課程時間：2024/10/26(六) 09:45-17:10
學系名稱：暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱：終身學習理論與實務研究
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：趙文傑
學 號：113436502

有幸第一次參加線上「全民終身學習論壇」, 今年的主題是「終身學習及人力資源發展的遇合及挑戰」，以下是內容重點及參加心得：

論壇內容重點
(一)專題演講：終身學習與人力資源的發展趨勢
演講者指出，終身學習與人力資源發展的核心在於個人能力提升與組織競爭力增強的互動關係。

(二)主要議題：
主題論壇一：終身學習與人力資源發展的新遇合
1. 日本代間交流的現狀
2. 國際趨勢
3. 數位時代下的人才發展新藍圖
主題論壇二：終身學習與人力資源發展的新挑戰
1. 生成式AI在人力資源發展數據分析的運用
2. AI情感運算在HR的創新運用
3. AI時代如何有效學習
主題論壇三：終身學習與人力資源發展的新未來
1. 多層重疊的社區自治的嘗試和終身學習以及社會人力資源發展
2. AI驅動的創造性學習 : 生成式AI如何激發創意
3. 從雇主品牌力談人才永續、人才創新、永續職場

代間學習的價值：特別是在職場中，將年輕世代的數位敏感度與年長世代的經驗智慧進行整合。
數位轉型的挑戰與機遇：如何透過終身學習縮短技能差距，應對技術快速變遷帶來的挑戰。
學習型組織的實踐：企業如何推動員工持續學習，進一步提升企業創新力和適應力。

參加心得
1. 對終身學習與職場發展的重新認識
論壇讓我深刻了解到，終身學習不僅是個人的選擇，更是企業與社會發展的關鍵驅動力。尤其是在快速變化的工作環境中，持續學習是職場競爭力的保障。
2. 對政策與實務的思考
政府政策的推動是重要支柱，例如補助企業設立內部學習平台或提供培訓資金，但實務中仍需更緊密的產學合作。
3. 個人專業的啟發
作為碩士在職專班的學生，論壇中對學習型組織的強調，讓我思考如何在企業中構建內部學習生態系統，並結合不同年齡層的特點，設計針對性的學習方案。

整體而言，論壇的內容不僅拓展了我的學術視野，也促使我思考未來在終身學習與人力資源發展領域中的實務應用，對我的學術研究及實踐發展具有深遠影響。

課程名稱:終身學習理論與實務研究（移地教學）
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:王宥程
學號:113436515
主題：南投車埕學習型城市博覽會心得分享

因為行程無法參與這次的南投車埕學習型城市博覽會，我感到非常可惜。上網查詢了一些資料，車埕作為一個結合文化、教育與地方創生的典範，透過這次博覽會展現了學習與生活、傳承與創新的深度連結。

車埕的學習型城市發展向來以代間學習聞名，例如祖孫共學的木工體驗課程，不僅促進了家庭內世代間的交流，也讓地方的傳統技藝得以延續。這樣的活動不僅僅是學習，更是一種文化的保存與發揚。錯過了這次博覽會，實在是遺憾。

隔週上學和同學的聊天中，了解到此次博覽會以「學習有埕，探索如林」為主題，展現學習型城市的豐碩成果。活動結合暨南大學、學習型城市協辦單位、戶外探索團隊及社區大學等39個多元特色攤位，設計出四大類闖關學習活動，讓參與者透過遊戲快樂學習，體驗終身學習的成果。博覽會透過共學體驗，讓大家深入認識並感受南投縣綠活城鎮的生活理念與行動實踐，共同探索學習的樂趣與價值。博覽會上有結合創新與自然教育的活動，例如數位導覽與生態體驗課程，讓學習不再局限於教室和學校，而是融入大家的生活。透過學習型城市的活動推廣，不僅保留文化，還為當地帶來經濟效益。

學習是個人進步的唯一方法，也是連結人與地方、傳統與創新的樞紐。我期待未來有機會親身體驗車埕的魅力，也希望能將這些理念融入我的生活和工作中。

終身學習理論與實務研究校外教學心得報告
課程名稱:終身學習理論與實務研究
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:林建宏
學號:113436522
南投縣113年度終身學習暨學習型城市博覽會心得報告

第一次參加全國學習型城市博覽會活動，並到南投進行車程的經歷，的確是一場充實且富有樂趣的學習之旅。在這段過程中，除了能夠參與學習型城市的各項活動和挑戰，還能深刻體會到南投這個地區獨特的自然風光與文化魅力。這次活動讓我對「學習型城市」的理念有了更深入的了解，也讓我在這樣的環境中進行了身心的探索。

