課程名稱：成人教育學研究
授課主題：成人教育志業的價值與創新
授課講師：吳明烈老師
日期：2018/11/13
學生：陳文琪
學號：107409503
學習心得：
今天我們將上課地點移至位於籃城社區的「籃城書房」，當初開始要找此主題的資料，在實例部分很快地就確定是「籃城書房」，因為早在幾年前就曾經接觸過「籃城書房」，知道「籃城書房」不只是書房，更是一直在推動『終身學習』，無論在閱讀、英文的學習和成人教育…等各方面皆有在推動抑或是當一個學習平台，更與籃城社區合作推出友善稻米，所以「籃城書房」正與這次的主題「成人教育志業的價值與創新」相符合。在與同學提出有此構想時，大家其實不太清楚知道「籃城書房」真的在做什麼，尤其在同學們看到羅老師的當下，個個都覺得她很酷，但羅老師一開口，她源源不斷的創新思維，讓大家收穫許多，聽完了羅老師分享，知道羅老師做什麼事情都是有規劃性，且有多少本事﹝能力和財力等﹞就做多少事，而且羅老師本身也相當愛才惜才，只要你有本事有相當理念想要與羅老師合作，羅老師都非常歡迎。老師在課堂上提到『創新與創意的不同』，創新就是將創意的想法去實踐，個人覺得羅老師與「籃城書房」就是一個非常成功『將創意的想法去實踐』的案例。
今天的主題，我們思考了很久，實例和實作兩部分我們很快就定案了，剩下的我們就著墨許久才開始有脈絡，也謝謝老師的補充，讓同學們更加對志業的價值與創新的認識。
雖然已經去過兩次書房，但今天真的是對羅老師有更深層的認識，很佩服羅老師將書房辦得如此具有那特性與創新性，也想過是否可以與羅老師有所結合在社區兒童課後照顧這一塊，這也是我一直想過的，不過目前整個想法都是很模糊的，希望有朝一日可以實現。

成人教育研究心得
上課時間：2018/11/13
授課老師：吳明烈教授
學生：高子晴
學號：107409512
今天上課來到了籃城書房，這是一個很棒的書店，小小的書店涵蓋的大大的文化還有夢想，籃城書店的LOGO是一隻獨角獸，被上載滿了滿滿的籃城之美和各個國家的文化，獨角獸都是生活在最乾淨、最純淨的地方，而籃城書店就像是出現在最純樸的地方—籃城社區的獨角獸一樣，推廣書香跟推廣終身學習，而蘭城書店，也是一個最好的創新概念，並且是很有效地在推動社區學習。
而今天也提到志業和創新？什麼是志業？在做一樣的事情，但是因為不同的態度，會為這件事情帶來完全不一樣的意義跟價值，因為加上了無私的大愛，因此普通的事情，變成了志業，變且轉化為個人的人生目標，並且將理想抱負至於自己的經濟之前，知道自己的價值跟動力在哪裡，對於結果就不是那麼在意，重點在於熱情，尤其對於教育者來說，這更是一件重要的事情，並且要看見需求，要深入了解才能夠深入學生的角度，看到學生的需求，看見他們需要什麼並且用心來觀察、用心去傾聽。
而何謂創新？創新有許多的面相，首先整體價值觀的改變是非常重要的，有時候因為創新是很難的，在教育中，也要不斷的創新，創新會賦予教育新的價值，尤其是對於成人教育，對於成人教育，要先培養撐人教育工作者的專業，對整個職場有更完善的發展情況下，有專業的的工作者就可以找到自己的專業跟職業，因為成人教育師是沒有執照的，所以專業更是要培養，讓自己的目標以及要教育的目標更為明確，此外，做成人教育是要更有熱忱的，要無私且大愛，變成自己的志業，看到事情的意義和價值，願意去分享，對做的事情，就會有不一樣的的意義價值。

