課程時間：2023.11.28(二)
課程地點：2911 月桃香咖啡廳
學系名稱：暨大終發碩一
課程名稱：成人教育學研究
課程單元：第十二單元: 成人學習理論與實務
授課教授：吳明烈 特聘教授
專題分享同學:吳靜真、李慧琪
學生姓名：謝宜蓁
學號：112409518

自2023.11.18之後同學們都很期待能夠可以再進行移地教學，恰逢黃喬群同學在11.28的中寮龍眼林有歐式麵包成果展，其所在位子更是與龍鳯瀑布緊連，在同學的投票下，不管如何都想要飛出校外學習的同學們在2911 月桃香咖啡廳集合且全員到齊沒人缺席。
戶外的空氣充滿了自由與放鬆因子，我們再次將學習融入生活中。喬群夫妻介紹他們返鄉創業的歷程以及所經營的2911 月桃香咖啡廳的特色。不定時安排的創新結合在地特色課程，讓不是在地人的同學們也心動。明烈教授更是神來一筆針對2911送上祝福-「夫妻2人長長久久一心一意一定成功。」
專題報告也在愉悅的氛圍撘配著2911特有的咖啡香進行著，報告的同學吳靜真、李慧琪，二位同學本身是從事教育相關工作，讓我有感在課程安排上相當的有邏輯性且在學術和實例的舉例都很到位。報告的內容分成五部份:一、成人學習的重要性及其相關內容 二、成人學習的相關理論 三、成人學習的方式及相關影響因素 四、成人學習的應用案例 五、實作與討論。而最終的實作與討論。應了同學們的要求轉而改成走向龍鳯瀑布融入另類成人學習。
另外值得一提是參與的「112年龍眼林休閒農業區低碳排足跡在地友善歐包研發計劃成果展」，其中將在地農產品破布子與歐式麵包進行結合的創新作法令驚豔、八角櫻桃果醬很具特色。這讓人感受到中寮特殊文化的口感，動員社區力量，盤點在地食材、文化、人力，在進行另類的在地傳承。
最後明烈教授在課程最後送了三千萬給同學們。「三千萬」-千萬要終身學習、千萬樂在學習、千萬要享用學習。用這「三千萬」豐富了我們的生活，使人一生不虞匱乏。也創造了三個意-想法要有創意、行動要有意義、人生要有回憶。
感謝喬群提供很棒的地點，靜真、慧琪專業、認真的專題分享。明烈教授時不時的妙語如珠、字字珠機豐富我的學習歷程。光上午的成人教育學研究的課程已讓我今日的學習荷包滿滿。

課程時間：2023.11.21(二)
課程地點: A302研討室
學系名稱：暨大終發碩一
課程名稱：成人教育學研究
課程單元：第十一單元 組織學習與學習型組織
專題分享同學:甘如傑
授課教授：吳明烈 特聘教授
學生姓名：謝宜蓁
學號：112409518

此次的專題由甘如傑同學進行並分三部份分享：一、組織學習與學習型組織 二、學習型組織在實務上的應用 三、實做遊戲活動。
在報告過程中，我們瞭解組織學習是一種透過個人、團體到組織彼此互動影響的社會化過程。從中明列教授更提醒同學們個人修煉在組織學習是不可或缺的一環。
而學習型組織是一種組織形態，其特點在於能夠持續學習並運用系統思考進行各種實驗與問題解決，以增強個人知識與經驗，進而改變整個組織行為，以強化組織變革和創新能力。
而習型組織在實務上的應用-華為(HUAWEI)個案分享令我眼睛一亮，為何會吸引我的注意最主要是其為一個陸資的企業，且在2019之後，受到美國全面制裁，並連帶波及多家供應商，憑藉著學習組織的力量突破囧境。現台灣的企業要如何成功的成為學習型組織在金錢、資源、永續經營的投注都是一大成本考量，華為(HUAWEI)經驗，確實是值得台灣企業借鏡。
最後透過實作遊戲活動，讓大家從簡單的心理測驗遊戲，認識自己。並藉著團康活動讓大家簡單的瞭解組織結構及組織運作時的團隊，有別於以往的同學報告方式。
一如明烈教授時常在課堂提的「學習生活化，生活學習化，學習才能走你生命。」每一個經驗都是成長的養份，這次的報告由甘如傑同學獨自完成。他說從中獲得的是在這過程中同學們給他的鼓勵、肯定。他也不是一個人反觀他有一個16人支持他的團隊。這樣豁達的學習觀真的值得肯定。且其在資料收集彙整並創新分享方式也樂活同學們。
感謝如傑用心的分享，也感謝明烈教授在課堂中的妙語如珠的串場又讓我們這堂課的收穫不少。

