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劉翊真
2022-09-03, 週六 20:39
組織領導與發展研究 課程心得
課程名稱：組織領導與發展研究
課程標題：《領導力藍圖》(後)
課程時間：2022.08.20 (六)
課程地點：Google Meet
學系名稱：終發碩二專班
學生學號：110436515
學生姓名：劉翊真
學習心得：
《領導力藍圖》後半：宣言-擴大你的影響力
以下是對我最有幫助的部分：
一、以人為本、豐足心態
我們需要別人才能成功，人才是組織中最重要的元素。先有尊敬他人，而後才能得到他人的信任。
豐足心態是「兼容」、「同時」，而非「平衡」。豐足心態的本質是包含和接納，也就是資源有很多，足以分享給每個人。
若要真正成功，必須對標準實事求是，同時也要寬以待人。
二、激發信任、使命
尊重是信任的貨幣。傾聽、徵詢回饋、在乎他人、表達感謝，便能贏得他人由衷的信任。一旦打好信任的地基，它一定會有所回報，賦予組織中的每一個人必要的力量去為美好而戰。
領導者必須打造一個既可引起所有利害關係者的共鳴，又能實現經濟與社會價值的遠大志業。
三、誠信、不成長就等死、謙遜
誠信就是人前人後都做正確的事。要如何做到誠信？言出必行、自我聲明、坦白認錯、養成習慣，練習「選擇」負起責任，而不是歸咎他人。
領導者必須願意打造學習型文化、持續有更好的表現、推拉原理、為成長做投資、延攬願意挑戰既有典範做法的人才。
謙遜就是融合「連結」和「聆聽」兩項能力的美德。
四、協助他人、樂在其中
頂尖領導者就是最有幫助的人。領導者把協助他人列為首要之務，就能創造一群幫手，全都會幫助組織推展工作。
當自己的價值觀系統，與組織的價值觀系統重疊部分愈多，愈能從工作中得到成就感。但首先要照顧好自己，時時省察自我平衡的五大支柱：工作、家庭、信念、社區、個人安康。
五、Blivin創辦人談企業經營理念
從母公司與新創品牌的企業經營理念出發，講述其組織文化和永續的信念，讓我感受到她們「以永續創造新生活美學」的組織價值觀系統，將核心思維「純淨。素」展現在飲食、包裝、服務和空間中，不但自己以身作則，更邀請並帶動顧客一起實踐。
課程標題：《領導力藍圖》(後)
課程時間：2022.08.20 (六)
課程地點：Google Meet
學系名稱：終發碩二專班
學生學號：110436515
學生姓名：劉翊真
學習心得：
《領導力藍圖》後半：宣言-擴大你的影響力
以下是對我最有幫助的部分：
一、以人為本、豐足心態
我們需要別人才能成功，人才是組織中最重要的元素。先有尊敬他人，而後才能得到他人的信任。
豐足心態是「兼容」、「同時」，而非「平衡」。豐足心態的本質是包含和接納，也就是資源有很多，足以分享給每個人。
若要真正成功，必須對標準實事求是，同時也要寬以待人。
二、激發信任、使命
尊重是信任的貨幣。傾聽、徵詢回饋、在乎他人、表達感謝，便能贏得他人由衷的信任。一旦打好信任的地基，它一定會有所回報，賦予組織中的每一個人必要的力量去為美好而戰。
領導者必須打造一個既可引起所有利害關係者的共鳴，又能實現經濟與社會價值的遠大志業。
三、誠信、不成長就等死、謙遜
誠信就是人前人後都做正確的事。要如何做到誠信？言出必行、自我聲明、坦白認錯、養成習慣，練習「選擇」負起責任，而不是歸咎他人。
領導者必須願意打造學習型文化、持續有更好的表現、推拉原理、為成長做投資、延攬願意挑戰既有典範做法的人才。
謙遜就是融合「連結」和「聆聽」兩項能力的美德。
四、協助他人、樂在其中
頂尖領導者就是最有幫助的人。領導者把協助他人列為首要之務，就能創造一群幫手，全都會幫助組織推展工作。
當自己的價值觀系統，與組織的價值觀系統重疊部分愈多，愈能從工作中得到成就感。但首先要照顧好自己，時時省察自我平衡的五大支柱：工作、家庭、信念、社區、個人安康。
五、Blivin創辦人談企業經營理念
從母公司與新創品牌的企業經營理念出發，講述其組織文化和永續的信念，讓我感受到她們「以永續創造新生活美學」的組織價值觀系統，將核心思維「純淨。素」展現在飲食、包裝、服務和空間中，不但自己以身作則，更邀請並帶動顧客一起實踐。
廖珮婷
2022-09-02, 週五 13:00
組織領導與研究發展
課程時間：2022.08.20(六)
課程地點：Google Meet
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與研究發展
