課程時間：2023.11.18
課程地點：經濟部中台灣創新園區
學系：112終發碩班
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：魏沂茹
學號：112409517

今天帶女兒參加老師戶外教學活動南投縣舉辦「112年終身學習暨學習城市博覽會」第ㄧ個第一是南投縣是唯一年年獲得入選及補助的縣市,其推動的時間全國最久，累積成果最多。第二個第一是南投縣是目前全國各縣市中累積得到補助最多的縣市,第三個第一是南投縣是唯一也是第一個通過教育部認證的第一座學習型城市。
頒獎過後空檔時間和同學及女兒參加會場攤位，DIY手作學習體驗活動一起體驗學習的樂趣，在這一場活動看得到南投共同努力及學習得到共同的成就。
下午聽著學姐分享自己成長歷程事業開拓社區參與到現在的斜槓人生，也帶領同學們一起參觀文化局展覽。
後半段喬群、惠苹同學分享的主題是社區大學的永續策略，分組討論結論南投921後看到他們的堅強，勇敢地讓南投走出去，讓外面看到南投的好和堅韌。
最後感謝明烈老師特別安排學姐分享人生經驗及碩士專班同學一起上課分組討論，互相交流，真是超充實的一天。

成人教育研究課後心得
課程時間：2023年11月18日
學系名稱：暨大終發組碩一
課程名稱：成人教育學研究
課程單元：南投縣學習型城市博覽會心得
課程地點：經濟部中台灣創新園區
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:陳奇美
學號:112409515
今天參加南投學習型城市博覽會,看見很多參與的單位,每個攤位都充滿活力的展現他們的學習成果,其中看到鹿谷鄉的秀峰國小,學生專注地拿著手沖壺緩慢輕柔的沖在咖啡粉上,我被香味撲鼻的咖啡香吸引,目光移置學生身上,看見稚嫩的臉龐有熟練的手藝,秀峰國小的老師熱情的跟我分享,這是學校的[親近大地]的課程,從咖啡的種植到實作,用感官實際體驗學習的重要,以此為學習目標.難得有今天博覽會的機會,藉此讓同學們親身體驗.感恩讓我喝到了一杯非常好喝的咖啡.還有友善燈光的觀念讓我認識到光夠亮就好,無論是白光或暖光,太亮的光就是會影響生態及環境.
明烈教授指出學習型城市的成功要素有三項,1學習型領導2學習型團隊3學習型民眾.南投縣有很棒的學習型領導團隊,打造出學習型的願景,還有培養出熱愛學習的民眾,樂學,樂業,樂活,樂居,且共學,共享,共樂,共好,共記憶,讓民眾幸福指數逐年提高,生命有意義,生活好品質.
下午在南投文化局由副局長李玉蘭學姐跟我們分享專題演講[我的社區發展與實踐],中國是關係社會,就是相同的錢可能打到不同的醬油,中國人漸漸開始學習社區觀念,社區要學習什麼?是由社區決定的,是看這個社區需要什麼,就創立什麼課程.這才能帶動學習意願與價值.人生有五大戰場,1自己的身體2自己的心理3家庭經營4事業開拓5社區參與,而台灣正走向超高齡的現象,成功老化是學習目標,Fisher提出成功老化五大特徵:1能與他人互動2生活有目標3能自我接納4能個人成長5有自主權.在邁向成功老化的過程,培養學伴關係可以是較輕鬆容易的.
最後的專題報告,各組討論的非常熱烈,我們這個小組在各抒己見的分享之下,我覺得很特別的地方是每個人對於各種攤位的感受各有不同,於是我聽到了5個我因時間關係而快閃過的攤位,透由同學體驗後的分享,我也更進一步的多了對5個攤位特色的了解,還有一位同學去聽了建築導覽,分享這棟綠建築,及建築理念,經營方向,讓我多了對南投縣的了解,你並不一定要經歷別人所經歷的,透由他人徐徐如生的分享,你彷彿同步性也體驗了他的體驗,感謝我有機會參與這次學習型城市博覽會,讓我對居住所在的南投縣深入的了解,更知道有這麼一大群人在為了自己及社區學習努力著.也驗證了年齡在有些人身上只是幻象,我感動有88歲的阿嬤跳手語舞,高齡一樣帥氣的吹克斯風,拉小提琴的終身學習者.

