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組織學習研究(中正成教)-03/04組織學習理論的發展與內涵、組織學習文化的塑造
課程名稱:組織學習研究(中正成教)
課程標題:架構二:組織學習理論的發展與內涵
架構三:組織學習文化的塑造
課程時間:2022.03.04 (五)
課程地點:531教室
學系名稱:成教碩一
授課教授:吳明烈教授
學生代號:610710008
學生姓名:曾柏儒
學習心得:
學習不只侷限在教室,任何地方都是學習的場域,任何地方都有值得我們學習與思考的地方,就像今天與老師、同學漫步於校園,在大家眼裡,落葉代表了不一樣的涵義,衍生出各種可能,這種學習原比在教室接受填鴨式教育要來的有效,若沒有思考只是單純吸收,遲早像海綿一樣吸滿就無法再接受,只會一直流失。
跟著老師學習真的很輕鬆,不在只是死板的學術知識學習,更多的是思考、反思、自我成長,從不同的角度切入學習,讓學習變有趣。
學習心得
程名稱:組織學習研究(中正成教)
課程標題:架構一導論
課程時間:2022.02.18 (五)
課程地點:531教室
學系名稱:成教三
授課教授:吳明烈教授
學習心得:聽聞老師講述德國公費留學的故事,以及製作line 貼圖的想法,能夠感受到老師對學習及推廣的熱情~
第三單元 聯合國教科文組織推展終身學習的內涵、影響與貢獻 第四單元 經濟合作發展組織推展終身
課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程標題:第三單元 聯合國教科文組織推展終身學習的內涵、影響與貢獻
第四單元 經濟合作發展組織推展終身學習的內涵、影響與貢獻
課程時間:2022.03.02 (三)上、下午
課程地點:反思Coffee Reflections OLD +籃城書房+大灶美術館+籃城社區
學系名稱:終發碩一
授課教授:吳明烈教授
學生學號:110409506
學生姓名:詹琪美
學習心得:
上學期終身學習課程最後一堂課,是第一次到old咖啡館,對於環境所營造出的氣氛真讓人流連忘返,由於上次人數眾多,尚有未能及時分享的部分,咖啡達人終身學習歷程及開店實務經驗分享,剛好留待此次完整收錄,除了咖啡豆的種植採摘產區等基本知識、沖泡的粉水比例及時間和水溫的掌控、沖泡的工具種類及差異性等等,也試著品聞咖啡豆「乾香與濕香」的區別,還喝到和上次不同的多種美味咖啡,連味覺分布不同適合何種杯子、何種喝法都有講究,老闆的工作室烘培咖啡豆機器(火烤式、風烤式)、及儲藏咖啡豆的冷藏櫃,都開放給我們參觀,也分享他獨特的烘豆紀錄方式,如何將實際操作過程詳細記載,成為一種參數可供下次要改善或複製成功用的關鍵數據;另外烘培咖啡豆時會產生丙烯醯胺,是一種化學物質,為列管的有毒化學物質,會對人體產生不良影響,老闆加裝了觸媒轉換器專門來淨化所有的化學揮發物,對於周遭環境的保護及顧客健康都非常用心。本次整個學習過程感到非常豐富與充實,感謝賴老闆的經驗分享獲益良多。
獨立書店-籃城書房,埔里籃城社區的籃城書房,藏身於社區的巷弄之中,
依靠導航帶領之下順利抵達,經過的小徑路寬不大,還好車輛也沒有很多,有提供停車位還算方便,此次店內用餐屬於德式料理,創店人嘿媽以前是在德國留學,與德國同學的媽媽學得好手藝,讓在台灣的我們不用去德國也能吃到美味餐點,在店內巧遇嘿媽,人很親切笑聲爽朗真是一位性情中人,用膳後到旁邊的大灶美術館參觀,嘿媽還幫我們免費導覽了一段展覽史的由來,很慶幸剛好碰上臺灣歷史博物館「地方流域記憶蒐整計畫」的一部分選擇在大灶美術館展現成果,這次策展主題「人.流:眉溪流域成果特展」展現埔里最重要的一條溪流-眉溪流域的在地歷史文化。
