課程: 成人教育學研究心得-第八單元社區學習與社區發展
課程時間：2019.10.29
課程地點：厚熊咖啡館
學系：108 終發碩一
學生：楊素珍
學號：107409515

此次参訪厚熊咖啡館，經由若蘭學姊的介紹深入了解了『厚熊笑狗生活照顧體系』的理念與運作模式，整合醫療、專業、志工與在地資源，並以努力「不靠政府、自給自足」的理念營造出具在地特色的社區，其核心價值『互相照顧』，直視目前台灣最欠缺而且是曾經引以為傲的美好。
在經營中引進企業資源的做法，這點非常令人喝采，台灣的福利政策尚未完善，資金來源也不穩定，社區營造-造景、造人、造產、造文化，每樣都需要資源，尤其要永續推廣更需要有資源做後盾. 許多企業有心做些貢獻，並未有好的管道及標的，若能開發在地企業的投入，或許又更是一番不同樣貌。

在麗文與淑真的報告中我感受到人生無處不可學習、無人不可學習，檢視身邊的人，每個人都有值得我們學習之處，即使是負面的行為也可當警惕，也是一種學習。 感動於年輕人想為學習找到樂趣與更有吸引力而設計的美麗課本，也為那個與老人互嗆的小孩感到憂心，現在的教育為什麼會產生這種現象呢？在大陸積極推廣倫理與道德的時候，台灣卻逐漸在喪失這樣的美德。
實作練習讓我有機會介紹我的家鄉『台中豐原區』，回頭檢視目前社區推展的工作內涵是真的有需要再補強“終身學習“的理念進去，有了終身學習的內涵才能真正扎根於在地人才。