課程時間：2023.11.18(六)
課程地點：經濟部中台灣創新園區﹑南投縣文化局
學系名稱：暨大終發碩一
課程名稱：成人教育學研究
課程單元：第九單元 社區大學的永續發展策略
授課教授：吳明烈 特聘教授;李玉蘭 文化局副局長
專題分享同學: 林惠苹、黃喬群
學生姓名：謝宜蓁
學號：112409518

2023.11.18由明烈教授安排的同學移地學習，總共有三個階段。(一、 南投縣「112年度終身學習暨學習型城市博覽會」二、 南投縣文化局副局長李玉蘭學姐分享「我的社區學習發展與實踐」三、林惠苹與黃喬群同學分享的「社區大學的永續發展」。) 一整日的活動課程相當的豐富精采，還沒開始我就開始期待了。
過程中我見證台灣終身學習推進的歷吏里程。尤其是在參與了南投縣「112年度終身學習暨學習型城市博覽會」。不同領域的長官來賓致詞，讓我內心相當的感動與震撼以及各界對於此次的城市博覽的關注，其中明烈教授致詞時指出，南投縣有三個第一。首先（第一個第一），在全國學習型計畫評選過程中，南投縣是唯一年年穫得入選及補助的縣市，且推動時間全國最久，累積成果最多。其次(第二個第一)，南投縣是全國各縣市中累積得到補助最多的縣市。第三個第一，教育部112年首度舉行學習型城市認證，申請4個縣市中，南投縣是唯一也是第一個通過認證，教育部第一座的學習型城市認證獎座就在南投縣落地生根。聽到這三個第一全場的與會人士皆已熱血沸騰，可感受到終身學習的意念已在南投縣的民眾心中扎根更將開幕典禮帶向高潮。
在整個大會頒獎過程中，讓我印象最為深刻的是表揚112年度教育部社會教育貢獻獎「個人獎」2位得獎人員張賽青老師及范光竹老師與第六屆樂齡教育奉獻獎「卓越領導獎」連東祥主任。雖然，沒有在這個領域與他們共事過，但看著他們認真、滿足的帶著穫得肯定的笑容走上舞台時，我的鼻頭竟然有股酸衝了上來。事後和同學提起那莫名的感動，我那貼心的同學-李慧琪還替我去要了連東祥主任的簽名做為我認真參與的獎勵。
學習型博覽會現場活動相當的豐富，有市集、動態與靜態的成果展示、永續小講座、低碳小旅行及手作DIY課程，讓我們參與探索學習的美好並享受終身學習的樂趣。同學們更在參與闖關活動更感受到學習的多采多姿，也驗證了我們在成人教育的研究課程中，明烈教授一直傳遞給每個人的信念-終身學習是一種態度更是一種堅持，當堅持成為習慣那麼終身學習就無所不在的存於我們的生活之中，運用明烈教授在課堂中時常提及的四樂五共的終身學習的態度，實踐的學習者擁有三生有幸的學習，果真是人生一大享受。
下午我們轉移陣地來到了南投縣文化局，活動地點是李玉蘭學姐無償提供的，此次還有同屆專班同學一同參與。由李玉蘭學姐演講「我的社區學習發展與實踐」，玉蘭學姐是現任文化局副局長她分享其於社區大學的經驗與成果，不止一次提到政策與實踐的衝突以及個人自我突破再創新契機。也提到了日本的成功的個案（上勝町、上錯菜餐廳….等）。演講結束後，又帶領我們認識文化局的展覽活動及文化局運作的細節。最後學姐提醒同學們，身為一位碩士學生應有的學習態度例如:做論文時需1.有學習計劃2.能提出問題3.用我是專業學習者的心態並且在每次和指導教授與談時皆能提出自己完成的階段論文。這對於初入碩士班的同學們真的是太受用了。
我思考每個人的24小時完全分配後成果，有感李玉蘭學姐的多重身份（家中角色、工作角色、學習者、終身學習推動者…等），如何面面俱到?這讓我深深的佩服玉蘭學姐的克己及自律，讓我們能見證一位屏除萬難致力推動終身學習,持到底永不放棄的學習者。
課程活動最後由惠苹與喬群分享「社區大學的永續發展」專題報告，口條和資料準備都相當的充足且豐富，首先由喬群先介紹台灣社區大學的歷史背景到國外社區大學的運作模式，接著惠苹對近年社區大學的概況皆逐一統整彙報總結。讓能同學都能初步瞭解社區大學的發展脈絡。因為，時間上的要求還特別濃縮成精華版，可惜的是沒有網路可連結短片。但仍得班上同學及專班同學都一致的肯定。最終的討論議題更機動式的調整成與上午相關的參與「112年度終身學習暨學習型城市博覽會」議題相關。
專班同學與我們混合討論今日的收穫。我們這組同學每個人都有自己不同的觀點及收穫，但我們共同肯定南投縣民眾在南投這塊土地上樂學、樂業、樂活、樂居努力成長對這塊土地所造成的影響，讓曾經是921重災的南投縣重生再創新。
感謝明烈老師安排的課程，讓一早出門腦袋空空的我，收穫滿滿回家。這樣移地學習的經驗真的令人意想不到。後續也期待能夠有更多這樣的活動能夠豐富我的學習包裹。

