課程名稱：組織領導研究
課程時間：2019.08.16~2019.08.21
課程地點：馬來西亞、新加玻
學系：107終發專班二年級
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：陳雨慶
學號：107436515
課程心得：
DAY1 前往馬來西亞的期待的心
凌晨四點半的機場，一個期待學習的心，即將展開一場六天五夜的新馬學習之旅，在經過了四個半小時的飛行時間，我們來到了馬來西亞的吉隆坡，展開了這個永生難忘的旅程。在導遊的引導下，我們先參觀了太子城、粉紅清真寺等建築。一路上導遊的介紹，讓我們大致上了解了這個城市。百分之七十的馬來人加上百分之二十三華裔，混搭了七趴的印度人，在點綴些少數的外國人，四種語言的夾雜，讓這城市相當得共容，但這些人民共同有的，就是一顆虔誠的心，這就是我們即將在前三天落腳的城市-馬來西亞，真是讓我對這趟學習之旅感到雀躍不已。

DAY2-Integrated BIM Academy (M) Sdn Berhad & 拉曼大學 參訪
早上前往BIM公司參加研討會，會議中由老闆介紹了BIM公司的簡介作為開端、再由葉教授說明了知識管理的課程、最後由黃老師進行了人員參與課程，在半天的課程當中了解了BIM企業從建材買賣開始經營，到後面的自行研發，扮演馬來西亞建材領頭羊的角色，不斷的從國外取經，也不藏私的將知識傳遞給國內相關企業，讓整體建材行的水平不斷提升，在相互競爭下也不斷地成長，也充分說明了經營者的氣度決定了公司的深度，也應證了後續兩個教授上課的內容。
葉教授的知識管理課程，將知識管理區分為知識鑑定、知識學習、知識應用、知識共享、知識創造、知識保存、知識測量等八項，一個企業最重要的就是要將有形的資料跟無形的經驗保存下來，並不斷的從錯誤中學習，從固有的知識背景中去創新，最後葉教授所提到的本地錯誤全球學習、本地知識全球應用及本地問題全球解決，也讓我再次了解在訊息爆炸的網路時代，如何將網路作為工具，不斷的去蕪存菁將員工的工作經驗保存下來，並向世界頂尖的公司學習相關知識，最後在兩者的激盪中，再去創新提升公司的競爭力，才能在這個時代存活下來。
最後黃教授的人員參與領導課程，藉由講解ARC理論(自主需求、關係需求、能力需求)，說明了得人性者得天下，在課程中讓我了解了，一個組織的壯大，一定需要組織內的領導者和成員一同為這個組織付出，組織的領導者如何創造一個合適的環境，讓組織內的成員願意選擇為這個組織付出，並與組織內的成員產生相互關心的關係，並做到適才適用，才能讓這個組織永續經營。
下午前往拉曼大學雙溪龍校區進行參訪，由優大的兩位教授進行了拉曼大學的介紹及HRM的研究報告，將HRM定義成動機、能力及使用的機會，引導出三個創新(產品、過程、行政)，並透顧動機、能力及機會的交換影響了三個創新。讓我最有印象的是玉樹教授能在過程當中迅速的將國外的研究報告，用國內的術語解釋給我們聽，真的令我好生佩服。

DAY3-麻六甲、新山觀光行程&平姊美食
今天前往了麻六甲，拜訪了這個在就學期間會唸到、背誦的地方，參觀了歷史古城、荷蘭紅屋、鐘樓、葡萄牙廣場、聖方濟教堂，剛到的時候，感覺就像是到了台南的安平古堡，也經由這些遺留下來的建築物及古蹟去細細品嘗那些歷史氣息。
在參觀完歷史遺跡後，前往了平姊美食，除了享受到台灣嘗不到的當地水果(龍貢、山竹、紅毛丹)外，也聽到了台灣人背井離鄉到了外地創業的精神，將台灣精神帶到了百里外的馬來西亞，結合了當地的民情與特產，碰撞出不同的火花，這個刻苦耐勞、不斷學習的精神，都值得我們去學習。

