課程名稱：終身學習理論與實務研究
課程內容：第五章~第七章
課程時間：2021.10.23(星期六)
課程地點：A302
學系：終發所碩專班一年級
學生姓名：蔡育蓁
學生學號：110436517
十年寒窗無人問一舉成名天下知,自古以來學識就是許多人想要翻轉地位的重要方式,然而學識的取得的方法就是教育,透過教育是可以改變自己的人生甚至是整個家庭,就是所謂一人得道雞犬升天。教育的重要性是不容置疑,但是並不是所有的人都能在現有訂定的正規與非正規學習中取得足夠的知識與能力,
然而透過非正式的終身學習方式可以超越時間空間的限制,一樣可以達到改變
自己、改變人生的效果。所以發展終身學習就成了重中之重的事。
由UNESCO、OECD與歐盟等組織對終身學習的發展了解現今世界各國皆積極將終身學習當成個人、組織與社會國家提升競爭力的重要策略。這也是我們應該努力學習的方向,富國強民不再依賴武力而應該是發展終身學習。
學習社會是一種以終身學習為理念的社會型態,這是一個理想的社會型態,但因為是理想所以會讓人誤解那是遙不可及的夢想。然而經由各個學者對學習社會經由反思與評判,了解這不是短暫的捷徑而是一條通往未來的康莊大道。
雖然目標也許遙遠但是只要長久積極規劃絕對是可以幫助人類進步的美好社會,
是可以實現的具體烏托邦。
在學習社會的道路上,發展關鍵能力是必要的策略。個人需要具備學習的關鍵能力涵蓋知識、技能與態度,才能真正實現終身學習。就像名為終身學習的一齣戲劇有了世界各國各組織制訂的劇本,也有了學習社會的理想方向,接下來就是演員們需要具備的能力,個人必須勝任扮演各種角色，才能實現終身學習提供給人類美好的願景。
如何能實現及時的人生?人生是不是可以重來?生命中有多少人只是過客?
時間一直不停慢慢流逝,當人生有機會停下來思考時往往都是事過境遷,心裡總是帶著或多或少的悔意。思考著如果當初能夠如何,現在是不是就能如何,可命運是公平的真正的悔恨都是無法重來。所以每個人都要學習及時的修為,及時把握每個當下才能達到盡善盡美的人生。

成人教育學研究
課程名稱：成人教育學研究
課程標題：第五單元：歐美成人教育機構組織與資源
課程時間：2021.10.26 (二)
課程地點：A302
學系名稱：110終發碩一
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：陳筠蓁
學生代號：110409501

今天所探討「歐美成人教育機構組織與資源」影響國際終身學習發展的重要成人教育專業組織及其推展方向
1、EAEA：成立於1953年是歐洲重要終身學習非政府組織，教育也是一種產業所以跟跨大西洋貿易與投資夥伴協議相關
2、NIACE：傾聽終身學習之聲，聽學習者的心聲，促進成人及潛在學習者的教育權益。潛在學習，指學習不表露在行為上面。名詞解釋: 潛在學習是指個人在無意學習的時候，獲得反應的學習效果。這些學習通常都是在動機不強，或是沒有報酬的。
3、DIE：專業化終身學習研究機構
4、AAACE：深化終身學習理論與實務的拓展者

日本超齡女性攝影家「笹本恒子」保持身心年輕的秘訣，就在於永不間斷的好奇心！1914年出生於東京，今(2021)年高齡106歲的笹本恒子，除了是日本第一位女性職業攝影師，她直到96歲時仍然持續著攝影工作，並多次舉辦攝影展，展現了驚人的熱情與活力。她的人生建議是：「永遠都要抱持著『想做些什麼』的心情，無論年齡，永遠都能有新的開始。」
笹是漢語詞語，是同"屜"，在日本是指祭祀時用來回參拜願望用的小竹。
用於人名中，音同"世"意思:矮而細小的竹子。葉常用來儲存食物。種類很多。

今天也欣賞了泰戈爾的作品
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，是出自印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》。
《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的代表作之一，也是世界上最傑出的詩集之一，它包括300餘首清麗的小詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈爾的筆下合二為一，短小的語句道出了深刻的人生哲理，引領世人探尋真理和智慧的源泉。