以下是一些我在這次經歷中的心得體會：

1. 學習與探索並行
全國學習型城市的闖關活動設計了豐富的挑戰，這不僅是對知識的檢測，也是一個探索和學習的過程。在解謎、回答問題、完成任務的過程中，我不僅學到了新知識，還提高了解決問題的能力。這種活動讓我深刻體會到，學習不僅僅是課堂上的知識吸收，它是隨時隨地可以發生的過程，每一次的挑戰都是一次學習的機會。

2. 團隊合作與交流
許多關卡設計需要團隊合作，這讓我與其他參與者進行了密切的交流與協作。在活動中，我不僅與朋友合作，也與許多陌生的隊友共同解決問題。這樣的互動增強了彼此之間的溝通與信任，也激發了我們在面對挑戰時的創意與協同能力。這種合作精神讓我更加認識到，無論在學習還是工作中，團隊協作是成功的重要因素。

3. 學習型城市的實踐意義
這次活動讓我對「學習型城市」有了更深刻的理解。學習型城市不僅強調終身學習的理念，更強調每個市民都能夠在日常生活中持續進行學習和成長。活動的設計展示了學習型城市如何與地方文化、環境相結合，讓學習和生活的界限變得模糊。每一個參與者都能夠在這樣的環境中感受到學習的樂趣和意義，也讓我對未來的學習之路充滿了更多期待。

這次到南投的學習型城市闖關活動，不僅增長了我的知識，還豐富了我的生活經驗。這不僅是一次知識上的挑戰，也是一次文化上的探索。活動的設計讓我能夠更深入地了解學習型城市的價值與實踐，並且激發了我對未來學習和成長的無限可能。這段經歷不僅開闊了我的視野，也讓我對當地的文化有了更多的了解與認同，是一次難忘且充滿啟發的學習之旅。

課程名稱:終身學習理論與實務研究（移地教學）
課程時間:2024/11/09(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:施梵萱
學號:113436521

上回去車程已經是小時候的事了，時隔多年再訪車程還是參加這麼有意義的教學，感覺非常不一樣，利用闖關認識許多產業，過程有趣推廣的很成功，南投縣第一位取得學習型城市，裏頭包含了許多學者，中央政府、在地鄰里長、社區居民大家一同齊心協力的成果。

利用闖關活動讓學習變有趣，玩中學、學中玩，之後再來心得交流，發現你我沒發現的地方相互學習，闖關中玩不亦樂乎，從我家人面前經過呼喚我都沒聽到，哈哈超級投入，(這次是家人一同載我來的) 中午老師請的便當超級美味，美中不足就是點素的，葷食看起來更棒飲料好好喝。

老師說的金句，厚德載物這句話非常有感觸，我一直相信人的運氣是可以培養的，相由心生、境隨心轉，一切的發生皆有利於我，終身學習 讓我更有智慧來面對生活中的挑戰!!

課程名稱:終身學習理論與實務研究（移地教學）
課程時間:2024/11/09(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:楊芯愉
學號:113436518
這次的移地教學恰好也是組上要報告的時間，在此之前小組開了很多會議也準備許久，因為這是第一次班上小組報告時不在教室的狀況，甚至還想了些對策來因應當天場地的問題。看著各報章雜誌上關於此次以「學習有埕，探索如林」為題的「終身學習暨學習型城市博覽會」報導，南投縣不只成為台灣首個「學習型城市」，而在過去在推動終身學習學習型城市過程中，也同時創造了「五個第一」，第一個第一為獲得教育部補助的城市；第二個第一，是在推動學習型城市時從來沒有中斷過，並持續精進；第三個第一，是推動學習型城市最久的城市；第四個第一，為累積獲得中央補助全國第一；第五個第一，南投是在去年全國學習型城市第一個通過認證的縣市。
吳明烈老師在博覽會上及在課堂中都有提到的「learning is earning」，學到就是賺到，學愈多賺愈多，有在終身學習的人，都是富有的人。從生活中學習、和同學互動及討論中成長，讓環境成就自己，也讓自己渲染身邊的人。