成人教育學研究心得-社區學習與社區發展
課程時間：2019.10.29
課程地點：厚熊咖啡館(埔里鎮樹人三街 281號)
學系：108 終發碩一
課程名稱：成人教育學研究
授課內容:社區學習與社區發展
授課教授：吳明烈老師
學生：陳麗文
學號：108409504
今日課程是社區學習與社區發展，也是由我和淑真在這學期第一組報告，在學期一開始老師授課時講到，這學期每周小組報告可自行決定上課地點，班上同學同意便可移地上課，我便和淑真商討我們的主題，可藉由埔里在地經營的厚熊咖啡館環境來移地上課地點，來結合我們要報告的內容，我們倆有共識後便和厚熊咖啡館接洽，因本身也是厚熊咖啡館志工，陳若蘭執行秘書也是我們本系所的學姐，藉由這關係場地與時間是沒問題，在設計報告課程內容中我們由學姐介紹厚熊咖啡館成立與宗旨，也結合了我們今日要報告的社區學習與社區發展。
在塑造社區文化厚熊咖啡館打造了埔里鎮互助有夢想的家園，2018年底愚人之友基金會成立的「厚熊咖啡館」，埔里基督教醫院、愚人之友基金會、暨大等共同推動，用熊與狗來做為咖啡館的吉祥物，用的是台語的諧音「厚熊」和「笑狗」，合在一起就寓意著「互相照顧」的氛圍有任何需要到照顧咖啡館來問就對了，也用在地的產業紙漿做出「厚熊」和「笑狗」大型吉祥物擺在咖啡館內，讓所有來到這的人都是互相照顧為宗旨。
對於在地社區經營上，除了有傳善獎挹注經費，也自給自足營運，在實踐友善、互助、共好的社區空間，對於社區老、弱、婦、孺的不同族群，在服務項目中有:高齡學習與共餐、關懷弱勢有供餐與食物銀行、支持婦女防家暴諮詢與陪伴兒少伴讀和閱讀，主張要「共融共存」，有困難的就幫助，有缺乏的就供給理念。
並用一個口號「四輪傳動」腦、口、四肢、人際互動，有效率轉動學習新知，讓來到厚熊咖啡館的人，透過彼此學習互相照顧，並能讓生命有不同的色彩。
這次報告中在成人學習中首先是從社區學習與社區發展開始報告，我和淑真同組報告中，我們先研討找資料再共同整合，在這過程中我們也彼此在學習，從理論、國內外案例、到實際操作讓這整個報告呈現，而老師也會提醒我們要尋找近期資料與新的議題，「地方創生」確實這名稱很新，有聽過但不了解，剛好藉由這次報告深入了解它意涵，何謂地方創生-2013年由日本首相安倍晉山倡導，在其中心思想是「產、地、人」三位一體，一句話來說，就是希望地方能結合地理特色及人文風情，讓各地能發展出最適合自身的產業。 在日本，隨著都市化的進行，人口幾乎都湧向東京、大阪等大都市，留下各地不斷減少的人口及逐步衰退的產業。
在臺灣今年是地方創生元年由國發會推動這項業務，這是對於趨愈老年化社會老年人口將在2026年達到總人口數的20%，到時台灣社會將正式進入超高齡社會，這個速度快到讓我們措手不及，各地若能找尋並培養自身適合的產業，則原本因為磁吸效應而湧往大都市的青年人口便能逐步回流，並能平衡城鄉發展不均日趨嚴重的問題。
老師在社區學習的成果中舉例「社會資本」是群體之間共享的非正式的價值觀念與規範，它們有助於群體內部或群體之間的相互信任與合作，(1)規範：經由團體成員之互動所建立的共同行為準則。(2)網絡：個人、團體或組織透過社會關係相互連結所構成的治理網絡。(3)信任：是社會資本累積的前提，是穩定社會關係不可缺乏的要素。
社區發展透過人、文、的、產、景理論中造人、造產、造景三個要素中，老師又倡導造文化，在國內外分享中國內-分享台南官田區研究完成菱角殼製作菱角殼炭灰的開發成為特色產業，國外-分享日本青森縣擁有八甲田山、白神山地、奧入瀨溪流等自然景觀，青森也是日本本州最北部的一個縣，青森是蘋果之鄉因2011年311地震重創之後人口銳減，蘋果之鄉會不會就此消失，青森縣政府為了破除「地方消滅」預言，2011年先成立觀光國際戰略局，第一步就是先推觀光。創造出苔癬風潮，觀光客來成功創生，但要永續得靠生態保育，蘋果青森自己加工自己打出品牌，設立蘋果觀光工廠，知名飯店集團接手經營不善的溫泉飯店荒廢的公園重新整建，在地人對自己家鄉有使命感留下來創業工作，鼓勵在地消費才能讓地方發光，借鏡日本經驗台灣地方創生，期待注入活力與希望。
最後讓同學分成兩組能在自己居住城鎮與社區，實際的探討省思寫下來人、文、的、產、景特點，經由這活動設計更進一步解自己區住城鎮與社區。