最後是教授的文章欣賞「菩提樹下大街的及時人生」，我把教授的及時人生，悟為及時行樂。及時行樂不是怠惰的藉口，即使明日是世界末日，我是一個家庭主婦，今天還是要做今天的事，柴米油鹽醬醋茶的工作，把握時機，做自己想要做的事情，就如我再來研究所深造，要有目的，才不會虛度光陰。

課程名稱：成人教育學研究
課程標題：第五單元 國外成人教育機構組織與資源
授課教授：吳明烈教授
課程時間：2021.10.26(二)
課程地點：A302
學系名稱：110終發碩一
學生姓名：葉吉良
學生學號：110409513
歐美成人教育專業組織對於終身學習的發展影響及貢獻較為深遠可供台灣推動終身學習之參考實現學習型台灣的願景，活躍老化是因應高齡人口持續快速成長的高齡者仍期待在職場與社區有積極參與機會，未來有必要為高齡者提供高品質的學習機會並為他們建立完善的高齡學習政策與架構，高齡人口持續快速成長是台灣現在進行式積極規劃職場與社區高品質的學習機會也是當務之急。
人生有六件事情需要及時包括，及時行孝、及時行善、及時行學、及時行力、及時行愛、及時行樂，來到暨南大學對終身學習有更深了解及感觸，之前雖每年有對外學習但缺乏整體觀及規劃致使學習成效不佳，而成人教育之終身學習擴展了我的人生視野與格局使我對終身學習有更深體悟與想像，所以學習不拘泥形式處處留心皆學問，真正的學習是隨時在生活中皆能有所思進而有所悟。

課程名稱：成人教育學研究
課程標題：第五單元-歐美成人教育機構組織與資源
課程時間：2021.10.26（二）
課程地點：A302 研討室
學系名稱：終發碩一
授課老師：吳明烈教授
學生姓名：張琇嵐
學生學號：110409508


心得：
關於歐美與成人教育相關的機構，在本週我們有了更深層的認識，並也理解這些組織的理念，其中英國成人及繼續教育協會(NIACE)更被譽為---終身學習之聲。另外WHO也提出了一項重要的概念，即「活躍老化」。其範圍涵蓋了健康、安全以及社會參與等三大面向，藉由三個面向的發展、各項活動的持續參與，保全身體的健康等，來達到「無齡感」的終身學習型社會。
老師另外舉例提出的日本攝影師笹本恆子，便把活到老學到老的人生哲學發揮到極致，縱使她曾於九十幾歲的高齡狀態摔倒了，仍積極努力的復健，讓自己的身體能夠恢復健康，完成自己想做的所有事情。其人生哲學「若只想著我都已經這個年紀了，那就完蛋了」讓她無暇去顧及所謂的年齡問題，對於學習的健康態度及堅持著實令人敬佩！
成人教育不單純止於教育的面向，它是「有產值的」，能夠有輸出與輸入的，並可以視為一種教育產業，更能有商業合作的機會。老師所提及的「發心促進發展，有限創造無限，都時時刻刻提醒著我們，終身學習無所不在，發揮自己可以做到的最大潛能，能夠及時行善、及時行學、及時行力、及時行愛、及時行樂，才能讓人生生如夏花般地不虛此行。

課程時間：2021.10.26(二)
課程地點：A302
學系名稱：110學年度發碩一
課程名稱：成人教育學研究
課程內容：歐美成人教育機構組織與資源
授課教授：吳明烈 教授　
學生姓名：吳宜娟
學號：110409519

心得：
今天上課提到了一個專有名詞「活躍老化」，是由世界衛生組織(WHO)於 2002 年提出活躍老化的觀念，並定義為「提升民眾老年期生活品質，並達到最適宜的健康、社會參與及安全的過程」。 所謂活躍，是指持續參與社會、經濟、文化、靈性、公民事務等，以及可以達到安全、獨立、健康的生活。
再者，跨大西洋貿易及投資夥伴協議（ＴＴＩＰ）如何與終身學習有所結合，原來現在的教育（成人教育、終生學習）也是一種產業，可以有產值、價值、商業活動，既可以輸入，也輸出，讓更多人受到的教育更加豐富。
將來大家都會面對到選材方面的問題，老師給了我們很好的選材方法：1.採共同面試，2.使大家相處時間長（有更多可以觀察的時間），3.人格特質，4.與人互動，5.專業能力，6.在面試中是否有學習及收穫？7.在面試中，請大家寫出最推薦誰？理由？（觀察是否有客觀力），選材選對了，對於公司可以減少人員流動的問題，也可以減少不必要了人員培訓。
最後再補充教材裡面的 Morgen ist Jest意即明天就是現在，及時把握人生、當下，就像是我來學校學習，就是及時行學，以及在生活上遇到的任人、事、物，把握生命中任何學習的機會，有學習才會有所成長，眼見才會有所不同。