DAY4-新躍社科大學&新加坡現代企業管理協會座談交流會
上午前往新躍社科大學進行參訪，新加坡面積721.5平方公里，面積比新北市還小，四面環海，沒有任何天然資源，除了土地，就是人民，但是在第一代總理李光耀有目標性的帶領之下，成為一個很重要的小紅點。在李博士的說明之下，讓我了解了當下新加坡政府的教育狀況，目前新加坡共有六個國立的大學，而每個學校都有個學校主要負責的科系，彼此間都不會互相衝突，都根據國家、企業未來的發展趨勢，培育出所需要的人才，值得我們借鏡，也讓我想到當下國內的教育體制，不斷的培養出大學生，但是國家大部分的工作真的需要這麼多的大學生嗎?
下午則前往企業管理協會進行交流，在相關人員說明完後，讓我了解到政府在終身學習裡真的需要擔當相當重要的角色，發揮領頭羊的精神，帶領國內的企業不斷的學習，尤其是在這千變萬化的時代，如果停止學習，一下子就會被時代的洪荒所淘汰。而讀書軒主的選書介紹，也讓我了解到了領導力的重要性，不論是一個國家還是一個企業，領導人想要帶領著組織到什麼樣的境界，是一件相當重要的事情，而價值觀的建立，更是一個組織的核心精神，在達到目標的過程當中，難免會遇到很多的困難，但是不論在多麼的艱辛，千萬要記得莫忘初衷，才能帶領組織到絕對的高度。

DAY5-Zero Spot洗衣場&口福企業公司參訪行程
上午前往Zero Spot洗衣場參訪，Zero Spot代表的是零汙點，從1987創業迄今，使命以行業、企業、員工及客戶四個面向出發，以人為本，在新加坡為第一大的洗衣公司，在參訪及聆聽後，老闆的創業歷程使我相當佩服，從7個人的小工廠為出發，在幾次重大的決定，以要做就做到最好的精神，不斷的創新，引進國外最好的機器，成功打進最高端的洗衣市場，並且與異界結盟，站在客戶的立場，主動的研究布料的材質，提供給客戶意見，建議採購最耐久的耗材，這是讓我印象最深刻的。同時與政府合作培訓，提升員工的能力，在工廠內也聘僱身心障礙的人士，盡到社會企業的責任。
下午前往口福企業公司參訪，經由龐琳執行長中小企業如何永續經營之道的說明，口福名稱源自於能吃是福，品嘗美味佳餚更是好福氣，於2002。期待通過三大使命七項標準讓顧客能世世代代，盡享口福，本著顧客至上的精神，從2004年開始就不斷的得獎，分店數量也從2002年的3間店到2018年的85間。口福相信知識是改變命運的，所以成立了伙伴子女教育金鼓勵夥伴的子女多讀一點書。而口福的學習文化為精益求精與時俱進，相信創新就是跟著時代走，不斷的學習著時下的最流行的書籍，藉由讀書會不斷的增進員工的知識，因為唯有不斷的學習才能趕上這個變化萬千的時代，走出永續經營的道路。培養優秀人也是口福持續成長的關鍵，領導者的最高價值是把跟隨者都變成領導者，組織才能不斷的壯大，也唯有一群人願意跟隨著領導者往對的地方前進，才會走得長久。

DAY6 一顆準備歸國載滿收穫的心
今天準備要返國了，再搭上飛機前，分別前往了水牛車、小印度區及星耀樟宜；水牛車，也稱呼為唐人街，保留傳統建築的獨特風情，其街名、標語、餐廳、物品等充滿著濃濃的華人味，也順道拜訪了佛牙寺龍華院，感受到了當地人虔誠的心；小印度區，到處都可以看到繽紛的印度風格建築，聽到印度的當地音樂，感覺來到了印度電影一般，但是香味真的太香了，不太習慣。最後來到了星耀樟宜，欣賞著世界上最高、達40公尺的室內瀑布雨漩渦，從高空傾瀉而下，讓人心曠神怡。