課程時間：2019.10.29
課程地點：A302研討室
學系：108終發碩班
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：簡品嫻
學號：108409503
今天我們到埔里的厚熊咖啡館上課，一進門就看見可愛的吉祥物-「厚熊笑狗」，亦即在這裏是開啟互相照顧的場所。老師請若嵐學姐為我們介紹這個社區照顧據點的前瞻與展望，若嵐學姐分享因為埔里人口外移嚴重，照顧老年人口的問題需要被重視，因此厚熊咖啡結合了埔里基督教醫院、愚人之友基金會、暨大等共同推動這個地方，在推動社區照顧前，有事先進行區域需求盤點，並進行社會倡議，讓居住在這個社區的人都能重視與認同這個理念。令人感動的是厚熊咖啡的用心獲得「傳善獎」的支持，肯定他們在推動在地老化的模式對社區有相當的影響力。也使得目前的營運模式尚可自給自足。
厚熊笑狗是從健康的長輩開始，培育中高齡志工，讓他們能夠參與社區的活動，強調長者互相照顧，做好健康促進。因為許多人在退休前未做好準備，退休前的光環不見，不知道如何安排退休後的生活，長期宅在家就會容易退化、失智。因此厚熊咖啡館安排一些課程，但據觀察退休人員的活動情況有性別差異，女性的活躍程度較高，但在安排資訊、電腦等課程，則男性參與比率較高。雖然認知課程參與有性別差異，工作人員仍會以鼓勵、誘導方式，增加每個人的參與意願。其實老年人就像孩子一樣，也是需要被鼓勵與肯定，多一些關心與互動，在社區工作的推動就會慢慢看到效果。
接著同學分享社區學習與社區發展這個主題，並以自身在接觸社區發展的案例作為分享，例如埔里建醮活動、桃米社區等，另外又舉了日本青森縣的地方創生，帶動地方的觀光，還有台灣的彰化大城鄉、台南官田區，結合「產、官、學」的案例，帶動循環經濟，讓更多經濟產業價值提升，也增加工作機會。社區發展是一項永續經營的志業，推動與參與的過程可以引發更多社區居民的認同與投入，才能夠由下而上做出屬於在地化的特色。同學在課堂上也提到社會資本的重要，社會資本的三大要素：規範、信任、網絡，若在社區中能夠建立好社區資本，再動員社區活動或推廣相關政策，都會較為容易，這雖然不容易，但仍有許多用心經營社區的人做到了，就像今天我們的場地–厚熊咖啡館，就是很明顯的例子。
最後的實作活動是分組，找出自己社區或台灣社區的案例，並探討「人、文、地、產、景」，這次分組的活動很有意義，同學們分享很棒，但也讓我反思自己對於所居住的社區環境並不熟悉，若要深入社區活動跟學習，應該找時間多了解自己所處的環境，認識過去的文化、事蹟，以及在地特色，否則無法真正融入這個生活環境。

課程時間：2019.10.15
課程地點：A302研討室
學系：108終發碩班
課程名稱：終身學習與人力資源發專題研究（一）
授課教授：蔡清田教授、吳明烈教授
學生姓名：簡品嫻
學號：108409503
今(10年8月開始推動十二年國教新課綱，這也是繼89年推動的九年一貫課綱的升級版，十二年國教課綱裡的「核心素養」是指一個人為適應現在的生活及面對未來的挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
核心素養有三面九項，架構是以終身學習者為核心，以人為本位，希望孩子從小要自動學、自動會、自動好。教育是從小紮根，課綱不能只著重學習成就，重要的是要學習問題解決的能力、接受環境變化的適應力，現在的社會環境越變越快、新事物、新觀念、新挑戰，我們如何幫助未來的下一代，就是從小要給予全方位的教育，不能有所偏廢。
教授在課堂上用幾個短片給我們許多省思的機會，從公車上的老人與小孩對嗆的一段影片，誰的錯？我想都有責任，同車的人都在旁觀望，沒有人敢介入去溝通。我自己若在當下情境，可能也是如此反應。但若能在尊老愛幼的社會環境，我想這樣的情境可能不會發生。另為一個影片在講到美感細胞–教科書再造計畫，這是3個年輕人一起發起的構想，在103年獲得新竹大湖國小的支持，為五年級上學期的國語課本徹底改頭換面。美感教育本就是生活的一部分，但被過去偏重學科成就的教育環境所忽略許久。美感細胞透過教科書變得更有創意、更具美術設計的編輯方式，相信學生在每日閱讀改造後的教科書，可以培養他們的觀察力和創作力，學生更容易因此發現周遭不完美的地方，也讓孩子書包裡多了一座座美術館。
以前因為過度重視學業成績、競爭，只會讓孩子變得視野狹隘、自私自利，失去想像與學習的樂趣，而十二年國教新課綱想要帶給孩子的是全方位的均衡學習，從1核心3面9項均衡發展，讓孩子擁有帶得走的知識，具有彈性的能力，以及用心的態度。期待新課綱能夠發揮教育的四個支柱：(1)學會認知，(2)學會做事，(3)學會共同生活，(4)學會發展。讓終身學習的種子從小開始栽種，活到老學到老，讓人人都能培養樂在學習、享用學習的環境中。