第九單元：社區大學的永續策略/終身學習暨學習型城市博覽會(戶外教學)/我的社區學習發展與實踐(南投縣玉蘭文化局副局長)
課程時間：2023/11/16(週六)
學系名稱：暨大終發組碩一
課程名稱：社區大學的永續策略/終身學習暨學習型城市博覽會(戶外教學)/我的社區學習發展與實踐(南投縣玉蘭文化局副局長)
授課教授：吳明烈教授
第五小組報告:喬群/慧萍
終身學習暨學習型城市博覽會(戶外教學)
南投縣是全國第一個也是唯一個獲得教育部認證的學習型城市,對於腹地大、交通不方便的南投縣而言,可以展開全縣的終身學習是一件艱難且驕傲的事。
今年的博覽會將環境教育藝術與文化主題,並融入永續的概念。博覽會現場有39個攤位,展現各單位終身學習的豐富成果。南投縣自105年起辦理學習城市計畫把觸角延伸各社區
目前已經有累計159個學習組織讓民眾便利學習。參觀完所有攤位讓人覺得豐富滿滿,不但每一攤都很認真地展現成果而且都能善用行銷的手法如:攤位造型/遊戲/贈品等等來吸引人潮過去聆聽他們學習的成果,這活動讓我最感動的是埔里的社區大學表演了小提琴演奏演奏完後其中有一對夫妻(先生80幾歲太太70幾歲)他們向我推廣了社區大學的課程跟分享了他學習小提琴的過程與喜悅更讓我覺得南投縣是唯一教育部認同認證的學習型城市也是唯一,真的是實至名歸。80幾歲跟70幾歲的高齡者因學習樂器讓他各方面的狀態都感覺非常的好充滿年輕的活力。有這樣的成果真的要感謝很多人的努力付出希望有更多人可以體會到終身學習的樂趣。
我的社區學習發展與實現(李玉蘭副局長)
學姊從空間的遊戲帶出了人與人舒適的空間距離談到中國的關係社會（相同的錢可能打到不同的醬油有關係沒關係沒有關係有關係的文化）又從中國的傳統空間概念中提到了社區發展的不容易。在定義整個社區和中國的社區發展，這樣的剪報內容安排非常意思很快就弄懂中國的社區發展,學姊的學識涵養真的很豐富才能簡單而充滿意境的描述中國社區發展。
社區的定義
1. 是有一群人居住
2. 有固定的範圍
3. 一種共同分享的活動
4. 有一群關係密切的人群所組成
社區意識是共同參與社區總體營造公民行動共利社區需以人為本。
另外學姊提到學習分為正規教育非正規教育跟非正式教育
人生的五個戰場是1.自己身體2.自己心裡3.家庭經營4.事業開拓5.社區參噢。而成功的老化包括五個特徵1.能夠與他人互動2.生活有目標3.能自我接納4.能個人成長5.有自主權
學姐成就了他的是事業與豐富學養跟學識之後也開始開始先注重自己的身心靈任發展所以開啟了她的學畫之路,繼續終身學習享受學習喜悅。感謝明烈教授非常用心的安排課程,讓我們可以多方學習激發起大家不同可能性。
這個禮拜是慧萍班代跟喬群同學報告第九單元 社區大學的永續發展
剛好參觀南投學習型城市博覽會，看到南投社區大學的活耀發展與參與學習的人享受學習樂於分享的喜悅，讓我覺得充滿希望也期待自己可以學習更多做一個終身學習的實現者，另外今天明烈教授特別安排與碩士專班的同學一起上課透過分組討論報告不同人提出不同心得讓我們學習更具有多面向，真的是充實的一天,感謝明烈教授感謝各位同學。

課程時間:2023/11/18(六)
學系名稱:暨大終發所-碩專一班
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:王亭勻
學號: 112436506
今天校外教學教授帶領班上到南投巿參訪，我們與各級長官一起參與「南投縣112年度終身學習暨學習型城市博覽會」樂活南投、宜居城巿活動。
教授到場就受到熱烈歡迎，他致詞說：南投縣創造了三個第一！
1.南投縣是唯一年年獲得入選及補助的縣市，推動學習型城巿的時間是全國較久的，累積了豐富經驗與成果。
2.在全國各縣市中累積得到補助最多的縣市。
3.南投縣是唯一第一個通過教育部認證的第一座學習型城市。
由南投縣長領導與縣政府全體的支持與投入、民間團體與暨南大學產學合作、鄰里居民願意樂學，互相支持相得益彰；這也是南投第一個通過城巿認證的原因之一。

