第十三單元：成人學習的理論與實務
課程時間：2023/12/05（二）
學系名稱：暨大終發組碩一
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈 教授
學生姓名：林惠苹
學號：112409508
今天一開頭老師用了他在德國的經驗，跟我們分享著分享，德國的婚宴習俗如此浪漫，親友在一張附有新郎新娘的大名與地址的明信片上，寫下一段段祝福的話語，再讓氣球帶這張明信片，飛散出去，那一瞬間，相信是充滿著愛與希望，再由拾到祝福名信片的陌生人，投遞於當地的郵筒，如果我是那幸運的陌生人，想必我也會幸福一整天，甚至是一輩子幸福、甜美的回憶，就如老師當場的際遇，讓他一輩子回憶甚美不停地與人分享，在成人學習的理論中，提到成人教師的角色，也很耐人尋味，沒錯!成人教育確實與體制教育下的師生關係截然不同，這我有很深的感觸，就如同我接觸了樂齡核心講師這個領域，在與長輩的互動中，我們是教學相長，甚至很多時候，深感我才是學習者，學習傾聽、聽著長輩分享著他們一輩子的經驗值，所以對於樂齡核心講師，感受是去分享新的消息、特別的事物、日常的新知，注重的真的就是”分享”兩個字。
透過每一次地交流，讓我們彼此的心思更開放、思想更遼闊、生活更精彩，都是大家一起激盪出來的花火，很感謝自己一直是這樣子思維著，也一直是這樣執行著，耶一直走在學習的路上。

課程時間：2023/11/28（二）
學系名稱：暨大終發組碩一
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈 教授
學生姓名：林惠苹
學號：112409508
今天參與了，中寮鄉龍眼林休閒農業區，他們藉由在地友善歐包研發製作，經過一個月的課程，舉辦成果發表， 開創在地食材、新鮮蔬果多元的應用，能推動低碳友善健康特色餐點，桌面上擺滿各項歐式麵包，融入了在地農特產品所研發製作，搭配特製果醬，口感讓人相當印象深刻，我們就沉浸於此地展開我們終身學習之路，在成人學習理論與實踐，就這麼剛好，在這成果發表過程中表露無遺，靜真跟慧琪的報告中D.A. Kolb (1984) 《經驗學習理論》成人透過經驗、反思、歸納、應用，反覆著累積自己的經驗，這次看著中寮龍眼林休閒農業區，能在短時間內就有此成果，相信當中有很多中寮人透過舊經驗(烘焙、烹飪等…)，再透過范光竹老師的經驗分享，如何從一開始不成型，直到遊客路過，會詢問是否有再販售？還歸納在地特產”破布子、橄欖、苦茶油”，思考如何應用於產品中？幫助了地方發展有了自己的特色，這就是成人學習實務中最重要的環節，所謂的，不用很厲害才開始，只要開始了就會很厲害，就猶如我們當天也安排爬了山路，去欣賞龍鳳瀑布的龍瀑布，沒想到15分鐘的路程，都是陡坡與階梯，不過大家一步一步的認真爬上去了，其中有同學分享著日常爬山的經驗，有同學分享著有趣的笑話，就這樣我們浩浩蕩蕩到了龍瀑布，拍了幾張到此一遊的證據，讓我們的旅程增添了不少有趣的回憶，也讓成人學習之路有更豐富的色彩。

第十二單元：成人學習理論與實際
課程時間：2023/12/5(週二)
學系名稱：暨大終發組碩一
課程名稱：成人學習的理論與實務
授課教授：吳明烈教授

今日原本安排到戶外野餐並上課,因天候不佳而改在教室學習與聚餐,同學們各各都很用心的準備餐點。能與大家一起共學共享真的很幸福,更謝謝明烈教授提供我們這群成人學習者一個很輕鬆的學習氛圍與環境。今日成人學習的理論與實務課程中提到成人學習障礙可能涉及多方面，以下是可能的障礙因素：

(1)時間壓力：成人通常有工作、家庭等多重角色與責任，時間管理可能成為學習的障礙。
(2)自信問題：過去不愉快的學習經驗或自我懷疑，可能影響成人學習的信心。(這是每個學習者都會遇到的問題)
(3)技術挑戰：不熟悉或不習慣使用數位技術和網路學習工具，可能成為一種障礙。
(4)生理或心理健康問題：身體上或心理上的問題，可能影響學習能力。
(5)社交障礙：成人學習通常需要與他人互動，社交障礙可能成為學習的阻礙。(成人學習者的特性之一，自尊心強所以難開口問問題)
(6)學習的基本技能或已被遺忘
以上這些學習障礙因素我都有,甚至一度想放棄辦休學。還好有老師與同學的鼓勵才能夠持續學習。今天教授說的身懷絕技的五隻手:握手(建立好人脈關係)/舉手(勇於發問)/牽手(成就共好)/拍手(鼓舞自己與他人)動手(執行付出行動)讓我似乎更明白了學習重要方法,感恩。