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：廖珮婷
學號：110436504
課程心得：
透過組織領導與研究發展這門課，了解到什麼是領導。
領導者是一個組織的核心人物，透過帶領、引導和鼓舞追隨者的過程中，發揮組織、激勵和控制的作用，領導行為方式會深刻地影響一個組織的整體表現及效能。領導要以人為本，帶人要帶心，若懂得做一個用魅力服人者，得到的是追隨，所以領導者魅力非常重要。
而魅力是內外兼具，從內而外的；除了內在的修為，外表也非常重要，也是有影響力的。而一個好的領導者除了要能堅守自身的信念與價值觀，忠於自已的獨特性格特質，品格跟能力也必須兼具，要謙遜、懂得如何聆聽的溝通之道，懂得換位思考，還要具備成長型思維，用豐足的心態來帶領團隊，並建立一個真誠令人信任的環境。
課程地點：Google Meet
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與研究發展
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：廖珮婷
學號：110436504
課程心得：
透過組織領導與研究發展這門課，了解到什麼是領導。
領導者是一個組織的核心人物，透過帶領、引導和鼓舞追隨者的過程中，發揮組織、激勵和控制的作用，領導行為方式會深刻地影響一個組織的整體表現及效能。領導要以人為本，帶人要帶心，若懂得做一個用魅力服人者，得到的是追隨，所以領導者魅力非常重要。
而魅力是內外兼具，從內而外的；除了內在的修為，外表也非常重要，也是有影響力的。而一個好的領導者除了要能堅守自身的信念與價值觀，忠於自已的獨特性格特質，品格跟能力也必須兼具，要謙遜、懂得如何聆聽的溝通之道，懂得換位思考，還要具備成長型思維，用豐足的心態來帶領團隊，並建立一個真誠令人信任的環境。
孫珮瑜
2022-08-31, 週三 10:37
2022/08/20組織領導與發展研究
課程名稱：組織領導與發展研究
課程時間：2022/08/20(六)
課程地點：Google Meet
班 級：終發碩專班一年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：孫珮瑜
學 號：110436507
課程心得：
本週同學們導讀[領導力藍圖]這本經典工具書的後半段，這堂[組織領導與發展研究]課程中，導師為我們精心挑選了[魅力領導學]以及[領導力藍圖]2本書，在同學精闢的導讀及老師詳細的補充下，讓我瞭解瞭到[領導]並非專屬老闆的領域，每一個人都需要學習瞭導這門課，[領導力]是可以用在各種情境及方面的。而[領導]並非所有人都是與生俱來的能力，透過學習及實作，每個人都能譜出不同的火花，展現出不同於他人的個人魅力。
除了理論的研析外，老師更邀請業界翹楚來分享經營人的個人領導實例，從理論學習到經營人的分享，一連貫的串聯，讓我更能理解關於[領導]的精隨，並能將其運用在生活以及職場中。
課程時間：2022/08/20(六)
課程地點：Google Meet
班 級：終發碩專班一年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：孫珮瑜
學 號：110436507
課程心得：
本週同學們導讀[領導力藍圖]這本經典工具書的後半段，這堂[組織領導與發展研究]課程中，導師為我們精心挑選了[魅力領導學]以及[領導力藍圖]2本書，在同學精闢的導讀及老師詳細的補充下，讓我瞭解瞭到[領導]並非專屬老闆的領域，每一個人都需要學習瞭導這門課，[領導力]是可以用在各種情境及方面的。而[領導]並非所有人都是與生俱來的能力，透過學習及實作，每個人都能譜出不同的火花，展現出不同於他人的個人魅力。
除了理論的研析外，老師更邀請業界翹楚來分享經營人的個人領導實例，從理論學習到經營人的分享，一連貫的串聯，讓我更能理解關於[領導]的精隨，並能將其運用在生活以及職場中。
劉翊真
2022-08-28, 週日 23:22
組織領導與發展研究 課程心得
課程名稱：組織領導與發展研究
課程標題：《領導力藍圖》(前)
課程時間：2022.08.06 (六)
課程地點：Google Meet
學系名稱：終發碩二專班
學生學號：110436515
學生姓名：劉翊真
課程心得：
一、人生故事等於領導故事：