博覽會的闖關活動中，攤位眾多對於南投縣北投國小攤位小朋友介紹以食農教育，由師長帶領學生從種稻、採收到推廣行銷一起完成，從小開啟終身學習的觀念；而現場的獎品「古早味米香」即是成品，雖無華麗包裝，口感層次相當棒！入口即回想起小時候小貨車爆米香的畫面。
在這學習型城巿裏，不分老少樂學、樂業、樂活、樂居，南投縣實至名歸為最佳典範。

下午到南投巿文化局參訪，現任副局長李玉蘭學姊演講「我的社區學習發展與實踐」她先由現場人與人距離與空間概念，往外擴到近親家庭再至團體、組織、再至社區，進而推展社區學習。
為地方創造工作機會、促進人口回流、解決城鄉失衡問題等理念，玉蘭學姊對於終身學習不止是研究深入，也身體力行參與在其中，學習的熱忱與精神令人相當敬佩，可說是時間管理大師！

課程時間：2023.11.18
課程地點：經濟部中台灣創新園區
學系：112終發碩班
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：甘如傑
學號：112409507

課程心得:
今天很開心能夠參加南投縣舉辦112年度終身學習暨學習型城市博覽會，在這當中看到了許多的表演，除此之外，在這邊也有很多的商販，其中最令我印象深刻的是濁水溪的攤販，他們很厲害的地方是他們會結合在地產品，文化進而推廣產業，還有他們也會定期帶領學生到當地了解生態，也會藉由生態解說來分享在地的生態，我最感興趣的部分就是他們再分享螢火蟲的部分，我們往往都覺得螢火蟲會發光，但是在他們當地竟然有不會發光的螢火蟲，這個對於我來說超特別的，會讓我有想要去當地觀賞的好奇心。
到了下午時，我們也聽到了我們的學姊李玉蘭學姊分享了他的人生還有終身學習的實踐，在這當中我也獲益良多，希望能夠學習他那終身學習的精神，讓自己在未來創造出多元化的發展可能性。
緊接者也輪到了我們同學惠苹姐和喬群姐的專題報告分享，在這當中我也了解到了社區大學高齡教室對於教師、教育單位和社會教育的見解。
最後我也分享早上參加城市博覽會時明烈老師所致詞的一句話，那就是學習型城市不是獨立成功的，而是要依靠城市內所有的終身學習者一起努力才能夠實現的，希望我在之後能夠成為終身學習者，將自身的力量散播和分享出去。