課程時間：2023.12.05
課程地點：A302研討室
學系：112終發碩班
課程名稱：成人教學的理論與實務
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：魏沂茹
學號：112409517
今天是愉快的一天，明烈教授開始用來自海德堡的真情導入，在古堡遼闊的露天平台上，一群親友舉杯為一對新人祝福。婚宴結束後，大眾隨著新人來到一處高台，之後每人將自己的祝福，寫在一張張明信片上。女士喜悅的把明信片從氣球下端細繩取下，交付到老師手上。老師回台後，回寄張明信片貼上台灣郵票，蓋上台灣郵戳，帶著台灣的祝福，讓它飄回海德堡的新人手上。
老師總是這麼感性與善良，不吝嗇的分享，如果我是這位新娘，我一定超級感動來自遠方的祝福，跟著老師的學習也開展我們人生視野，而讓這世界上充滿滿滿的愛與光輝。
今日老師上了許多關於成人學習六項重要概念，成人教師的角色與應有的特質，成人教學中師生互相模式等。
以學生為中心教學方式：
老師總是那麼紳士和貼心，傾聽我們的心聲，我們這組已經悄悄許願了，12月19日在反思coffee Reflections OLD上課，這是老師第二次提起咖啡廳當然來去一回感謝老師，讚嘆老師.
最後我們有分三分討論大家討論的議題，成人教育學習動機以及學習障礙，正規與非正規學習等議題。
這個是未來趨勢，也希望透過教育的力量政府的力量去改變這個學習模式。
唯獨不斷地學習才是成功的生活。

課程時間：2023.12.05
課程地點：A302研討室
學系：112終發碩班
課程名稱：成人教學的理論與實務
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：甘如傑
學號：112409507

課程心得:
在這周的課程中，明烈老師帶領了我們了解了關於成人教學的理論與實務，首先老師分享了成人教育者所扮演的角色，總共分為五大部分，首先是(1)知識傳遞者，進行知識的分享。(2)團體領導者，需要領導並且組織班級。(3)過程管理者，成人教育者必須時時觀察跟進管理。(4)溝通協調者，成人教育者也需要幫助學習者進行內部的溝通協調，也需要面對外部的協調。(5)學習指導者，成人教學者也需要幫助學習者進行課業上的指導與教學。這五大面向都與成人教育息息相關。
除了認清角色的定位之外，老師也帶領我們了解了關於師生關係在成人教育的三大模式，分別是(1)主客模式，在這邊成人教學者是以主人的方式來帶領顧客，而顧客則是成人學習者。(2)案主與諮商者模式，成人教育者也可能是諮商者，並且幫助案主來疏通壓力或是解決心理上的相關問題。(3)合夥者模式，在這個模式中成人較學者與學習者是平等的關係，進行互相學習並且互相進步。
在這些觀念的基礎上，老師也提出了令我印象深刻的部分，首先是學習者與教學者都需要擁有人生的三千萬，分別為(1)千萬要學習，學習是一輩子的功課，而不是一生某個階段才需要的活動。(2)千萬要樂在學習，學習既是一輩子的功課，當以快樂的心境面對之。(3)千萬要享用學習，當我們深刻體會到學習的快樂與真諦後，學習就會是一種享受，帶來身心靈的無限洗滌與舒暢。
有了這三千萬後，老師也說明了三個億，分別是(1)想法要有創意，以學習與巧思打造自己的創意人生，一成不變的生活會讓生命失去成長的動能與活力。(2)行動要有意義，時間在哪裡，成就在哪裡。(3)人生要有回憶，一個人的成功向來是靠努力的軌跡與成就的事蹟，而非憑靠幸運與奇蹟。以上這三千萬與三個億都是明烈老師文章當中所提到的。
最後老師也讓同學們進行了關於成人教育的分組討論，我們這一組也有討論到關於成人學習者的學習動機，還有對於學習者的學習障礙，以及不學習所導致的後果，除了學習者方面外，我們也有以成人教學者的角度分析重要性，關鍵在於要跳脫傳統式的教學，並且不讓成人學習者有距離感，才能夠吸引成人學習者進行學習。
有了這次老師所帶領的成人教學者的相關知識，讓我了解了成人學習的困難，也希望之後能夠透過政府的力量來改變成人學習者的學習積極性與成人教育者的福利制度，進而改變發展成學習型社會。

