課程名稱：組織學習研究(中正成教)
課程標題：架構二：組織學習理論的發展與內涵
架構三：組織學習文化的塑造
課程時間：2022.03.04 (五)
課程地點：531教室
學系名稱：成教碩一
授課教授：吳明烈教授
學生代號：610751007
學生姓名：謝依宸
學習心得：
走過.路過.不放過.

日期：2022/03/01(二)
課程地點：A302
學系名稱：終發碩一
課程名稱：組織學習研究
課程單元：組織學習文化的塑造
授課教授：吳明烈教授　
學生姓名：張琇嵐
學號：110409508
課程心得：
今日的課程談及組織文化，其指一個組織所建立的規範以及成員的行為模式、態度等，都包含在其中。亦有內在層面與外在層面之分，兩者需相容兼併，組織才能持續成長，並促成組織的繼續學習。另三化取向(物質文化、制度文化、精神文化)也必須受到重視。塑造組織文化必須有屬於每個組織的儀式，讓人對於組織更有認同感以及歸屬感，好的組織儀式能讓成員更加有向心力，領導者更必須以身作則，增加說服力，才有上行下效的學習效果。
組織之間也必須避免一些不好的文化產生，成員需要不斷進行自我檢視，若出現了安逸度日的煮蛙文化；無法學習共好、互相影響排斥的螃蟹文化；恪守前人失敗經驗的猴子文化…等，這些都是容易影響組織敗壞的文化。領導者以及組織成員都要定期對組織文化進行檢視，正向影響的文化(如雁行文化)加上合適的刺激可以令組織長久發展，朝好的方向進步，過於安逸反而會使組織停滯不前。一個人能走的快，但一行人才可以走的遠。
最後對於老師的文章分享，也感覺非常呼應本次的課程內容。我們要能夠築夢、追夢，更要圓夢，讓夢想成為已實現的事實。當然夢想並不能一開始便設定的遠大而困難，如此夢想就太遙不可及了，成為空想。我們對於夢想要有一個明確的方向並且循序漸進地達成目標，即便是生活中的一件小事，一個曾許下的願望等，一步步達成便會有所成就與期待，也才能藉著這些力量持續朝下一個夢想邁進，共勉之。

課程單元：組織學習文化的塑造
課程時間：2022.03.01(二)
學系名稱：終發組碩一
課程名稱：組織學習研究
授課教授：吳明烈 教授　
學生姓名：劉漢民
學號：111409503

圓夢。DREAM。
我想到【夢的N次方】，由國教署支持教師專業成長及南投縣爽文國民中學王政忠老師所號召，標題就這麼寫著：【夢的N次方 點亮每盞光】
王政忠原本的夢是在大城市裡賺大錢過好日子，沒想到921後學生的一句話：[老師，你會不會回來]，就把原本的夢改了，改成把自己的學生教好。
而夢可以更大，現在，把台灣的老師都教好，就可以讓台灣的學生都更好，點亮每盞光。
當組織中的老師受到鼓舞，啟動自我超越的修練，建立有繼續學習的文化的社群，團隊學習，就是圓夢之路。

後來老師提到創所的艱辛歷程，其實也回到老師提到的老教授：
【八十而天人合一，大和諧。八十而樂活共生，大智慧。】
在大組織內(校級)的智慧，在小組織內(所內)的和諧，成就關鍵就在其中。
相信老師想要創博班的夢，終將成真。

入太廟每事問。
最後一小時，老師要我們到櫻花林前，向150公頃廣大的校園提問，大自然有什麼組織學習可借鏡的法則。
放眼望去盡是遼闊的群山，大片草地、植栽與建築形成美麗的風景畫。
周末即是驚蟄，二十四節氣中第三個節氣，櫻花雖因連續下雨而受損，但仍吸引了大量的蜜蜂辛勤採集，我們這個小組也用工蜂的分工與為蜂群的存續，來詮釋組織學習的，說說笑笑智慧也在其中。

日期:2022/03/02
地點:A302
主題:終身學習理論與實務研究
內容:
今天是OLD café跟籃城書房一日遊，雖然先前已經去過OLD café 一次了，但是今天去的時候因為人數比較少，所以在針對咖啡的講述還有對話的過程都是相對比較輕鬆自在的，而且也因為小班制的關係，讓我們可以更近的接觸咖啡，並能夠更深刻地去體會其中。
經過老闆的講解讓我們喝到了許多不同種類的咖啡，並了解其中的產地、烘焙法、氣味以及調性等等的奧秘。最重要的是，我們能夠從老闆的生平看出，他就是一位非常成功的終身學習專家，他不僅僅是把對於咖啡的熱愛與精神帶入生活，更多的是找出自己人生的出路，並將其不斷地發光發熱。老闆並不像一般的退休族，更多的是將那不斷學習與精進自己的精神投入自己的生活中，並將這份美好傳遞給更多的人。
緊接著中午，我們到了籃城書房，這裡是提供社區民眾還有學生們來進行閱讀、反思與討論的聖地。這邊也有開設民宿，可以工人們來這度假並享受鄉村生活的好地方。中午的我們在這邊用餐並與同學們討論終身學習的要點與內涵。在用餐過後我們到了附近的鄰里進行走讀與認識環境，可以看出這小小的地方卻有不小的巧思，包括在某些角落進行繪畫，還有一些寫上了詩詞供人欣賞與閱讀，藉以趁多這樣的環境是多麼舒暢與美好。
經過今天一整天的課程讓我們體會到學習是無窮無盡，並且將其與生活融會貫通，納入每天的環境中，如此在永續發展及終身學習上就會有所幫助。