後記
這一趟新馬組織學習之旅，讓我獲益良多，也讓我發覺到，這些成功的企業，都有一些共同點。首先，都有一個優秀的領導人、良好的品德、不凡的價值觀、不斷求知的腦袋，帶領著企業不斷學習進步，且運用良好的制度，明白人的心理，放心地讓手下的員工成長，不藏私的傳授，讓組織不斷的壯大、成長。
另外，新加坡政府也是讓我十分的佩服，在不得已的情況下，被迫脫離馬來西亞，沒有天然資源，只有土地、陽光跟人民，在前總理李光耀以法治國的治理下，雖然僅有581平方公里，約5百萬的人民，卻能在世界上有不錯的競爭力，都是多虧了領導人的前瞻想法，才能帶領新加坡走向成功。反觀台灣當下，當初在前總統經國先生的領導之下，也帶領台灣創出經濟奇蹟，但在後來藍綠的惡鬥之下，不斷的空轉，讓現在的青年人看不到未來，這都是當前我們需要去改變的。新加坡加油，台灣加油。

終身學習專題研究
課程：終身學習專題研究
專題：仁愛鄉秀花工作室 斯納堡餐廳
授課老師：吳明烈老師
授課日期：108年5月8日


原住民族有其特殊的語言文化與風俗習慣， 而其對於台灣整體的歷史文化發展，有其獨具的價值與貢獻，原住民織布技藝是賽德克族最引以為傲的傳統文化，我們來到仁愛鄉春陽村陳秀花老師的工作室，實際了解織布的文化以及老師學習織布的歷程。原住民傳統的社會若後繼沒有生女兒，這項織布技能就無法延續傳統技能技也會消失。由於現代織布的女生亦鮮少，獨特技能很難再延續，秀花老師以過來人的經驗道出他對織布的熱愛，她積極付諸行動學習意念強烈，收集各項珍貴圖騰，也獲得原住民工藝師的美名， 織布是秀花老師畢生的志業，未來將規劃部落教室，投入教學領域。
台灣原住民族傳統織布，教育課題是必須開發的領域。對於文化傳承 而言，教育，是最重要、直接，且有效的途徑。原住民族族語是保存各族文化傳統的關鍵，建立以原住民族語言為表達方式的織布、編織教育課程也是維護這些 瀕危

終身學習專題研究
課程：終身學習專題研究
專題：日月老茶廠
授課老師： 吳明烈老師
授課日期：108年5月1日

主要 18號紅茶為主，從2004年農林公司斥資四百萬進行改造，歷經紅茶文化興衰的老茶園，從一個沒落的老茶廠重啟新的生命。它保留原來的外觀以及屋頂的檜木樑柱，讓廠房的風味延續到現在，原四周的玻璃窗戶是自然的通風口，使得入廠內明亮又舒爽，是天然的冷氣，解說員讓我們回憶過300人日夜製茶的盛況，重啟機器啟動轟隆隆的聲響，體驗當時製茶熱鬧的景象，心中莫名的激盪，更佩服先民的智慧。
日月茶廠的復甦，呼喚如大地之子的我們，心靈深處那鑽石般的原動力，那是對生活的省思和選擇、對萬物的疼惜與感恩、對生命的信念與熱情。不一樣的年代，聚集不同人的聲音，而熱鬧氛圍延續的老茶廠的生命，共同分享感動。