成人教育學研究心得 2019-10-28, 星期二 09:10-12:00
課程地點：暨南大學教室A302研討室
學系：108終發碩一班 授課教授：吳明烈老師
學生姓名：張春珠 學號：108409505
主題:社區學習與社區發展
麗文、淑貞的導引又到厚雄笑狗咖啡館，厚雄笑狗互相照顧的意思，題供高齡者學習的地方，帶一些銀髮族一起上課、一起團康互相照顧非常學習的好機構。
麗文、淑貞這一組報告又讓我們做學習單很棒的活動，社區發展:我介紹我的部落，我們都知道每個部落都有自己的文化及特色，所以社區發展不得不重新面對新的改變，我們發展的重點：產業發展、人文教育、環境景觀、環保生態。未來的願景：社區環境改善、傳統文化復振、在地產業發展、文化生態旅遊。力行社區部落位於南投縣仁愛鄉東北隅，四面群山環抱，欉林遍野，是一個風景優美、空氣清新、居住適宜的原住民泰雅族部落。村落計有600餘人，世代以農業為主要經濟活動，生活簡單，勤儉務實，互助團結，呈現一片和諧、快樂的氣象。民國85年11月4日，村民自發性地成立「力行社區發展協會」組織，十餘年以來，凝聚居民團結共識，配合政府政策，推動文化復振、精神建設及環境改造，不餘遺力，至今，社區建設開始起步發展。民國八十八年台灣遭逢九二一大地震，之後接連多次大風豪雨，村落頻臨重大的災害，舉凡公共水源、排水系統、巷道擋土牆、住屋駁坎，多處崩塌毀壞，致人人自危與不安。尤其是，村落唯一對外的交通要道-力行產業道路89線，更是柔腸寸斷、路面顛波不平，車行極為不便。社區居民有著不服輸的特質，加上品性善良，樂天知命，如同祖先賦予malepa(馬烈霸)一直往上爬的部落名字，為追求生命的價值，不畏橫逆，勇往直前，齊心合力，創造美好的生活環境，社區居民始終對居住的社區環境有信心、有希望。

課程時間：2019.10.19
課程地點：暨南大學A302教室+戶外江戶咖啡廳
學系：108終發碩專班一年級
課程名稱：終身學習理論與實務研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：王聖菱
學號：108436512


於2019-10-18參加2019全民終身學習論壇，第一次參加大型論壇，也聽了很多學者專業的見解，其中在論壇中也有學者相互批判,，也讓自己反思關於台灣學習型城市的新未來
目前推動學習型城市，會遇到很多困難，也希望未來政府能在經費上大力支持，讓台灣能夠盡速達到國際上學習型城市指標水準。
在下午的課程，老師帶全班到咖啡廳上課，大家喝著咖啡並圍著很大一張木頭桌討論，享受著大自然的風景及咖啡，也很認真地向老師報告自己組別的資料，這是很特別的上課經驗!