課程時間：2023/10/24（二）
課程地點: A302研討室
學系名稱：暨大終發組碩一
課程名稱：專題分享-學習社會的批判與省思
授課教授：吳明烈 特聘教授
專題分享同學:魏兆偉、巫錦妮
學生姓名：謝宜蓁
學號：112409518

同學所分享的專題主題-學習社會的批判與省思，其中提到2021年教育部所發佈的「學習白皮書」，其願景是要打造一個「全民愛學習的臺灣—學習型臺灣」，這白皮書在課堂上教授提到不止一次。我還未好好的讀過。讓我不禁省思自己對於成人教育、終身學習以及學習社會的不足。於是，又搜索了1998年發佈「邁向學習社會白皮書」。比照了1998年到2021年的終身學習推動，這20年間整個臺灣對成人教育至終身學習意識逐漸重視、參予的人數增多並趨向成熟。
《勸發菩提心文》說：「金剛非堅，願力最堅；虛空非大，心王最大。」一個人的心量有多大，成就就會有多大；願力有多堅定，力量就有多強大。這說明了發願也要落實實踐，更要不斷升級。剛開始從小願先發，但漸漸的願要能擴大，讓願力不斷昇華並逐一實踐。這樣的終身學習推動與實踐讓我內心有滿滿的感動與澎湃。
自知自己願微量小，正走在終身學習的路上，努力實踐終身學習對於現階段的自己可以獲取最多。感謝同學、教授的分享也感恩引領我們走向終身學習的終發所。

課程時間：2023/10/17（二）
課程地點: A302研討室
學系名稱：暨大終發組碩一
課程名稱：專題分享:國外成人教育機構組織與資源
授課教授：吳明烈 教授
專題同學：余孟憶 、郭祝佳
學生姓名：謝宜蓁
學號：112409518

繼上週教授在課堂中所介紹的3個成人教育重要的學術研究機構(UNESCO、OECD、EU)本週為同學第一次上台做專題分享—國外成人教育機構組織與資源，其中同學共分享5個國外機構： (1)EAEA、(2)NICAE、(3)DIE、(4)VHS、(5)AAACE，透過課堂分享與討論。歐美對於成人教育、終身學習已經趨於常態。

其中讓我深感國際化及多元文化、網路資源的串聯是國內現階段所不足的。也是值得我們向國際學習的。由成人教育擴展到終身學習還有很多的可能與機會。需要有各民間組織的推動以及政府支援更是刻不容緩。

課堂中同學所分享的一段小影片令我印象深刻，由組織推動的掃盲運動中一位102歳婦女對於學習的熱情與學習的渴望。這讓我聯想到今年年初才剛離開我們的外婆-一位93歲的長者。外婆一直沒有接受過正統的教育。自我有記憶以來她喜愛唱日文歌，即使她沒有學過日文她也唱的很開心。總是會用小學一年級用的學字本寫字。每個字都相當的工整、漂亮，寫完一本就會讓舅媽在給她買一本。她說，每個字我都不認識它們但它們真得長的好漂亮喔!!以後那些小羅蔔頭看到阿祖寫字那麼認真，一定也會努力學習的。現今想想外婆對於學習的堅持，更讓我燃燒對學習的熱情，感謝同學讓我在課堂上的感動，也感謝教授對課程的安排。