課程名稱： 終身學習專題研究
授課教授：吳明烈博士
上課日期:4月17日
上課地點:參觀台中花博-后里

台中花博以植物，花為主題，建築與創作，展現台灣軟硬體實力，人類文明突飛猛進大放異彩， 處處驚喜，后里森林園區透過農業技術與科技兼容並蓄，6個月來，努力向世界呈現台中與台灣的精采與美麗。台中花博也受到AIPH世界級博覽會的肯定，更躍上國際舞台。
而最大的貢獻者是背後默默付出的花博志工，大部分導覽人員分別為大專學生、公司員工、志工，公家機構…等人員。其中以高齡志工人數最多，每位志工的熱情服務，才讓每位造訪花博的遊客，並享受到優質的服務品質與觀展體驗。看到志工們的熱心導覽與民眾互動良好，協助環境維護不虞餘力，這是花博成功的重要關鍵之一。
志工在現在社會中扮演了十分重要的角色，不僅僅是在台灣而已，志工可以說是一種全世界的趨勢。志工也具有高度的社會倫理、道德上的價值，雖然義務性質的付出能夠有效的節省社會成本，面對特定專業的工作內容還是要做區隔，以免剝奪了某些特定族群的生存權利。基於人性論、倫理學上的觀點與志工所擁有的實際社會功能，志工在社會的價值是不容忽視的。
這次參觀一個世界性的花博，進行多元生活體驗，讓這趟學習之旅，留下美好的回憶 。

終身學習專題研究~學習心得
課程時間：2019.06.28（三）
課程地點：南投縣國姓魔法咖啡
授課教授：吳明烈博士
學號:106409502
碩二:依婉娜威


西班牙深受各國旅客喜愛的城市，在南投國姓鄉的山林小秘境裡，珍藏了一間漂亮西班牙風格的建築，主人在95年退休後選擇國姓鄉生活。開進魔法咖啡園區轉動的水車聲驅動園區讓植物生氣蓬勃，彩蝶、蟋蟀、鳥聲、小動物，百花齊開沉浸在大自然裡，退休後的生活是主人訂立的另一個人生目標，10年建屋，完成個人的王國，也希望長久定居於國姓，為了打造舒適的環境，主人以西班牙形式風格為主體，開闢個人獨特的咖啡屋，遠離繁華的都市裡，用口碑傳達訊息及網路評價吸引顧客，以咖啡會友的經營模式，邀請更多喜愛喝咖啡的朋友共襄盛舉。由於國姓鄉水質特別柔軟，適合泡咖啡，入口甘甜成為主人咖啡廳最大的賣點，也帶給顧客健康愉悅的心情享受美味的咖啡香。主人用心經營的理念，來自舒適的環境 並營造優雅的生活美學 。主人對自我要求甚高，堅持海拔1200公尺以上的咖啡豆、以手選挑選豆子顧及咖啡品質、新鮮咖啡豆去除壞的豆子才不會影響咖啡品質，而淺烘培才能喝到的咖啡香氣，認識咖啡才能品嘗他的精髓。好的生活品質需要用心經營也借鏡他人的經驗學習或效仿，才能創造再優雅且舒適的生活環境，身心方面也能獲得愉悅的心情。

課程名稱：終身學習研究
授課講師：吳明烈 教授
上課日期：6月26日
課程主題：魔法咖啡參訪心得
魔法咖啡鄭老闆是公務人員退休，在因緣際會下找到現在的土地，一磚一瓦都是來自老闆自己的想法交由建築師協助建造，房子的風格靈感來自西班牙建築，建材亦從西班牙空運來臺，藉由西班牙建築色調，呈現出魔法咖啡的活潑、愉悅及溫暖的生命力，讓前來品嘗咖啡的人可以在非常放鬆的氛圍下聊天、沉靜、欣賞庭園及環繞魔法咖啡的山景。
鄭老闆魔法咖啡的經營理念以咖啡會友，經營業餘，技術專業，透過自己的興趣，結合工作，讓工作融入生活，經營的動力為分享的成就感及客人的回饋，因非以營利為目的，固定周休二日，並於閒暇時畫油畫、學油畫、擔任廟宇會計，開店10點前規劃除草，退休後有工作、有興趣、有健康、有公益、有終生學習的精神是值得大家學習的地方。
一個人的成功必定來自個人的努力與謙虛的態度，老闆考取咖啡師證照，並分享「人無笑臉莫開店，店無特色莫開張」的成功祕訣，老闆樂於分享咖啡世界，讓客人品茗親手烘焙的精品咖啡，親切待人，魔法咖啡的環境，讓來過的人持續回流。
學期的最後一節課來到魔法咖啡真的非常的棒，除了實務案例學習外，也印證終身學習專業知識理論，對於自己知識外最大的收穫是要提早規劃退休生活及培養興趣，三十年後退休後才能保持健康及快樂。