課程時間：2018.11.13
學系：107終發碩一
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈老師
教學進度: 成人教育志業的價值與創新
學生姓名：林秀玲
學號：107409502
學習心得:
工作、職業、志業…，從開始踏入職場，大部份的人應該都曾思考過這類的問題，到目前我還是一直反覆不斷的問自己。我思考著自己正從事的工作是否是自己的興趣所在；思考著這份工作是自己想從事一輩子的事業還是只是一份獲取薪水的職業；思考著自己真正想做的是什麼?能將興趣與職業結合嗎?我的付出是否也能為社會帶來些什麼正面的影響與價值…
近年來獨立書店的風氣很盛行，在我的夢想藍圖中也有一幅一間結合自己想法與商品的複合式類書店，今天分組報告的同學帶我們來的這間”籃城書店”滿足了我部份的想望。我認為這組同學對於今天上課的地點完全切合了他們今天主題中創新的部份，一開始同學用一個故事讓我馬上對志業有一個非常清楚的了解，另外報告的呈現方式條列分明結構清楚，報告內容分層一階一階的介紹今天的課程內容，我覺得非常捧。
今天在籃城，我看到了”成人教育志業的價值與創新”，近年獨力書店的經營一直都朝創新的方向去創造自己不同於別人的價值與獨特性，經由羅老師介紹她的籃城，我看到了很多的獨特，羅老師鮮明的個性在我認為就是一個很明顯的獨特性；那一進書店吸引目光的獨角獸LOGO她背後想呈現的意像及故事，也是一個動人的獨特性；書店內展示的書種是經由經營者本本讀後才販售的個人精選，我認為這也是一種商品的獨特性；另外書店結合了民宿、在地生活導覽、在地人力培養武術課程、在地優質農產品…等，都是籃球的獨特性，這些獨特性不只突顯了籃城書店的創新形象，更創造了籃城這個地方的價值，我感受到羅老師的這項志業為在地營造起來的價值性，除了整體環境的提昇還有她為保留武術所執行的另類方式，真的都讓我非常的敬佩。
對於羅老師在講解的過程中我對她提及的一件事非常認同，老師提到目前在籃城社區執行的武術課程，她們藉由長者訓練年青者再一一成為教師，她提到傳呈並不是把這項技藝拍下照片；錄影下來就算是…。我在這裡看到她這項志業的另一個超具意義的價值。

課程名稱:成人教育學研究
授課時間:107.11.13
學生：王佑晴
學號：107409501
課程主題：成人教育志業的價值與創新
這次的上課地點移至位於埔里籃城社區中的籃城書房，主要的原因除了想嘗試讓同學們在一個教室外的優雅美好之空間學習，也希望透過這次的上課經驗讓同學們知道這個特別的場域以及其創辦人羅老師對於教育所抱持的理念，籃城書房藉由閱讀作為基礎並且作為再教育及在學習的一個平台，提供了埔里居民們一個個學習的機會，而這種有別於正規教育制度下的創新經營模式，正好與這週次的課程主題有所相關，且經由羅老師的經驗分享更是讓同學們了解成人教育志業價值與創新之實務上的展現。
在老師的補充說明志業及創新的部分內容中有提到，要先從教育工作者的專業先培養，接下來從專業發展到職業，再從職業中找到更高的認同性那時就會是志業的展現，就像羅老師所做的事情一樣，從外語學習及教學專業為基礎到發展一間能夠提供大家獨立思考以及批判的書房空間，在營利之餘她無償提供給更多人的是她的有系統性地思維以及正向的價值觀念，接下來再創新觀念的部分老師又在一次地提到了創意與創新之差別，而創意需經由實踐才會變成創新的行動。
這次在準備ppt內容初期時對於成人教育志業之價值與創新這些概念感到非常的模糊，也透過查找期刊論文及參考老師的資料後才漸漸找到概念的發展脈絡，也非常感謝老師對於我們分享的上課內容多加以補充，讓同學們更了解價值及創新所代表的意涵，也希望藉由這次課外的教學活動同學們能獲益良多。

