課程名稱：終身學習理論與實務研究
課程標題：第三單元 聯合國教科文組織推展終身學習的內涵、影響與貢獻
第四單元 經濟合作發展組織推展終身學習的內涵、影響與貢獻
課程時間：2022.03.02 (三)上、下午
課程地點：反思Coffee Reflections OLD +籃城書房+大灶美術館+籃城社區
學系名稱：終發碩一
授課教授：吳明烈教授
學生學號：110409506
學生姓名：詹琪美
學習心得：
上學期終身學習課程最後一堂課，是第一次到old咖啡館，對於環境所營造出的氣氛真讓人流連忘返，由於上次人數眾多，尚有未能及時分享的部分，咖啡達人終身學習歷程及開店實務經驗分享，剛好留待此次完整收錄，除了咖啡豆的種植採摘產區等基本知識、沖泡的粉水比例及時間和水溫的掌控、沖泡的工具種類及差異性等等，也試著品聞咖啡豆「乾香與濕香」的區別，還喝到和上次不同的多種美味咖啡，連味覺分布不同適合何種杯子、何種喝法都有講究，老闆的工作室烘培咖啡豆機器（火烤式、風烤式）、及儲藏咖啡豆的冷藏櫃，都開放給我們參觀，也分享他獨特的烘豆紀錄方式，如何將實際操作過程詳細記載，成為一種參數可供下次要改善或複製成功用的關鍵數據；另外烘培咖啡豆時會產生丙烯醯胺，是一種化學物質，為列管的有毒化學物質，會對人體產生不良影響，老闆加裝了觸媒轉換器專門來淨化所有的化學揮發物，對於周遭環境的保護及顧客健康都非常用心。本次整個學習過程感到非常豐富與充實，感謝賴老闆的經驗分享獲益良多。
獨立書店-籃城書房，埔里籃城社區的籃城書房，藏身於社區的巷弄之中，
依靠導航帶領之下順利抵達，經過的小徑路寬不大，還好車輛也沒有很多，有提供停車位還算方便，此次店內用餐屬於德式料理，創店人嘿媽以前是在德國留學，與德國同學的媽媽學得好手藝，讓在台灣的我們不用去德國也能吃到美味餐點，在店內巧遇嘿媽，人很親切笑聲爽朗真是一位性情中人，用膳後到旁邊的大灶美術館參觀，嘿媽還幫我們免費導覽了一段展覽史的由來，很慶幸剛好碰上臺灣歷史博物館「地方流域記憶蒐整計畫」的一部分選擇在大灶美術館展現成果，這次策展主題「人．流：眉溪流域成果特展」展現埔里最重要的一條溪流－眉溪流域的在地歷史文化。
最後由老師帶領我們在籃城社區走讀，有古式紅磚三合院建築、以武術為主題的彩繪牆、文學牆與鳥類裝置藝術、也有籃城書房的狗型裝置藝術等。這些都是籃城書房積極參與社區營造，文化藝術推廣的一部分，實體書店在現代是屬於生存不易的年代，籃城書房採用複合式的經營方式，除了書店、簡餐和民宿、社區媽媽廚房，還有大灶美術館多元結合的方式，才能有更多的資源來推廣所重視的閱讀與文化。下午走讀聽見雞啼聲，許久未聞其聲真有點感動。

課程名稱：組織學習研究
課程標題：第三單元 組織學習文化的塑造
課程時間：2022.03.01 (二)
課程地點：A302研討室
學系名稱：終發碩一
授課教授：吳明烈教授
學生學號：110409506
學生姓名：詹琪美
學習心得：
所謂的組織學習文化即是指具有繼續學習文化的組織。每個組織都有其獨特的組織文化，要型塑組織文化包括有:物質文化、制度文化和精神文化。若從探討組織文化的變革及改善時，常見有下列幾種組織文化：煮蛙文化、螃蟹文化、猴子文化、老鷹文化、土虱文化、雁行文化等。無危機意識安逸就等死→煮蛙文化；互相踩踏拉扯牽制→螃蟹文化；墨守成規，蕭規曹隨→猴子文化；汰弱留強，適者生存→老鷹文化；適度的刺激與挑戰→土虱文化；團隊合作互相扶持→雁行文化。
吉姆．柯林斯(Jim Collins)的經典之作《從到A到A+》(Good to Great)，書中所謂「第五級領導」，他認為第五級領導人藉由謙虛的個性和專業的堅持，建立起持久的卓越績效。老師提到此書中有雙子理論（鏡子與窗子），
當遇到逆境事情做不好失敗時，卓越的領導人看到的是鏡子，在鏡中看到的是自己，會告訴自己說,沒做好是自己的錯，是自己努力不夠，會反省自己該付的責任，不會將錯誤歸咎他人。當處在順境事情做的很好面對成功時，卓越領導人看到的是窗子，他會看到窗外的人，並且透過窗子，看到許多人的努力及付出，會告訴自己說,今天自己能有一點成就,都是靠別人幫忙才造就了自己,要知道謙虛與感恩。對於鏡子與窗子的理論，覺得特別有感觸，在真實的社會中，常見到的是（有功長官爭，有錯屬下背），如果能在職場上遇到有擔當的上司是一種福分。