最後由老師帶領我們在籃城社區走讀,有古式紅磚三合院建築、以武術為主題的彩繪牆、文學牆與鳥類裝置藝術、也有籃城書房的狗型裝置藝術等。這些都是籃城書房積極參與社區營造,文化藝術推廣的一部分,實體書店在現代是屬於生存不易的年代,籃城書房採用複合式的經營方式,除了書店、簡餐和民宿、社區媽媽廚房,還有大灶美術館多元結合的方式,才能有更多的資源來推廣所重視的閱讀與文化。下午走讀聽見雞啼聲,許久未聞其聲真有點感動。
第三單元 組織學習文化的塑造
課程名稱:組織學習研究
課程標題:第三單元 組織學習文化的塑造
課程時間:2022.03.01 (二)
課程地點:A302研討室
學系名稱:終發碩一
授課教授:吳明烈教授
學生學號:110409506
學生姓名:詹琪美
學習心得:
所謂的組織學習文化即是指具有繼續學習文化的組織。每個組織都有其獨特的組織文化,要型塑組織文化包括有:物質文化、制度文化和精神文化。若從探討組織文化的變革及改善時,常見有下列幾種組織文化:煮蛙文化、螃蟹文化、猴子文化、老鷹文化、土虱文化、雁行文化等。無危機意識安逸就等死→煮蛙文化;互相踩踏拉扯牽制→螃蟹文化;墨守成規,蕭規曹隨→猴子文化;汰弱留強,適者生存→老鷹文化;適度的刺激與挑戰→土虱文化;團隊合作互相扶持→雁行文化。
吉姆.柯林斯(Jim Collins)的經典之作《從到A到A+》(Good to Great),書中所謂「第五級領導」,他認為第五級領導人藉由謙虛的個性和專業的堅持,建立起持久的卓越績效。老師提到此書中有雙子理論(鏡子與窗子),
當遇到逆境事情做不好失敗時,卓越的領導人看到的是鏡子,在鏡中看到的是自己,會告訴自己說,沒做好是自己的錯,是自己努力不夠,會反省自己該付的責任,不會將錯誤歸咎他人。當處在順境事情做的很好面對成功時,卓越領導人看到的是窗子,他會看到窗外的人,並且透過窗子,看到許多人的努力及付出,會告訴自己說,今天自己能有一點成就,都是靠別人幫忙才造就了自己,要知道謙虛與感恩。對於鏡子與窗子的理論,覺得特別有感觸,在真實的社會中,常見到的是(有功長官爭,有錯屬下背),如果能在職場上遇到有擔當的上司是一種福分。
組織學習研究3/1課程心得
日期:2022/03/01(二)
課程地點:A302
學系名稱:終發碩一
課程名稱:組織學習研究
課程單元:組織學習文化的塑造
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:呂佩招
學號:111409506
課程心得:
課程從『一生能有幾多夢』開始,或許我已過了愛作夢的年紀,現在轉而是對未來的計畫。今年有幸,我也開始進入執行計畫-讀碩士班,也很開心和一群樂學的同學們學習。老師在課堂分享擔任學習型城市審查委員的過程、第一屆專班成立初始的過程,我更覺得態度與溝通技巧的重要,以及平時待人處事、公事上除了外在也要考慮內在層面。期許自己也能藉著專業進修帶領團隊邁向雁型文化。
在櫻花樹下的小組討論〜以大自然為師,探索校園中的組織學習文化… 四組發想及老師總結~ 1.枯木文化,枯木可逢生。 2.大自然生命力文化,樂於分享。 3.蜜蜂文化,蜜源,自己的工作先做好。 4.花見の文化,感佩校園初的系統規劃設計。 一期一會,把握花期(機會)。 一生懸命,日本的職人精神。 善用優勢,活學活用。
大自然是最好的老師,大自然的生物各有其生活、生存法則,萬物萬事都值得學習。
組織學習研究
11.03.01組織學習研究
課程時間:111.03.01
課程名稱:人生有夢-組織學習文化
授課老師:吳明烈教授
學系名稱:終發所碩一
學生姓名;石蕙萓
學號:110409510
心得:
人生有夢,夢想DREAM,生命有多長夢就有多長~
夢想是一種驅動力、夢想是一種改變實現..