課程時間：2018.11.13
課程地點：籃城書房
學系：107終發碩一
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：李晉毅
學號：107409513
　　此次上課報告組安排在籃城書房上課，一早第一個抵達籃城書房在門外看見羅老師感受到殺氣十足的眼神，而進了書房感受到不一樣的感覺除了是書店、餐飲、民宿還能提供活動場地辦理活動，想像不到在田園中有一個這麼特別的書店，書店內還有他們自己設計的獨角獸LOGO，不僅僅只是一個單純的LOGO擁有這個LOGO的故事及背景，聽到羅老師對於書店的介紹感覺到羅老師對於閱讀的專業有深深的見解。
　　本次主題為成人教育志業的價值與創新，組別同學報告對於志業用故事來當作開頭，讓大家透過故事中學習志業，而創新也介紹得很清楚，也透過實作讓大家體會創新，透過在書房上課實例及簡報的配合讓我能夠深刻學習，後續與羅老師的對話中，發現到羅老師外表可能很嚴肅但內心卻有十足的熱忱及熱情，在這樣短短的對談中，感受到他對於這份工作的志業外也感受到他想要有改變的想法，這樣的精神是我不斷要去學習的。
　　在這樣的上課過程大家不斷的分享，感受到時間的流逝有許多想要交流的都來不及一次問完，看來是要多多找時間來逛逛書房，志業二字看起來是一個特別的字詞，也是一件很難做到的事情，如何把自己想做的事情發揮到更高認同並創造價值，職業只是工作＋收入、事業是職業＋興趣＋希望、志業卻是事業＋無私的大愛，無私的大愛這件事情對我來說可能是很難有的事情，不是因為利益不是因為金錢，曾經年少時也有想要無私奉獻想當一個照亮社會中最角落的社工，但看到個案的態度及負面想法讓我想要付出的變得想要收回，在做自己想要做的事情時加上無私大愛，若遇到有人的批評及抱怨是否就會無法在像之前一樣的熱忱呢？還是真的要到年紀已高對生命有一定的體悟才能去做這樣的事情的，這也是我在不斷去摸索的一件事情，透過羅老師分享或許找到一些答案但剩下的我也須要去慢慢地思考。

課程名稱：成人教育學研究
授課主題：成人教育志業的價值與創新
授課講師：吳明烈老師
日期：2018/11/13
學生：劉芳珍
學號：107409504
學習心得：
職業、事業與志業三者之區分，文琪從一個故事做引述，清楚的說出職業、事業和志業三者的不同；透過同學的分享，我很開心我能把我的事業當成我的志業在進行，並且透過研究所加深志業的深度。成人教育志業的三部曲：點燃熱情、看見需求和創造價值，「點燃熱情」不僅是推動前進的動力，更是三者之間扮演著很重要的橋樑。透過熱情，可以不畏艱難的了解需求，因為我們會迫切的想知道成人需求答案；透過熱情，可以有活力去創造和執行新價值而不輕易被打倒。
這一次的主題選在籃城書院作為上課處，書院主人羅老師對於自己為何成立這書院和過程的努力，讓學生欽佩不已。羅老師提到推廣閱讀的過程中，只要用對方法(例如：網路)，閱讀變的很容易，不受限時間和空間；她讓想要想要發揮的人才，提供一個舞台，並讓民眾學會使用者付費的觀念，同時串起來社區甚至更多人重視環保生態，推廣友善農法的理念。羅老師提到想做的事必須要有規劃，有多少能力/錢財做多少事，但我卻從羅老師身上看到她其實有很多無私的奉獻是檯面上所看不到的。這一堂課的主題是「成人教育志業的價值與創新」，，很感謝文琪和佑晴的安排，讓我覺得無論在課程設計還是地點上的一切安排，有深深的打動和切中主題。