第六單元：學習型城市的未來展望與永續發展
第八單元：社區學習的理論與實務
第十三單元：成人教學的理論與實務
課程時間: 2023.11.18(六)
課程地點:南投縣南投市文獻路2號(線上學習)
學系名稱: 暨大終發碩一
課程名稱: 成人教育學研究
授課教授: 吳明烈教授
學生姓名: 吳靜真
學生學號: 112409503
今天因個人時間、距離因素，無法到南投縣南投市文獻路2號場地學習，改在線上跟著同學們一起參與學習，今天參與『拾樂食樂.綠活南投』的活動；今天開場是由我們教授吳明烈分享；在南投成為台灣第一個認證的學習型城市，首先感謝終身學習團隊，是南投縣民的共同努力與學習，所得到的共同成就。
分享全民在四樂、五共學習中。
四樂是樂學、樂業(志)、樂活、樂居。樂學←→樂在學習。樂業←→樂在事(志)業將生活跟事(志)業結合。樂活←→樂活人生。樂居←→樂於居住在這個城市。
五共是,共學、共享、共好、共樂、共憶。共學←→共同學習。共享←→共同分享生活中美好的一切。共好←→共同成就。共好、你好、我好、大家好、共同邁向美好。共樂←→共同樂在其中。共憶←→留下共同的記憶。
培養終身學習者，擁有精神富有、物質富有、富有的人生、成就三生有幸的學習；學習，生活品質、生命意義、生計發展；因為終身學習而有更好的提升。終身學習、終身幸福。
聽完教授的分享，覺得南投縣全民是終身學習型城市的幸福成就者，也是幸福城市使用者，擁有這一份的愛與善，讓南投縣全民的生命與生活共創幸福；以五共學習方式繼續發揚光大，學、享、好、樂、憶的終身學習型城市；未來是全台灣學習型城市的模仿分享的城市。
社區大學的永續發展；在這課程中同學分享，臺灣社區大學的歷史背景: 社區大學，源自於1994年台大數學系，黃武雄教授的倡議,1998年9月28日全國第一所屬於平民大眾的社區大學(文山社大)。
社區大學的發展策略-1998-2006年間的成就，由於學習人數成長快速，提高了全民的公共關懷意識，形成一股自主學習成長風氣，而成就許多卓越的成人教育老師為社區民眾的付出。
社區大學的發展策略-1998-2006年間的不足；加強學術性與公共性，提升教師專業與學員自主學習，經費不足、生存壓力、被迫增加市場取向比重，學員社經地位與教育程度偏高，過度依賴官方,自主性不夠。
社區大學的發展策略-未來改革策略，重視公共參與、與成人高等教育。善用豐富經驗,社大參與推動社會改革為使命接受才藝學習為主體,增加學術與公共參與的成分。將社大分為成人高等教育、社會改革、才藝學習三大類型，考慮將社區大學改名。
在永續發展；環境保護，經濟發展,社會公益，公平性、共同性、永續性。永續發展，終身學習成功關鍵；跨領域的教育，系統性思考，全民參與，多元文化考量，培訓行動。
社會的進步發展，需要靠全民終身學習，由於社區大學的便利性及符合一般社區居民所需，所想學的課程。造就社區大學蓬勃發展，這對國家來說相對是好的現象全民一起終身學習。
•在於高教師資的終身學習管道，需要政府及教育部統整，如何實行安排永續性才能符合高教師資終身學習，也對高齡學習者有更好的師資品質，學習是從出生到墳墓的旅程。以終身學習創造社區大學品牌故事
•以終身學習創造社區大學品牌故事，永續發展不應僅是社區大學一項發展理想，更應成為一種社會事實。在社會的事實中落實使用者付費的概念，而有需要的部分可以減免學費，如此就不須全由國家政府金費輔助，也可以請民間公司團體挹注經費來源支持。
•教授分享；美好理想的實現，猶如凡鐵鑄成寶劍的過程，即使寶劍尚未鑄成，但也已非當時的那塊凡鐵，一切的努力已有了改變 ～吳明烈
社區學習的理念與實務:思路、想法、思維、造就人一切影響與作為；工作、生活、幸福都與社區有關。而在充滿幸福的社區生活元素裡應該擁有；社會開放、文化多元、美感體驗與環境舒適。然而想要獲得幸福，必須採取行動。
學習型社區就是幸福社區，善用推動社區學習與發展的五隻手；握手、牽手、舉手、拍手、動手。
在我的社區有著善良、用心的志工群，為社區做多元的努力與造福。每周一晚間有環保志工，幫忙里民做環保回收、垃圾變黃金。每周三有舞蹈課程。每週四早晨清潔志工，自動自發的清掃公園、環境維護，每週四晚間有退休教授，分享詩經導讀。每天晚上9點後，有巡守隊志工，維護晚歸婦女安全及巷道巡邏。星期五早上有樂齡課程的分享，當天中午由廚房志工，做出香噴噴美味食物供長者食用。每週一～週五活動中心白天都有志工值勤，維護活動空間的舒適。還有許多節日的志工大動員活動。所以我是幸福社區的一員；也是幸福社區的志工。
在生活中，認真地活在當下，行有餘力，多回饋社會，能給予他人最強大的能力。
教授分享；知道最好的一切，且將之發揮至極致，才是成功的生活。
感謝，教授及同學們；今天的線上分享。