課程時間 2023年12月5日
課程地點 A302 授課教授 吳明烈教授
課程名稱 成人教育學研究
專題講者 吳明烈教授
專題名稱 第十三單元成人教學的理論與實務
學系 諮人系終發組
學生姓名 余孟憶 學生學號 112409504
成人學習者因為感官能力和記憶力的衰退且又具多重身份所以了解課程學員的特性適時的調整課程方式是必須的。成人的學習動機及學習目標都是明確且清晰的，所以在課程上要多設計學習者雌與活動，使學習者獲得成就感建立課程的合作關係而非競爭的氣氛。學習的情境因為成人的教學師生處於平等的方式，促進師生的互動會有助於學生的學習動機，因為融洽的學習氣氛是有益學習動機，讓成人共同參與教學計畫讓教學會更符合學習需求。成人學習的教材要更具有有效性（專業度）、創新性（第二專長的培養）;盡量採用問題中心的學習架構並結合生活符合成人的學習經驗，激發成人學習的興趣。學習的場域不一定要局限於教室裡，處處即是教室、事事物物都是學習的亮點，植入學會發覺學習的感官和心，讓成人教學成為終身學習的領頭羊。

第十三單元：成人教學的理論與實務
課程時間: 2023.12.05(二)
課程地點: A302研討室
學系名稱: 暨大終發碩一
課程名稱: 成人教育學研究
授課教授: 吳明烈教授
學生姓名: 吳靜真
學生學號: 112409503
今天；原本大家決定要到校園草皮區上課分享，但因天空不作媒，前幾天下起雨，草皮濕滑，改回教室上課。
老師分享；他在德國遇見婚禮上另類儀式，新人將綁在氣球上的明信片，請賓客帶回他的國家後；將明信片寄回給新人當作美好的祝福。這讓我想起很久以前帶媽媽及家人一起去日本遊玩，在風景區買明信片寫下祝福的話寄回台灣，在我們回到台灣一星期後；接收到自己從日本寄回的明信片，一生也許只有這一次不同的感受；很美的富士山明信片，給予自己一個非常美的記憶。
成人學習重要概念；「認知需求、自我概念、自我導向、學習經驗、學習準備度、學習傾向、學習動機。」在成人教師角色；「知識傳遞者、團體領導者、過程管理者、溝通協調者、學習指導者、要有創意的教學法、優良的人格特質。」使得學習者的學習是「來自內在誘因而非外在誘因」，內在的誘因可以使學習者，有持續學習的動力及創造力。
成人教學是知識與實務兼備，善用正能量傳達訊息，並善用給予「五隻手；握手；好的人際關係，結善緣。牽手，與學伴成就共好。舉手，勇於發問。拍手，鼓勵自己與別人。動手，付諸行動。」生命是善的循環。
成人學習；也會有其障礙如:時間壓力、自信問題、技術挑戰、生理或心理健康因素、社交障礙、學習基本技能或是已被遺忘等。有時自己也會，困在這些障礙中，我都是學習用另一種思考方式，讓自己從其他角度看事情；走出障礙的困境中。
成人的學習；要使它成為樂學的學習者，達成來自內在的誘因；而非外在的誘因學習才能永續，人就算老了也需要再學習。
成人教學的理論與實務之間關係；理論與實務是相互依存、影響、促進的。理論是實務的基礎、方向；實務是理論實踐的檢視、標準，理論可以提高實務品質及效果，實務可以提供理論達成適用性和有效性的分析與檢驗。雖然；理論與實務之間一定會有些許的差異、落差、衝突、挑戰等。但是；理論與實務是相互協調、補充、改進、達成實踐的一致性為原則。
教學有法，但無定法，貴在得法，學習用快樂心。
感謝老師分享。

成人教育研究課後心得
課程時間：2023年12月05日
學系名稱：暨大終發組碩一
課程名稱：成人教育學研究
課程單元：成人學習理論與實務
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:陳奇美
學號:112409515
今天上課主題是[成人教學的理論與實務],成人教學是一種分享教學,成人教師應有三項特質,1知識與實務兼備2優良的人格特質3教學方法要創新.
非正規的教學習系統應加強並落實教師教學評鑑,社區大學教師成人教學專業訓練,可以有效提升教學品質,有效運用社區資源,了解社區需求,有利於社區發展.
明烈教授分享超實用的[面笑,嘴甜,看眼色,腰軟,腳手快]的人生哲學,我們可以善用專業,智慧,良善的本性,盡我所能的去做社會服務,社會貢獻,付出不是學到就是得到,我們每個人有五雙手,1握手:建立良好的人際關係,共享共好.2舉手:請益,請教,請問,互相學習3牽手:互相協助扶持,互相牽成.4拍手:恰如其分地給於真誠的讚美,生命就是一種迴響.5動手:付諸實現,展現行動力.
今天是我們班的聚餐,同學各自準備了好豐盛的食物,有精品咖啡,不二蛋黃酥,剝皮辣椒湯,肚臍餅,孩童時期記憶中的翠果子,香蕉,蘋果,茶飲,乖乖,表情糖,雪花齋雪花糕,蘇打餅,麻糬…好感謝老師及各位同學共同創造這美好的回憶.