每個人的領導之路，是依照自己獨有的個性、性格和氣質打造出來，因此是獨一無二的。這樣的領導之路，不是從外界獲得，必須「由內而外」，與最真實的自我連結。
書中提到的「地基」，能夠幫助領導者堅守自身的信念與價值觀，並以最有生產力的方式發揮一身本領。而這棟建築的「藍圖」，則是實現領導者之夢的工具。書中的前半部，即是探討如何創造個人領導方法的藍圖，並將領導力提升至新高度的六個步驟：展望、省察、學習、計畫、實踐、精進。
二、在我個人報告的章節裡(展望和省察)，對自己幫助最大的部分：
David Brooks在TED的演講中提到，「外在的成功」，是在我們的優勢上建立而成。「內在的價值」，是我們在與自己的弱點搏鬥時建立而成。
在這個速食的現代社會，一般人往往把精力投入在能立即實現滿足感的外在事物，追求短期的成就與報酬，而不是把精力投入在得不到立即又具體的獎勵的內在事物上，忽略了內在事物才是具有長期影響力的。
這兩個面向，外在的成功、和內在的價值，依Brooks的說法，是相互衝突的。
而本書的作者提出，可以把兩個面向相結合，將這兩個面向合而為一要怎麼做呢？我們需要找到領導的「原因」，也就是融合兩者的「使命」。
三、卓越隨行者、飛輪領導模型：
挑選出卓越隨行者，分析並學習他們的做法。也許我的心靈力量不可能跟我的精神導師一樣，但只要想著「他們做了什麼」，而不是「他們是什麼人」，效法他們的做法，最終就能造成新氣象。
作者的領導模型：飛輪。其中的核心兩大支柱：「尊敬他人」、「激發信任」。
四、刻意練習與成長型思維：
「刻意練習」不只是重複，機械式的重複不等於練習。練習的方法和態度必須正確，否則只是花時間重複「錯誤的方式」而已。因此，練習需要他人的回饋意見，並且也需要自我要求，擴充能力，跨出舒適圈。刻意練習為的是把良好意圖變成自己內化的「習慣」。
「成長型思維」是「還沒」的力量，是學習的現在進行式。「固定型思維」是與不如自己的人為伍並且自我感覺良好，逃避困難和錯誤，認為自己做不到和沒有能力。這就是社會心理學的自證預言(Self-fulfilling prophecy)，也就是人會實現自己的預測。
課程標題：《領導力藍圖》(前)
課程時間：2022.08.06 (六)
課程地點：Google Meet
學系名稱：終發碩二專班
學生學號：110436515
學生姓名：劉翊真
課程心得：
一、人生故事等於領導故事：
每個人的領導之路，是依照自己獨有的個性、性格和氣質打造出來，因此是獨一無二的。這樣的領導之路，不是從外界獲得，必須「由內而外」，與最真實的自我連結。
書中提到的「地基」，能夠幫助領導者堅守自身的信念與價值觀，並以最有生產力的方式發揮一身本領。而這棟建築的「藍圖」，則是實現領導者之夢的工具。書中的前半部，即是探討如何創造個人領導方法的藍圖，並將領導力提升至新高度的六個步驟：展望、省察、學習、計畫、實踐、精進。
二、在我個人報告的章節裡(展望和省察)，對自己幫助最大的部分：
David Brooks在TED的演講中提到，「外在的成功」，是在我們的優勢上建立而成。「內在的價值」，是我們在與自己的弱點搏鬥時建立而成。
在這個速食的現代社會，一般人往往把精力投入在能立即實現滿足感的外在事物，追求短期的成就與報酬，而不是把精力投入在得不到立即又具體的獎勵的內在事物上，忽略了內在事物才是具有長期影響力的。
這兩個面向，外在的成功、和內在的價值，依Brooks的說法，是相互衝突的。
而本書的作者提出，可以把兩個面向相結合，將這兩個面向合而為一要怎麼做呢？我們需要找到領導的「原因」，也就是融合兩者的「使命」。
三、卓越隨行者、飛輪領導模型：
挑選出卓越隨行者，分析並學習他們的做法。也許我的心靈力量不可能跟我的精神導師一樣，但只要想著「他們做了什麼」，而不是「他們是什麼人」，效法他們的做法，最終就能造成新氣象。
作者的領導模型：飛輪。其中的核心兩大支柱：「尊敬他人」、「激發信任」。
四、刻意練習與成長型思維：
「刻意練習」不只是重複，機械式的重複不等於練習。練習的方法和態度必須正確，否則只是花時間重複「錯誤的方式」而已。因此，練習需要他人的回饋意見，並且也需要自我要求，擴充能力，跨出舒適圈。刻意練習為的是把良好意圖變成自己內化的「習慣」。
「成長型思維」是「還沒」的力量，是學習的現在進行式。「固定型思維」是與不如自己的人為伍並且自我感覺良好，逃避困難和錯誤，認為自己做不到和沒有能力。這就是社會心理學的自證預言(Self-fulfilling prophecy)，也就是人會實現自己的預測。