課程時間：2023/11/28（星期二）
學系名稱：教育政策與行政學系碩二
課程名稱：成人教育學研究
課程單元：第十二單元 成人學習理論與實務
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：魏兆偉
學生學號：111407512
這天我們透過實際參與中寮龍鳳瀑布的戶外學習活動，深入理解成人學習的不同面貌。這次的體驗不僅涉及自我導向學習的理念，也讓我們實際見證了經驗學習在成人學習過程中的重要性。
特別是參加「112年龍眼林休閒農業區低碳排足跡在地友善歐包研發計劃成果展」，讓我們有機會直接從范師傅那裡了解社區烘焙法的理念。這不僅是一種技能的學習，更是對在地文化和社群經營的深入洞察。他將在地食材、文化、社群融入烘培坊的營運理念中，並將這些理念有效地傳達給社群和消費者。
成人學習不僅是職場學習或遠距學習，還包括了自我導向學習和社區學習。這種學習不單是知識的積累，更是與周遭世界的連結和交流。這次的戶外學習活動不僅增強了我對成人教育理論的理解，也啟發了我思考如何將社區烘培法理念運用在自身的工作和活動之中。

成人教育研究課後心得
課程時間：2023年11月28日
學系名稱：暨大終發組碩一
課程名稱：成人教育學研究
課程單元：成人學習理論與實務
課程地點：中寮2911Cafe
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:陳奇美
學號:112409515
今天全班移地到2911cafe上課,位於中寮龍鳳瀑布的步道口,環境清幽,讓人有輕鬆愉悅的心境,也剛好是龍眼林社區在地友善歐包成果發表展,這裡的歐式麵包用的是在地食材,有破布子歐包,龍眼乾核桃歐包,橄欖歐包,相當有特色.我好榮幸一同參與這個成果發表的喜悅.老師送給2911cafe美好的祝福,2人長長久久,一心一意,一定成功.
今天同學報告的主題是[成人學習理論與實務],學習是藉由轉化經驗而創造知識的過程,成人的學習方式分為經驗學習與自我導向學習,成人學習的動機
老師帶領我們往龍鳳瀑布的步道,平坦好走,漫步樹林間,大家邊聊天邊欣賞沿途風景,所以不覺得遠,而看見瀑布的那一刻身心靈全然的放鬆了,我們身處在芬多精繚繞的森林,感受大自然帶走了生活中的壓力,這是大自然的療癒力.
感謝老師以及同學,讓我們有了這美好的課程時光

課程時間 2023年11月28日
課程地點 中寮2911咖啡
授課教授 吳明烈教授
課程名稱 成人教育學研究
專題報告者 李慧琪、吳靜真
專題名稱 第十二單元成人學習的理論與實務
學系 諮人系終發組
學生姓名 余孟憶
學生學號 112409504
今天的課程移地到中寮鄉2911咖啡廳上課，這家咖啡廳是同學『喬群』和她的先生『小也』一起返鄉創立的，八年級的他們帶著對自己家鄉的熱愛想要為家鄉活化、創新創造新的未來，他們為偏鄉孩子找尋屬於自己家鄉的特色課程『構樹文化』帶領孩子將一般人視為雜樹的構樹創新了新的生命，今年還將帶著還著孩子們參加建材展讓更多人認識構樹。他們還發掘在地的食材將其融入『歐包』中，所有的過程講求低碳的方式，這樣用心促進地方農產品、創新地方文化的行動力真的很讓人感動。接著成人學習理論的專題分享讓我們更了解成人學習的面相，成人學習的階段是有目的跟自主性的，在規劃課程上必須是更有深度內涵的去創新課程，讓學習不在是呆板、單一的，像今天的學習方式讓我在理解理論上可以跳脫框架，用不同的思維去學習結果竟一外的豐收。接著龍鳳瀑布的健行，路上好多蝴蝶，生態的豐富真的很讓人驚喜，一路陡上，盡頭的瀑布讓人感受滿滿的負離子。就像成人學習的道路上，或許是公司安排的進修課程不是自己想要的課程，但我們若能用正向的態度不管任何的事物只要用心的領會必有獲得。