課程時間：2019.10.29
課程地點：A302研討室
學系：108終發碩班
課程名稱：成人教育學研究
課程內容：社區學習與社區發展
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：顏曉菁
學號：108409502
今天感謝同學的預備，讓我們全班一行人能到一間非常棒的社區關懷老人的據點。在學姐的分享中，讓我印象深刻的就是一個組織的成立，會有一個影響力的發起人，並且透過資源的連結，機構的所有人員的彼此信任，機構才能有效的運作。而「厚熊笑狗」另一個最獨特的部分就是它們是以申請民間專款或捐款為主，完全沒有申請公部門一毛錢，是一個與其他社福機構非常不同的地方，值得我們再去深入了解「如何在無公部門的補助款下，社區關懷機構能夠永續發展？」。
機構的簡介完之後，就輪到班上第一組同學的分享，這次的主題是「社區學與與社區發展」。麗文和淑真在社區經驗是非常豐富的，不管是在社區關懷據點或是在樂齡中心都是非常活躍的角色。從他們的分享中可以感受到他們在社區中所付出的心力以及帶領樂齡者快樂學習，以擴展自己的生命境界及活到老學到老、在地快樂健康老化的理想，是個終身學習的「實踐者」。
而目前世界正都在邁入高齡化社會，德、美，尤其是日本更是世界超高齡國家，因此在日本正推行著「不老運動」，透過「健康促進運動」來幫助老人家健康生活；「高齡社」，是一個老人人力資源派遣公司，讓退休者有再一次工作、學習的機會，例如重新學習電腦打字、退休後開始學電腦，最後成為App開發者；「奶奶工房」就是一個代間學習，孫子在身旁，奶奶將手藝再次傳承等，這都可以看見「學習」是再次帶出生命成長的關鍵。
今夾所談的社區學習就是一個可以幫助國人在地學習的好機會，尤其是當人退休之後，社區學習的機能可以幫助退休者有一個離家近的學習環境，使自己的生命不但在老化的過程中，可以在地「健康」老化，因為「健康」是人最大的賜福，那如何讓自己能夠「健康」呢？學姐談到「四輪傳動」理論，人就是要在「腦、口、四肢、人際互動」中不斷地有效率的轉動，這樣的「人」是可以看見其生命的動力與色彩的圖象。想想一個機器如果長久不轉動，最後會變成怎樣呢？它會生鏽、轉不動，除非外加「滋潤油」、重新「修理」、「換零件」，機器才會一步一步地轉動。最後，我們分成兩組來討論社區在人、文、地、產業。結果發現，其實在社區中都擁有極多的資源及其特色，因此，「在地健康老化」、樂齡學習等若能朝向「地方創生」或是「終身學習商舖」，相信可以讓社區及其住民得以得著繼續在社區中發展與成長。

成人教育學研究心得
課程時間：2019.10.29
課程地點：厚熊咖啡館
學系：108 終發碩一
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈老師
學生：易佳穎
學號：108409511
隱身南投埔里的照顧咖啡館「厚熊笑狗」．帶銀髮族一同上課、玩團康、互相照顧，是我們此次上課的地點，不同以往在教室，在那先聽著陳若蘭學姊介紹為何叫厚熊笑狗，更明瞭終身學習及成人教育在實作方面上的方向，再由同學帶入社區學習與社區發展的報告。
厚熊的吉祥物以埔里再生紙製作而成，結合了在地文化與傳承，在會議室外也擺滿了許多的紙漿，可能給予長輩們多動手發揮創意的機會。在那有許多的退休長輩，並培育志工，也有應屆畢業生，陳若蘭學姊說明因許多退休人士已沒有在職場的風光，對於退休後的生活較沒自信，而男女有別，對於操作機械、電腦，男性會較有熱忱；女生可能對於手作物品會較有興趣。聽著聽著，發現厚熊這樣的設計真的很厲害，不只讓長輩們互動也讓不同世代間有交流。
厚熊需求盤點要有長照工作坊、長照例行會議、在宅沙龍、共學課程，倡導「互相照顧」，以四輪傳動(腦動、口動、四肢動、人際互動)為主軸，其中人際互動最為核心，需多跟人相處，創造出不一樣的火花與正能量。
第一組由淑貞、麗文來報告，發現她們是真的很用心，願意花時間來籌辦此堂課的地點與活動，也把時間規畫出來，報告中老師有提到社會資本，以1.規範2.信任3.網路為本，讓我們又增廣見聞了，真心認為此次的活動報告整體是很完整，氣氛也很歡樂。