課程時間：107.03.03(六)
課程地點：暨南大學教育學院A307教室
課程:組織學習研究 (106終發專班)
授課教師：吳明烈 教授
學生：林思妤
學號：106436511

休息一個月後重返校園上課讓我有二種不同心情，一種是期待又和同學們一起上課討論的時光，另一種是又要面臨蠟燭二頭燒的複雜情緒。
在聽完老師這學期的課程介紹後，感覺這學期的課程內容豐富充實，尤其是二天一夜跨校的組織學習，藉由理論→實務→實作，讓同學們互相學習、腦力激盪，在活動過程中欣賞其他同學們的優點。
組織如同百川，必須時時有活水注入，而學習即是使其能力不斷蛻變，以因應時代潮流的不二法門。希望透過組織學習，改變原有思考方式並跳脫桎梏學習模式，很期待這學期中與大家在課堂互動學習中如何激出燦爛美麗的火花。

課程時間：107/03/06(二)
課程地點：A302教室
課程:組織學習研究
授課教師：吳明烈 教授
學生：李玟誼
學號：106409513
課程：架構二－組織學習理論的發展與內涵

組織學習和學習型組織的差異在於，學習型組織是組織學習的支流，組織學習是一個機制、一個方法、一個策略去證實學習型組織，兩者是密不可分的。何謂社群，我覺得不外乎就是一群人共同組成的一個非正式團體，他們擁有共同願景、共同目標，且成員都是自願加入，認為大家都可以一起共學、共享、共好、共樂、共憶，像社團或是宗教組織就是一個很好的例子，因為我們都喜歡佛法，想深入了解佛法的奧妙，所以選擇參與宗教團體的活動，一起學習，因為我們都很喜歡跳舞，享受當下跳舞的感覺，所以參加熱舞社，一起享樂，因為我們都喜歡幫助別人，享受被需要的感覺，所以參加志工服務社，找到存在的價值，這些都有一個共同點，那都是這群人都有共同關注的領域，因為好的磁場、好的信念，都能帶給我們正向的學習和影響，然而一個好的組織中需要勇於積極改變的信念、態度和付諸行動的實踐力。
再學習是屬於第三層次，亦即自我轉換的能力，以過去經驗作為整體學習之基礎，我認為其實就是將所學的知識內化到自己的生活中，與生活做結合，並且在過程中學習創新和適應性的學習，在不斷的學習中，讓自己成為一個更好的人。

授課日期：2018年3月2日
授課地點：中正大學教育學院558教室
課程：組織學習研究
任課老師：吳明烈 教授
學號：605710010
學生：王智霖
終於一睹明烈老師的上課風采。
課堂上老師以課桌上汽車銷售員於生日贈送的茶杯來發想，從售後服務為前提帶出客戶經營與永續服務，並以組織學習的角度來敘談人脈網絡的建立。既談實務也談理論，很期待這一學期的課程喔！

1070304
課程地點：暨大
課程名稱：組織學習研究 (106終發專班一)
學生：劉淑美
學號：106436509
課程：課程介紹
回到暨大終發所校園上課，看到老師及同學，才感受到又開學該收心了，論文指導教授好像得開始著手去找了，這學期是候時候該找定指導教授去拜師學藝去了。
組織學習真的是無所不在，只要有團體就有，就連在家裡也不是一個人，家庭也是個組織單位。有學習才有成長，組織也是，但團隊需要個人的學習及團隊成員相互的激盪及有共識。
期待在老師的精心課程的多元教學動規劃中，藉著老師的專業帶領及教導，還有同學及學員之間的互動及激盪，更能體會及領悟到組織學習研究的精髓。組織學習的情境氣氛的營造更顯重要且不容易，尤其是要跨校的組織學習。學習似乎不只是個人的，要有團隊或社群組織，才能有目標有方向，若能發揮每個人的人力資源，並得到更好的發展，也才會創造更有意義及更有價值。希望在研究所裡的學習會是快樂有成就感的，且能造福人群及社會，我想這樣才能符合終身學習的意義。

時 間：2018.01.06(六)
地 點：中科、東海大學
課 程：終身學習理論與實務研究
班 級：暨大終發班專一
學 號：105436502
學 生：鄺允雄
課程：
第十五單元 新學習文化的發展及各國經驗
第十六單元 終身學習的發展取向比較與國際發展趨勢
第十七單元 我國終身學習的發展現況評析與未來展望

這次是這學期最後一次的終身學習課程，老師與同學介紹的多是終身學習目前在世界各國及台灣實際發展的情況；下午也轉移陣地到東海大學，在東海湖畔大家分享一個學期以來的感想。
一直以來都待在私人企業，聽了一學期的終身學習課程，心中在思考的是聽到的都是官方、學界的努力；而高齡學習是終身學習的重點要項，對照台灣即將邁向高齡化社會，65歲以上人口比例即將達到14.36%，看似商機龐大，但卻鮮少聽到企業參與，或許這是一個值得思考的新藍海商機。

終身學習理論與實務研究課後心得
班級：終身學習專班碩一
學號：106436515
姓名：黃芝穎
授課地點：中科

終於輪到壓軸的我與俊毅學長的報告了，體會到當壓軸的壓力無比之大。瞬間意視到這個是這學期的最後一堂課，回想到一路從開學第一天帶著不安的心情到最後一堂課，有著老師的指導、同學們的思維交流，讓我生活多了一份重要事，而這重要事使我體會學習的重要、學習的快樂、學習的成長。漸漸新生的不安感消失無影無蹤，反而期待下學期的到來。感謝大家~~~

終身學習理論與實務研究課後心得
班級：終身學習專班碩一
學號：106436515
姓名：黃芝穎
授課地點：暨大

桃米社區，記得第一次來是在大學時期，當時不了解整個社區的轉變路程，只覺得南投有個很美的社區。今日再回到桃米，重新暸解經歷921的重創後，如何重生。感謝老師的安排讓我們有機會一起與中正的同學有個交流的機會，在分享中學習到不一樣觀點、邏輯。

課程時間：107.01.06(六)
課程地點：中科 東海大學
課程:終身學習理論與實務研究 (106終發專班)
授課教師：吳明烈 教授
學生：林育萱
學號：106436518

轉眼間來到了這學期最後一堂吳老師的課，終於輪到我們報告了!緊張了一個學期，從十分緊張到延後報告，真的是煎熬阿!我們報告的主題是新學習文化。當初選擇這個主題的時候是期初第一堂上課的時候，當時連終身學習是什麼都模模糊糊的，想必選題目也是看提猜義，果真，深入去了解之後才發現原來跟所想的完全不一樣。我們現在所學習的都是新學習文化，是多元的學習方式，不限時間、型式、對象。人人可學習、處處可學習、時時可學習。
結束了上午的課程，下午來到了東海大學，飄著綿綿細雨，在雨中漫步，真是別有一番風味呢!又到了輪流發表心得的時間，大家圍成一個圈，輪流說著在終身學習這堂課學到了什麼，每個人發表的感言都很有趣，也感觸良多。從模糊的框架到能夠像身旁的人解釋什麼叫終身學習，其實我們都正在「終身學習」，期許未來能夠讓身旁的人、朋友一起說出「我們要終身學習」是最終的目標，營造一個學習型的社區、城市。