課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/11/9(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:陳雨沛
學號:113436505
【再訪車程的喜悅】
因為前幾次拜訪車程的回憶很美好，因此在這次探索學習的旅途中我抱著滿滿的期待，自在的徜徉其中並感受到滿足與歸屬感。穿上全新的班服，我們無畏豔陽，穿梭於各個攤位之間，汲取多元文化與生活智慧。其中，誦讀閩南語並認識螢火蟲的活動讓我印象最深。儘管我具備基礎的聽說能力，但說的「袂輾轉」，很感謝攤位大哥耐心的指導，引導我們正確發音，並以閩南語重新認識這些大自然的精靈，這樣的經驗為我帶來了全新的多元學習視角。

午後時光充滿木香與熱鬧的聲音，同學們的報告打破了我的既定思維，展示出多樣的學習方式，甚至還有活力四射的帶動跳，這也讓我想起老師曾說的「生活處處都是終身學習的機會」。我迫不及待地迎接未來更多未知的驚喜。

【高山景行的精神】
「厚德載物」與「德大於得，必有所得」這兩句話深深觸動了我，在老師的故事分享中，我體會到溫暖與善良如涓涓細流般的影響力。雖然每個人的力量有限，但眾人之力卻能讓這個世界更美好，這樣的精神提醒我們，每個微小的善舉都能成為改變的種子，凝聚起無限的希望，我期待能夠透過提升專業能力與累積實務經驗，成為能發揮影響力的人。

課程名稱: 終身學習理論與實務研究
課程時間: 2024/11/09(六)
學系名稱: 暨大終發所-碩一專班(113級)
學習單元: 南投縣學習型城市博覽會 地點:車埕
授課教授: 吳明烈教授
學生姓名: 黃美菁
學號: 113436517
學習有埕,探索如林
這屆的113 年度終身學習暨學習型城市博覽會主辦點在南投水里車埕
現場活動有樂器表演,DIY手做,學習山林智慧講堂,與來自三所社區大學/戶外探索單位/南投各局處室所辦;共39個闖關活動,還有企業家吳春山及我的山林映象得獎的作品攝影展。活動內容豐富多元,要讓參加者各位真實體驗各種學習,上山體驗原住民部落生活,了解南投竹林的種類,認識各種種子並製作成手飾配件等,也認識了昆蟲,蝴蝶的種類和螢火蟲.鍬形蟲..等用童謠或是標本讓我們進一步認識牠們,也知道牠們的美麗另外原來南投不靠海的地方也能SUP,就從最熟悉的日月潭開始,所有活動上山下海足足讓大家體驗一輪。
做為學習型城市第一的南投,背後要有推動的團隊以及領導者的堅信理念搭配政府和地方人士一起執行在去年得到此項榮譽,也是全台第一拿到的,縣長也肯定此項榮譽特地出席參與。從南投縣去影響慢慢擴散到全台灣,希望在不久的未來可以看到，全台走到哪都有學習燈塔指引,打造一座沉浸式的學習社會
下午我們是報告的一組”終身學習的培育策略”,藉由報告內容(圖片成語猜謎)和底下同學間的互動,讓整體報告不再是嚴肅刻板的念稿,氣氛更凝聚學習力更提升
,全班同學們學習的向心力從服裝開始,當天拿到的班服立刻就換上,也有幸被採訪團隊拍攝,營造出四樂,五共的精神

課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/11/9(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:魯昱彤
學號:113436506
心得:
這是我第一次造訪車埕，我原先預想的是更加原始野性，類似森林遊樂區的場所，伴隨著一路駛入山中，映入眼簾地卻是一片人文結合山青的秀美。遠處的連綿山壁在陽光下更加襯得鬱鬱蔥蔥，近處是散發著歷史氣息卻不顯得頹敗的車站，還有在草間若隱若現的鐵軌，雖是初相見卻能引起些許的懷念之情。

這次參加「113 年度終身學習暨學習型城市博覽會」讓我印象第一深刻的是蓋章集點的活動，依照我對自己的了解，如果是作為遊客前來大約是不會特地做這個活動的，畢竟吃喝玩樂可能就花掉大半的時間了；也是藉由課程的安排這才有這樣的機會，在組員的陪同下完成了所有集點，也因此了解到有這麼一群人與團體與企業，用熱愛家鄉的心情及回饋故里的理念推動家鄉產業發展，繁花似錦的背後原來是有這樣堅韌的信念。

第二印象深刻的就是與老師跟同學一同在芬多精中戶外教學與報告。除了學習課程外，本次也是收穫到了老師的金句「厚德載物」以及「德大於得，必有所得」，還有同學回饋的各種學習體會，讓人發自內心感受到終身學習一課不只是終身也是終生更是人生的學習。