課程名稱：成人教育學研究
課程時間：2018/11/13
課程地點：籃城書店
學系：107碩一
學生姓名：陳韶雯
學號：107409507
課程進度：成人教育志業的價值與創新
這天有別以往上課地點，報告小組選到埔里的籃城書店作為上課場域，真的沒想到埔里有這麼棒的地方提供喜愛閱讀的人，籃城書店的Logo是隻獨角獸，在牠的身體中藏著書局與世界各地的連結，十分有故事性及影響力，再加上羅老師是受過德國教育，也有美國的批判性思想，因此在與羅老師的對話中能感受到不同層面的價值觀，其中讓我印象最深的是老師一直提醒著大家要有「自學的能力」，很多時候我們遇到不明白的事物皆是用電腦查資料而已，但要有條理式的對話或是想要說服他人，就必須知道事情的脈絡，閱讀書本是可以從故事情節、背景得知文化脈絡的，不斷從書籍裡吸收新知識也是種學習的方式，現代人都太依靠網路的協助，鼓勵閱讀似乎成為一種教學的目標，羅老師也說對孩子的教育如果從閱讀加上旅遊，增加孩子的視野，就不會去計較誰才是第一名，因為即便在班上是第一名了，但踏出了教室還有好多的第一名在等著，現在都說要多元世界觀，何必計較誰輸誰贏，找到興趣而專研才是有意義的。
這次主題提到價值與創新的部分，其實我們到戶外上課就是種課程、環境、流程上的創新，志業是由專業的職業到希望的事業而來，從個人、組織到社會產生的價值，提升到成人教育的志業，很多產業都被要求著差異化，像是販賣的差異化行銷，網購的行銷方式不同於實體店面，在超商取貨的服務創新，相對的實體店面受到這樣的衝擊，就必須想出其他創新技能吸引客戶，在不斷創新的商場下，讓整個市場有不同的樣子，我想這也是種進步。想要做到志業的層次需要無私的大愛，羅老師經營籃城書房可以是個好例子，他沒選擇都會區打造書房，而選在埔里的籃城里中，我想這也是減少城鄉差距的一種方式，城市裡的資源多但不一定是好的，或許在鄉鎮區的風貌才符合羅老師要的風格，也期待羅老師將要建造的美術館，想必為埔里帶來新面貌與文化的傳承。

課程時間：2018.11.13
課程地點：籃城書房
學系：107終發碩一
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：高旻君
學號：107409514

這次同學貼心的安排在籃城書房來報告及上課，除了有不一樣的感受之外，也看到理論與實務上的結合，其中，同學以三個水泥匠的來探討「成人教育志業」，最主要就是在於一個人對於工作的態度為何，就會產生不一樣的心境及角度，以及核心價值，而價值往往也會決定做事情的態度，兩者相呼應，當業者羅老師與大家侃侃而談當初他經營的初衷時，其實她就是單純地想把自己喜愛的生活方式及理念分享給大家，並推廣閱讀，並結合在地社區人力、申請政府計畫、再來組織人力並做人力規劃，令我印象深刻的一句話是，羅老師重視人才，若有能力可以完成或是能幫忙經營的人才，他都歡迎，我想以目前市場的經營者來看，很少有老闆會這樣運用人才，因為一般業者通常會希望員工來幫忙做哪些事情而並不是以夥伴關係的方式來看待員工，這一點，就可以清楚看到羅老師對待自己所經營的書房是無私的，因為她提到對社會要有貢獻，也提醒大家不要羨慕別人有富爸爸富媽媽，若也想創業，很早就要準備「資本」，意思是，要有規劃地去執行自己想完成的事情或者是夢想。透過同學的報告、老師的補充及羅老師的分享，收穫很多東西，也把這些內容轉化為自己要去「學習」的目標，從對話中激起了彼此的智慧，也反思許多問題。
由於在目前社會趨勢下，許多公家單位、營利單位等都雇用了許多勞動不平等的員工、例如:臨時工、派遣及自然人承攬，在這種情況之下，我們要如何去看待工作?職業?或者是志業?我認為政府應該多重視成人教育學所提出的理論，是否應該讓中央、地方到民眾都能廣泛去學習及對話，避免造成勞動不平均的情形攀升，每個人一旦少了壓力，或許看待社會的角度又會不同。
另外，同學要求大家分組，在10分鐘內探討所在的地方來設計創新的課程及活動，短短的時間內，與同學討論過程中，可以發現到我的想法與他人的不同，但在互動中，可以學習到團隊溝通、組織能力及合作能力，這是不錯的安排，雖然時間短，但能讓同學可以短時間內有多一點的互動及了解，也從中學習彼此的想法，看見自己的劣勢及優勢，學習除了能使自己進步之外，也會更認識自己，並增進人際關係的培養訓練。