課程時間：2021.10.26 (二)
課程名稱：成人教育學研究
授課老師：吳明烈教授
課程主題：歐美成人教育機構組織與資源
課程地點：A302研討室
學系名稱：終發所碩一
學生姓名：高婕寧
學號：110409514
從今天的課程中學到「以發心促進發展，以有限創造無限」，對我來說這句話的解讀是，打從我們心底發自內心的去促進成人教育這門領域，使這門專業從原有的限制去打造未來無限可能，我想這也是我們現在學習成人教育的使命吧！除此之外，老師分享了”Morgen ist Jetzt”，意即「明天就是現在」，這句話很適合形容終身學習，因為現在所讀所學的也都會成為明天的養份，那麼活到老學到老的精神，也就代表著我們帶著每一天的養分邁向最後，所以我覺得這句話很適合終身學習的精神。最後老師也提到了六種及時，以前我較常聽到的都是及時行樂、及時行善和及時行孝這三種，但再加上老師的及時行愛、及時行力和及時行學這三種，讓我曾經認知到的及時更加的完整，得到不同的領悟和見解，讓我用更廣更深的角度去看待事情。

課程時間：2021.10.26 (二)
課程名稱：成人教育學研究
授課老師：吳明烈教授
課程主題：第五單元： 國外成人教育機構組織與資源
課程地點：A302研討室
學系名稱：終發所碩一
學生姓名：張芠寧
學號：110409505

泰戈爾在<<飛鳥集>>中寫道:使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。年輕時，要活得如同夏花般肆無忌憚地火紅，晚年時，如同秋葉凋落時般靜靜地、慢慢地離開。人生在世須當及時，並珍惜當下，才不枉此生。期許自己在每一個階段、每一個當下，都能擁有明確的方向和目標，心中能隨時有一盞明燈照亮前路。
迷時師渡，悟實自渡。回首過去，許多時間都在思索、煩惱未來，當時還年輕的自己並不具備分析情勢的能力，困在迷惘的囹圄，需要師長及家人的引領才能走出迷霧。現在的自己，能夠明確認識自己的不足，也能以自身經驗，給予年輕的學生建議，即使在學習方面笨拙、緩慢也無妨，因為渡化都是從千千萬萬個學習而得來的。

課程名稱：成人教育學研究
課程標題：第五單元：歐美成人教育機構組織與資源
課程時間：2021.10.26（二）
課程地點：A302 研討室
學系名稱：終發所碩一
授課老師：吳明烈教授
學生姓名：賴孟真
學生學號：110409512

心得：
課前預習、課堂參與其中、課後複習是學習的三個重要步驟，今天上課還得到了一個無盡藏的網站 : EAEA－重要終身學習非政府組織，終身學習、成人教育是非常有投資價值的產業，可以輸出也可以輸入，有效的投資可以創造出更多元且有意義的教育價值、經濟價值、社會價值、以及文化價值。
活耀老化就是有健康的身心靈，人生活在安全的環境中，社會參與在其中，簡單來說就是要運動、腦動、互動，你怎麼對待你的身體，身體就會怎麼回報你，不要畫地自限覺得自己不行，不要框住自己的無限可能性，不要覺得自己都幾歲了不能做什麼事，我們要活得無齡感，延緩老化的來臨，身心靈都開心，老得健康，老得優雅，躺在床上的時間要越短越好，希望我們的人生都活得像泰戈爾詩中說的：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
Morgen ist Jetzt 明天就是現在，提醒著我們要把握及時的人生，人生有六件事情需要及時：
一、 及時行孝
二、 及時行善
三、 及時行學
四、 及時行力
五、 及時行愛
六、 及時行樂
每個人的因緣際會與生命感悟各有不同，但卻都能揮灑出屬於自己的海闊天空。