日期：2022/03/01(二)
課程地點：A302
學系名稱：終發碩一
課程名稱：組織學習研究
課程單元：組織學習文化的塑造
授課教授：吳明烈教授　
學生姓名：呂佩招
學號：111409506
課程心得：
課程從『一生能有幾多夢』開始，或許我已過了愛作夢的年紀，現在轉而是對未來的計畫。今年有幸，我也開始進入執行計畫-讀碩士班，也很開心和一群樂學的同學們學習。老師在課堂分享擔任學習型城市審查委員的過程、第一屆專班成立初始的過程，我更覺得態度與溝通技巧的重要，以及平時待人處事、公事上除了外在也要考慮內在層面。期許自己也能藉著專業進修帶領團隊邁向雁型文化。
在櫻花樹下的小組討論〜以大自然為師，探索校園中的組織學習文化… 四組發想及老師總結～ 1.枯木文化，枯木可逢生。 2.大自然生命力文化，樂於分享。 3.蜜蜂文化，蜜源，自己的工作先做好。 4.花見の文化，感佩校園初的系統規劃設計。 一期一會，把握花期（機會）。 一生懸命，日本的職人精神。 善用優勢，活學活用。
大自然是最好的老師，大自然的生物各有其生活、生存法則，萬物萬事都值得學習。

11.03.01組織學習研究
課程時間：111.03.01
課程名稱：人生有夢-組織學習文化
授課老師：吳明烈教授
學系名稱：終發所碩一
學生姓名；石蕙萓
學號：110409510
心得：
人生有夢，夢想DREAM，生命有多長夢就有多長～
夢想是一種驅動力、夢想是一種改變實現..
老師說：生活中要多觀察學習（學習要用心），找專家學習，要找對人（要懂得生活中挖寶），並學習組織，要有探究的精神，很多事要問，要懂得探究。
談到；招待客人面帶微笑會覺得很輕鬆-是組織文化，認同組織選才很重要、培才接受度也是其中的重點，在欣賞陪練人生中的廣告中，看見人生路上的陪練者，它們秉持We share We LINK ，這人覺得很溫馨，人生的旅程不孤單，有好多的善知識值得去學習與挖寶。
近中午老師帶全班到櫻花園去探討大自然，一棵樹不會因部分腐敗而停止生長，連續下了幾天的雨，櫻花也不因氣候的影響繼續綻放美麗，花朵間的蜜蜂不會因為雨水清洗過而停止採花蜜，地上的小草在石頭縫間拼命地往上成長….
我想老師的用意是要我們學習用心、用心去觀察體悟，醞釀學習組織的根基。
這堂課學習到要有研究的精神，提升自我學習組織與培養系統思考。

111.02.22組織學習研究
課程時間：111.02.22
課程名稱：組織效應及組織學習
授課老師：吳明烈教授
學系名稱：終發所碩一
學生姓名；石蕙萓
學號：110409510
心得：
課堂上老師介紹好多個效應，其中鳳凰效應讓我印象深刻，浴火鳳凰浴火重生，爬了一下文，原來浴火效應在企業界是一套起死回生的計畫，九項策略可以讓頻臨死亡的企業東山再起，浴火重生術，應該要好好研究其中的奧妙。
期間介紹了領導人要有三種改變人生觀：
1. 改變你所能改變的
2. 接受你所不能改變的
3. 改變看似無法改變，卻又有所改變的
三種有點像繞口令，卻有它的意義所在。
老師提到了徐志摩人間四月天，三段愛情故事，句句扣人心弦，文字之美妙，言語間的交流，如點點滴滴的水珠彈跳於綠葉間，滔滔不絕的流水順暢而沒有要停下來的意思，以此比喻有組織、有架構的！
最後凡事找方法，找出口、而不是找藉口---激勵人心。
這堂課談到效應與組織學習、舉例，受益良多。