課程時間：2019.06.11
課程地點：A302研討室
學系：108終發碩班
課程名稱：組織學習研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：林如栩
學號：108409507

今年二月開始每個星期二到暨南大學A302報到的研究所生活，讓我不禁想起Mitch Albom所著的《最後十四堂星期二的課》(Tuesdays with Morrie)。初次上課從一開始的手足無措與不以為意，到每一次上課都當成最後一堂去聆聽，雖然和Morrie給Mitch上課的內容不一樣，但我想我和Mitch感受是差不多的。順帶一提Mitch Albom著的《在天堂遇見的五個人》(The Five People You Meet in Heaven)也是我很喜歡的作品。
　
好的開始與好的結束，這堂課的開始與結束都是用心得分享做結尾的，一開始的期望與期待，到最後一堂課的分享與回顧，我想我多少都有所成長了吧！透過這堂課我開始學著把組織學習的概念，分享給身邊的所有人，希望他們也能去打破既有的心智模式，試著去省思並自我超越。而我也在自己的人生規劃、志工活動、教學與帶班方式上做調整，希望將來給自己打造一個快樂學習與相互尊重的最佳團隊。小組學習進行分工、互助，懂得不再只單看事情的表面，並注意自身的言行舉止會對周遭人事物的影響。讓我好好期待我未來所處的世界吧！謝謝老師這學期的指教，未來依舊也要請老師多多指點、提攜。

課程時間：2019.06.04
課程地點：A302研討室
學系：108終發碩班
課程名稱：組織學習研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：林如栩
學號：108409507

我喜歡看電影，但是能夠引起我的好奇、讓我願意一再反芻的作品卻是少之又少。沒頭沒腦的低級搞笑片必然不會出現在我的觀賞名單內，人腦能夠記憶的有限，我不想浪費在沒必要的事情上；其次是人嚇人、鬼嚇人都嚇死人的詭異恐怖片，始終如一的那好奇心害死貓的劇情走向令人費解外，再者就是膽子小經不起嚇所以不碰；最後是只講述情情愛愛的作品，短短幾分鐘的影片就能發展出愛情？在我看來是不切實際。我明白每部作品都是導演、幕後、演員的嘔心瀝血之作，可惜內容就是與我八字不合。

曾經在家裡手持遙控器百無聊賴轉著台的時候，無意間瞥到電影中幾個學生們站在書桌上的一幕，當時浮現的想法只有一個：「這把人影像後製成站在桌子上的特效手法不是很成熟啊！」，片尾名單出現後，心裡不再有任何評價的我，便又開始了無趣的轉台人生。而今次的電影賞析時間又再次讓我與當時的作品《春風化雨》相遇。跟著導演拍攝作品的腳步，我們看著主角們慢慢摸索著自己的成長道路，將作品完整的看完後，我的心裡只能用五味雜陳形容。結尾沒有所謂的好壞，超越自我、活出自己、無自由毋寧死、鍥而不捨、牆頭草、同流合汙……角色們都是用自己的想法找到自己認為的解答，而現實是否突破既有心智模式，就看自己如何選擇。