤,孕育千株草地落櫻繽紛,花現枯榮又蓬生,柳暗花明又一村,生命如此韌性,讚嘆奇特風景,刷湧暨大校園,奪得永續發展獎的殊榮。
實現夢想,因行動而圓夢,貴在堅持,在組織學習中,我們相遇了,即把握當下,做對的事、做想做事,因個人專業能力提升團隊,因好的專業態度而成就個人,昂首老師在學習路上為學生最強而有力的推手,並在修習間引領我們與實務結合,漫步綻放嫣紅櫻花叢林間,以組織學習文化,觀察生生不息天地造物,蜜蜂與花蕊、人與環境永續共生的平衡狀態,啟迪我是一顆種子,如何萌芽、拙壯、周而復始、綿延生命力,以自我修練,開展新的視野,共創A到A+效應,㩦手鼓舞塑造「雁行文化」邁進,秉持「誠樸弘毅、務本致用」理念,結合傳統與創新,以「開闢」、「關懷」、「開創」的價值觀,,前瞻未來、宏揚國際、以暨大為傲。
3月炎陽燦爛,與老師同學合影-暨大幸福櫻花林。
組織學習文化的塑造
日期:2022/03/01(二)
課程地點:A302
學系名稱:終發碩一
課程名稱:組織學習研究
課程單元:組織學習文化的塑造
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:高婕寧
學號:110409514
課程心得:
人因夢想而偉大,夢想驅使自己前進、努力進步,成為更好的自己,進而完成自己的夢想。想起之前看過一部TED演講,裡面提到:「任何事情成為夢想,一旦夢想實現,又變成重覆不斷的瑣事」我認同這句話,例如自己的夢想是當老師,當完成後,當老師要做的日常就是瑣事。如果連瑣事都無法做好,那完成夢想後也不會持之以恆。老師補充教材中提到的Discover, Research, Experience, Action, Management。的確,夢想是發現自己內在聲音,且需要探索並去執行。一步一步執行後得去經營自己的夢想,我認為經營就是上面提到的把瑣事做好。在組織學習上,夢想也是非常重要的,如果組織中沒有探索組織想要的夢想,這樣內部沒有共同的願景與目標去進步,沒有動力去學習創新及改善,無法成為實質的學習型組織。回到一開始提到的「人因夢想而偉大」,組織也要因為夢想而成長。心中如果有夢想的種子,就要靠自己不斷施肥澆水,讓他成長茁壯。而要時常活在當下,不斷學習成長,將自己的種子開花結果,成為自己的光後,再去照亮別人,把夢想的精神散發出去。最後老師帶我們去欣賞櫻花,讓我們領悟大自然的文化,去構思及延伸另一個組織文化,真正進到大自然才可以領悟到大自然的奧妙,更能用不同的角度看待組織學習。覺得有這樣的體驗很棒,不只可以促進我們思考,還可以將學習融入生活中。
組織學習研究
課程時間:2022.03.01 (二)
課程地點:A302
學系:終發碩一
課程名稱:組織學習研究
課程內容:架構三:組織學習文化的塑造
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:梁燕珩
學號:110409520
心得:
每個人都有一個夢,在老師的補充教材中有提到,發想是築夢,去做是追夢,實現是圓夢。我很認同這句話,因為夢想就是從發想開始,到追夢的過程中,會有很多的困難,只要突破困難,就是圓夢的時候。在大學部的時候,有一堂課的老師要求我們投稿計畫書,因為這一次的機會,我有機會參加「圓夢計畫」。對於這個計畫,我印象最深刻的是每一組同學,都有自己想實施的夢想,不論是自己的,還是幫助別人的,大家都很努力呈獻自己的想法,這是築夢的過程,當大家拿到獎金,開始實行的計畫時,是追夢的過程,而成功把計畫書實行,是圓夢,是跟人分享的時候。與人分享圓夢的喜悅,是讓別人築夢的開始,同時一種學習。所以在組織中,最好的學習是從成功的經驗中學習是最快的,所以多跟人交流,互相分享,讓自己更好。
雖然組織有不同的文化,,不同的文化不代表是不好的,有時候可能是一種催化劑,對組織是好的,如果是一名普通員工還是要去尊重與配合,如果是一名管理者,看到組織的文化是對組織造成壞的影響,還是要針對這種事情做出改變。而組織中每一位成員有責任為組織帶來更好的效益,所以組織要作出改革,組織成員更應配合。有時候舊有的政策不一定能跟上現時的需求。因此,改變是需要的。
2/22組織學習理論的發展與內涵
課程名稱:組織學習研究
課程標題:架構二:組織學習理論的發展與內涵
課程時間: 2022 .02.22(二)
課程地點:A302
學系名稱: 110終發碩一
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:曾美陵
學生學號:110409517
學習心得:
- [ ] 最近教授有學習型城市審查,8個城市選出3個。學習型城市需要有學習型團隊來執行任務,其領導階層是高的而且要有跨局次的領導者。理論化成實務時,理論是實務的領導,專業思維用系統性思考,過去實務的經驗需改革,實務是理論的驗證,沒有理論的實務是盲目的;沒有實務的理論是空洞的,理論與實務要相輔相成。這學期學習的重點是第五修煉也就是系統性思考。
- [ ] 教授又提到中小學校長社群(非正式組織具專業性),1.樂齡學習組織主任2.講師社群3.企業永續發展如蓋大樓要有計劃,例如宏明國中草地綠化需要企業1,00萬元的捐贈。4.大學中管理兩大重點:錢跟卷,需要中央政府地方政府還有企業回饋樂捐等,目前不可忽視的是民間力量,民間組織終身學習團隊的加入,可以贈與名譽顧問等,增加認同感也就是由正知正念。
- [ ] 組織學習的重要性1.促進組織創新2.增進應變能力3.提升問題解決能力4.增進個人成長5.利於組織發展6.避免犯錯;組織進行學習,組織確定學習。提到學校領導者首先要用慈悲加智慧,會先安內安撫內部同仁,這是領導者重要的修煉之一,第二個是專業的輔導,透由各種研習課程增強專業技能。組織效應與組織學習:效應方面分析:1.蝴蝶效應2.比馬龍效應3.鳳凰效應4.飛輪效應5.水結晶效應等等。這些課程等著我們努力來研究學習,感謝老師帶領我們邁向學習型團隊.
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