課程時間：2023.11.18
課程地點：南投縣文化局
學系：112終發碩一
課程名稱：社區大學的永續發展
授課教授：國立暨南國際大學 吳明烈 特聘教授
學生姓名：樓家安
學號：112409520
上午參加了南投縣112年度終身學習暨學習型城市博覽會,會中表揚了許多在推行終身學習上有功的績優人員,請讓我們知道南投縣之所以會有此優異的表現，是結合了產經學界以及地方人士的相互配合，經過多年的日積月累所累積出來的成果，就如同國立暨南大學吳明烈教授所說，目前南投縣在推廣學習型城市的績效上有三個第一：第ㄧ個第一是南投縣是唯一年年獲得入選及補助的縣市,其推動的時間全國最久，累積成果最多。第二個第一是南投縣是目前全國各縣市中累積得到補助最多的縣市,第三個第一是南投縣是唯一也是第一個通過教育部認證的第一座學習型城市 .南投縣上下壹心,內外齊力共同營造學習型城市的典範,值得我們效法!後續我們到各個攤位進行闖關活動,在所有攤位中讓我印象最深刻的是合歡山暗空公園！這是一個經國際認證的星空公園，沒想到在離我們不到兩小時的車程有這麼一個地方，有一群人默默守護著這片美麗的星空。
下午我們來到南投文化局參訪，先是聽取了學姐（現任南投縣文化局副局長）李玉蘭學姐的專業分享：我的社區學習發展與實踐。學姐雖然在公部門任職，但是對於社區終身學習以及群體之間互助的議題，有著非常深入的研究與參與。其充分展現終身學習者的自主行動，溝通互動，社會參與等三項重要特質。後續在學姐的引導下我們參觀了館內的竹藝博物館，裡面陳列著各項以竹子材質製成的藝術品，以及居家生活用品，進入了展覽館，彷彿進入了新舊交替的平行時空。後續也參觀的目前文化局內各項書畫藝術展覽。讓我們看到南投在地文化的深耕與豐富。
第三個階段是我們與在職碩班的合併上課，我們兩班很難得有這個機會可以一起合併上課，我們彼此進行交流，也一同聽取了我們班同學惠苹跟喬群對（社區大學永續發展)的報告,我們混合編組的進行分組研討與報告。在這次的報告裡面分別提到了台灣，美國，丹麥，德國等國家社區大學的發展狀況。在美國與德國這兩個多元種族國家所進行的社區大學的課程安排。他們除了注意到彈性時間的繼續教育服務外，他們更是為學習者的需求安排了各式各樣的學校課程。例如德國民眾高等學校課程的計劃領域就包含1、語言和德語作為第二語言2、健康課程3、文化與創意4、政治、社會與環境5、工作和事業⋯⋯等。第二個部分是對台灣的社區大學參與課程的學員進行的職業與性別的統計調查。以及社大教師培力歷程對經營者之建議。以及社區大學永續發展成功關鍵之研討。這些內容讓我們對社區大學存在之必要與功能有更深刻的認知，並一同探討其未來走向。真是收益良多。

參觀博覽會後，我深深體驗到一個活動的成功可以帶給我的腦部刺激和回憶。真的是一場非常成功的活動!

加上畢業學姊的分享給我帶來了許多啟發和正能量。了解學姊在求學期間的經歷和成就，讓我深深感受到了堅持和努力的重要性。她分享的故事啟發了我，讓我意識到只有通過不斷努力和超越自己，才能實現自己的夢想。我需要時刻保持謙虛和學習的態度，努力提升自己的能力和專業知識。

之後參觀南投文化局讓我更加認識了南投文化局的活動特色。我們可以借鑒南投的文化元素和特色，將其融入到我們的課程規劃策略中，要善於挖掘本地的文化資源，將其發揮到最大的效益，為地方經濟和學習發展做出貢獻。

跨班交流活動和主題報告增加了我與其他同學的交流和學習機會。在這次活動中，我有機會跟來自不同領域和行業的同學進行深入的交流和討論。這不僅擴寬了我的眼界，也讓我能夠了解到很多不同的挑戰和解決方案。通過與他們的互動，我得以確認我們自己的優勢和不足之處，在未來的求學中更好地運用我的專業知識和技能。

綜合以上的體驗和學習，我深深體會到了學習的重要性和不斷創新的必要性。只有持續學習和努力進步，同時，我也需要保持對於不同領域和行業的開放心態，善於吸收和借鑒他人的經驗和智慧。這將是我持續成長和發展的關鍵所在。

在未來的工作中，我將繼續努力將這次的學習和體驗轉化為實際行動和成果。我要不斷創新，為繼續學習和成長，提升自己的能力和專業素養。