張薰云
2022-08-25, 週四 20:21
組織領導與發展研究
課程時間：2022.08.20(六)
課程地點：線上Google Meet
學系：終發碩專二班
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：張薰云
學號：110436513
課程內容：領導力藍圖(2/2)
學習心得：
本週是”組織領導與發展研究”的最後一堂課，在「領導力藍圖」書中，透過同學們的導讀，更容易看見重點與不同的見解視角，而什麼是領導?『領導是一門影響他人往特定方向的藝術與科學』，也看到領導的最終仍是『以人為本』，而領導者的能力與品格也是重要的一環，如何讓組織中所有成員能依自己的方式外，又要與組織的核心目標一起共同往前邁進，這也是考驗領導者的智慧。在這本書中我學習到，領導者透過前人成功的經驗與智慧的分享，加上自己的不斷學習與明白清楚自己是誰、要的是什麼、養成領導的習慣與思維，循序漸進的邁向成功領導，這是需要時間的淬鍊。最後吳明烈老師還特邀「blivin」創辦人廖珮綺小姐，為我們演講『從世界文明趨勢談企業永續經營』，從母公司(一之軒)的創業歷程(故事)、經營哲學到轉型與創新，新品牌blivin的創意與善理念(環境永續、社會責任)的注入，及打造『純淨美好』的生活品味為企業品牌主要核心理念，讓我們學習到，企業的文化與核心理念的重要性，及持續不斷的精進與社會環境的責任…，都是讓企業永續經營的動力。
課程地點：線上Google Meet
學系：終發碩專二班
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：張薰云
學號：110436513
課程內容：領導力藍圖(2/2)
學習心得：
本週是”組織領導與發展研究”的最後一堂課，在「領導力藍圖」書中，透過同學們的導讀，更容易看見重點與不同的見解視角，而什麼是領導?『領導是一門影響他人往特定方向的藝術與科學』，也看到領導的最終仍是『以人為本』，而領導者的能力與品格也是重要的一環，如何讓組織中所有成員能依自己的方式外，又要與組織的核心目標一起共同往前邁進，這也是考驗領導者的智慧。在這本書中我學習到，領導者透過前人成功的經驗與智慧的分享，加上自己的不斷學習與明白清楚自己是誰、要的是什麼、養成領導的習慣與思維，循序漸進的邁向成功領導，這是需要時間的淬鍊。最後吳明烈老師還特邀「blivin」創辦人廖珮綺小姐，為我們演講『從世界文明趨勢談企業永續經營』，從母公司(一之軒)的創業歷程(故事)、經營哲學到轉型與創新，新品牌blivin的創意與善理念(環境永續、社會責任)的注入，及打造『純淨美好』的生活品味為企業品牌主要核心理念，讓我們學習到，企業的文化與核心理念的重要性，及持續不斷的精進與社會環境的責任…，都是讓企業永續經營的動力。
廖湘綺
2022-08-20, 週六 17:10
組織領導與發展研究
課程時間：2022.08.20(六)
課程地點：線上Google Meet
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：廖湘綺
課程心得：
課程時間：2022.08.20(六)
課程地點：線上Google Meet
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：廖湘綺
課程心得：
經過同學們的導讀《魅力領導學》與《領導力藍圖》，『魅力領導學』在心理學應用和領導技巧的分享，『領導力藍圖』則從內在開始探討領導力動機，幫助領導者釐清如何要做領導，可以思考自己的領導力模型，並且建構領導技巧，就像蓋房子一層層蓋上去,而了解到管理與「領導力的不同處，領導者為團隊訂立新目標，可利用藏寶庫裡每一種可用的工具提升績效表現總歸是要達到高績效。
「管理」與「領導」的不同，有其各自不同的性質和目的。比方說:領導者著眼於為團隊訂立新目標，進而帶領公司往正確的方向發展。管理者則是接收領導者的想法，為其目標設立確切的執行方式。在很多領導力的文章中，都會特別提到領導力是藝術或科學，然而在領導力藍圖書中綜合了這一句話：『領導是一門影響他人往特定方的藝術與科學』，而要如何掌握要點呢？我們可以透過學習、練習的能力，但經過內化與認同才能由內而外的影響他人。
感謝吳明烈老師邀請blivin 創辦人廖珮綺來為大家演講『從世界文明趨勢 談企業永續經營』，特別提到企業存在的價值：傳承是人生最大的價值。讓我聯想到人才留用，如何讓員工認同公司文化與價值，真的是一大課題與省思。