課程名稱：組織學習研究
第三單元：組織學習文化的塑造與發展
課程時間：2022.03.01 (二)
課程地點：A302
學系名稱：110學年度終發碩一
授課教授：吳明烈教授
學生代號：110409516
學生姓名：徐逸芝
心得：
今天上課老師教到「第五級領導」。真是顛覆自己的想像。最高等級的領導能力不是像明星般閃亮的領導人，而是融合極度謙沖個性與強烈專業意志的組織領袖。擁有這種看似矛盾的雙重特質主管，正是造就平庸企業轉變成偉大企業的關鍵推手。如果認為含蓄謙虛而認定他軟弱可欺的人，最後皆嚐到失敗的痛苦。第五級領導人會說：「我不希望給別人高高在上的感覺。」，「我覺得功勞不在我，而是公司同仁確實很優秀。」，甚至堅稱：「公司還有很多人會做得比我更好。」《周易》：「地勢坤，君子以厚德載物。」意思是一個有道德的人，應當像大地那樣寬廣厚實，像大地那樣承載萬物和生長萬物。在我的認知第五級領導人就是厚德載物的君子。

課程時間：2022.03.01 (二)
課程地點：A302
學系：終發碩一
課程名稱：組織學習研究
課程內容：組織學習文化的塑造與發展
授課教授：吳明烈 教授　
學生姓名：謝雋玲
學號：110409509

課後心得:
身為一個中型社福機構中的中高階主管，對於今天談的組織文化有很深的感觸，因屬於教會下設的單位，每天的晨禱不僅帶出同仁的認同、肯定與敬重，也不斷提醒組織的核心信念與願景價值，這對從事社會服務的助人工作者是相當重要的，唯有看到社福工作的價值，才能看輕一切困難，努力往前走!
談到領導，如何堅持與鍛鍊自身心性是重要的，邁向第五級領導是對自我的期許。目標:對事，專業堅持，對人，柔和謙卑。對於刺蝟原則甚是欣賞:專心專一，做一件事。認知個人核心價值，核心能力。做該做的，可以做的。
明烈老師博學多聞，”每況愈下”與 每下愈況”，兩個成語從未細細思想過，經老師解說，醍醐灌頂，驟然開朗!
每況愈下:情況越來越糟
每下愈況:情勢越來越清楚，真實凸顯。

經過一周的淒風冷雨，難得放晴的一天，明烈老師帶我們到教室外上課，向大自然學習組織文化:
分組題目:從蜜蜂看組織文化，辛勤工作、教育訓練、知識管理、團隊合作等等，漢民的一句話成為我今天課程的結論: 再來一杯蜂蜜檸檬水，配上藍天、白雲、落櫻，今天活的值得啦!

課程名稱：組織學習研究(中正成教)
課程標題：架構二：組織學習理論的發展與內涵
架構三：組織學習文化的塑造
課程時間：2022.03.04 (五)
課程地點：531教室
學系名稱：成教碩一
授課教授：吳明烈教授
學生代號：610710008
學生姓名：曾柏儒
學習心得：
學習不只侷限在教室，任何地方都是學習的場域，任何地方都有值得我們學習與思考的地方，就像今天與老師、同學漫步於校園，在大家眼裡，落葉代表了不一樣的涵義，衍生出各種可能，這種學習原比在教室接受填鴨式教育要來的有效，若沒有思考只是單純吸收，遲早像海綿一樣吸滿就無法再接受，只會一直流失。
跟著老師學習真的很輕鬆，不在只是死板的學術知識學習，更多的是思考、反思、自我成長，從不同的角度切入學習，讓學習變有趣。

程名稱：組織學習研究(中正成教)
課程標題：架構一導論
課程時間：2022.02.18 (五)
課程地點：531教室
學系名稱：成教三
授課教授：吳明烈教授
學習心得：聽聞老師講述德國公費留學的故事，以及製作line 貼圖的想法，能夠感受到老師對學習及推廣的熱情~