老師說:生活中要多觀察學習(學習要用心),找專家學習,要找對人(要懂得生活中挖寶),並學習組織,要有探究的精神,很多事要問,要懂得探究。
談到;招待客人面帶微笑會覺得很輕鬆-是組織文化,認同組織選才很重要、培才接受度也是其中的重點,在欣賞陪練人生中的廣告中,看見人生路上的陪練者,它們秉持We share We LINK ,這人覺得很溫馨,人生的旅程不孤單,有好多的善知識值得去學習與挖寶。
近中午老師帶全班到櫻花園去探討大自然,一棵樹不會因部分腐敗而停止生長,連續下了幾天的雨,櫻花也不因氣候的影響繼續綻放美麗,花朵間的蜜蜂不會因為雨水清洗過而停止採花蜜,地上的小草在石頭縫間拼命地往上成長….
我想老師的用意是要我們學習用心、用心去觀察體悟,醞釀學習組織的根基。
這堂課學習到要有研究的精神,提升自我學習組織與培養系統思考。
組織學習研究
111.02.22組織學習研究
課程時間:111.02.22
課程名稱:組織效應及組織學習
授課老師:吳明烈教授
學系名稱:終發所碩一
學生姓名;石蕙萓
學號:110409510
心得:
課堂上老師介紹好多個效應,其中鳳凰效應讓我印象深刻,浴火鳳凰浴火重生,爬了一下文,原來浴火效應在企業界是一套起死回生的計畫,九項策略可以讓頻臨死亡的企業東山再起,浴火重生術,應該要好好研究其中的奧妙。
期間介紹了領導人要有三種改變人生觀:
1. 改變你所能改變的
2. 接受你所不能改變的
3. 改變看似無法改變,卻又有所改變的
三種有點像繞口令,卻有它的意義所在。
老師提到了徐志摩人間四月天,三段愛情故事,句句扣人心弦,文字之美妙,言語間的交流,如點點滴滴的水珠彈跳於綠葉間,滔滔不絕的流水順暢而沒有要停下來的意思,以此比喻有組織、有架構的!
最後凡事找方法,找出口、而不是找藉口---激勵人心。
這堂課談到效應與組織學習、舉例,受益良多。
2022.03.01 組織學習
課程時間:2022.3.1 (二)
課程名稱:組織學習
授課老師:吳明烈教授
課程主題:組織學習文化的塑造
學系名稱:終發所碩一
學生姓名:張芠寧
學號:110409505
心得: 在課程開始前,同學們先進行了文章導讀,今天的主題是夢想。每個生命都有著各富特色的想像力,有些人的想像只能侷限於內在,有些人嘗試將想像具現化。文章中,老師以DREAM這五個字母,作為築夢、圓夢的具現式步驟。D為Discover(發現)。R為Research(尋找)。E為Experience(經驗)。前三個單字,我認為是每個個體對於自身的見解與體悟,唯有認識自己,才能依據自己的腳步,慢慢將夢想遞進。A為Action(行動)。M為Management(管理)。最後兩個單字,是將夢想由腦海中抽出,為展現給自己和他人。因此,需要慎重對待,並且嘗試完善規劃。課程的尾聲,我們來到了戶外,距離學院最近的櫻花林。由同學們藉由課程後的反思各自發想,認為組織文化能以什麼樣的主題,作為各自的特色,我想一期一會更能代表內心的想法,珍視人、事、物間的相遇,人生短暫,且行且珍惜。