課程時間：2022.3.1 (二)
課程名稱：組織學習
授課老師：吳明烈教授
課程主題：組織學習文化的塑造
學系名稱：終發所碩一
學生姓名：張芠寧
學號：110409505
心得: 在課程開始前，同學們先進行了文章導讀，今天的主題是夢想。每個生命都有著各富特色的想像力，有些人的想像只能侷限於內在，有些人嘗試將想像具現化。文章中，老師以DREAM這五個字母，作為築夢、圓夢的具現式步驟。D為Discover（發現）。R為Research（尋找）。E為Experience（經驗）。前三個單字，我認為是每個個體對於自身的見解與體悟，唯有認識自己，才能依據自己的腳步，慢慢將夢想遞進。A為Action（行動）。M為Management（管理）。最後兩個單字，是將夢想由腦海中抽出，為展現給自己和他人。因此，需要慎重對待，並且嘗試完善規劃。課程的尾聲，我們來到了戶外，距離學院最近的櫻花林。由同學們藉由課程後的反思各自發想，認為組織文化能以什麼樣的主題，作為各自的特色，我想一期一會更能代表內心的想法，珍視人、事、物間的相遇，人生短暫，且行且珍惜。

課程時間：2022.03.01(二)
課程地點：A302
學系名稱：終發組碩一
課程名稱：組織學習研究
課程單元：組織學習文化的塑造
授課教授：吳明烈 教授　
學生姓名：吳宜娟
學號：110409519

心得：一個人的人生中有多少夢想，我們該如何築夢，首先對於夢想要負有行動力，不是空有夢想，而欠缺執行力，這樣會變成一個只會做白日夢的人。有了夢想的人生，可豐富生命，在追求夢想的旅途中，會看見不同的風景，這是任何事物都取代不了的，在一步步地實現夢想時，內心的滿足感及成就感，會使身、心、靈都感到豐盛。
在組織學習文化中，因受到組織文化的薰陶下，發展出自己的獨立特色，例如：有些組織的氛圍是愉快、或者是嚴謹的，各個單位的文化，都會些許不同，但相同是每個組織團體都需要學習，有學習才會進步，每個人身在團隊裡，就像是在一艘船上，團員們要有一致的目標，朝同一個方向滑行才會前進，如果大家的想法、意見都不同，船就會翻覆，這用在組織的道理也是一樣的。課程的最後，老師帶領著同學，去欣賞櫻花，感受到大自然帶給我們的體悟，在樹木、花朵之間，感受到其中的美妙，因一週前仍都是下雨天，今過大雨滂沱的數日後，還是有樹葉、花朵不畏風雨，在晴空萬例後，綻放出來，藉此也可以看出自然界裡生命的韌度。

課程時間：2022.03.02(三)
學系名稱：終發組碩一
課程名稱：終身學習理論與實務研究
授課教授：吳明烈 教授　
學生姓名：高婕寧
學號：110409514
心得：
今天要終身學習的地點是OLD咖啡以及籃城書店。OLD咖啡是我第二次去，因為這堂課是小班制，所以才有機會讓老闆介紹更多不同種的咖啡！這些都是上次來沒聽過的，而且這次來讓我收穫又更多，不管是從製造還是烘培，甚至到地區等就有好大的學問，而老闆從軍人身份畢業後，轉職做了自己最喜歡的事情且不斷學習，真的很符合終身學習的精神，因為很多人雖然說喜歡，但在學習的過程中只要覺得辛苦就會想放棄，但老闆不僅不覺得辛苦還學有專精的將咖啡的技術，和自身對咖啡要求都有一定的標準，我相信下次再到OLD咖啡的話，一定又可以學到不同的事情。這次也很幸運的可以進到老闆烘豆的地方參觀，我覺得他令我敬佩的地方在於，他不只對咖啡品質講究，還瞭解烘咖啡時會產生的物質，並讓這個物質不會危害到環境和人體，也下足了不少功夫，真的很感謝老闆對自身的要求才能讓我們品嘗到很棒的咖啡。下午到籃城書店，一直以來很喜歡書的我，知道埔里有這麼一間獨立書店真的很開心，實際到場參觀後，也發現了很多書店沒有的書，旁邊還有小型博物館，很幸運的剛好有展出的作品，是在介紹埔里的地理文化，隨後老師帶我們走讀社區，我覺得這樣的方式很好，讓我們更加了解社區營造的相關內容及結合終身學習的精神！