課程地點：線上Google Meet
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：廖湘綺
課程心得：
課程時間：2022.08.20(六)
課程地點：線上Google Meet
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：廖湘綺
課程心得：
經過同學們的導讀《魅力領導學》與《領導力藍圖》，『魅力領導學』在心理學應用和領導技巧的分享，『領導力藍圖』則從內在開始探討領導力動機，幫助領導者釐清如何要做領導，可以思考自己的領導力模型，並且建構領導技巧，就像蓋房子一層層蓋上去,而了解到管理與「領導力的不同處，領導者為團隊訂立新目標，可利用藏寶庫裡每一種可用的工具提升績效表現總歸是要達到高績效。
「管理」與「領導」的不同，有其各自不同的性質和目的。比方說:領導者著眼於為團隊訂立新目標，進而帶領公司往正確的方向發展。管理者則是接收領導者的想法，為其目標設立確切的執行方式。在很多領導力的文章中，都會特別提到領導力是藝術或科學，然而在領導力藍圖書中綜合了這一句話：『領導是一門影響他人往特定方的藝術與科學』，而要如何掌握要點呢？我們可以透過學習、練習的能力，但經過內化與認同才能由內而外的影響他人。
感謝吳明烈老師邀請blivin 創辦人廖珮綺來為大家演講『從世界文明趨勢 談企業永續經營』，特別提到企業存在的價值：傳承是人生最大的價值。讓我聯想到人才留用，如何讓員工認同公司文化與價值，真的是一大課題與省思。
沈易霖
2022-08-19, 週五 22:04
終身學習理論與實務研究
課程名稱：組織領導與發展研究
課程時間：2022/08/06(六)
課程地點：Google Meet
班 級：終發碩專班二年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名： 沈易霖
學 號：110436519
課程心得：
領導力藍圖，在創業的過程一直學習如何領導同伴，在就學期間接觸到這本書對我的生涯會有很大的幫助，無論做什麼事，都是為了找到對的方法透過員工拿出更好的績效表現。
課程時間：2022/08/06(六)
課程地點：Google Meet
班 級：終發碩專班二年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名： 沈易霖
學 號：110436519
課程心得：
領導力藍圖，在創業的過程一直學習如何領導同伴，在就學期間接觸到這本書對我的生涯會有很大的幫助，無論做什麼事，都是為了找到對的方法透過員工拿出更好的績效表現。
沈易霖
2022-08-19, 週五 21:59
終身學習理論與實務研究
課程名稱：組織領導與發展研究
課程時間：2022.7.9(六)
課程地點：Google Meet線上
學系：終發碩專班二年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：沈易霖
學號：110436519
課程內容：領導入門基礎知識、團隊管理與領導、領導與決策
課程心得：
領導力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去的地方，不是簡單的服從。根據領導力的定義，我們會看到它存在於我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創造一個領導
課程時間：2022.7.9(六)
課程地點：Google Meet線上
學系：終發碩專班二年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：沈易霖
學號：110436519
課程內容：領導入門基礎知識、團隊管理與領導、領導與決策
課程心得：
領導力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去的地方，不是簡單的服從。根據領導力的定義，我們會看到它存在於我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創造一個領導
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