課程時間：2022.07.23(六)
課程地點：Google Meet
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與研究發展
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：沈易霖
學號：110436519

課程心得：
領導：領導者是組織中那些有影響力的人員，他們可以是組織中擁有合法職位的、對各類管理活動具有決定權的主管人員，也可能是一些沒有確定職位的權威人士。領導活動是領導者運用權力或權威對組織成員進行引導或施加影響，以使組織成員自覺地與領導者一道去實現組織目標的過程。領導是管理的基本職能，它貫穿於管理活動的整個過程
魅力：人注目的吸引力或魅力，可以激發他人的奉獻精神

課程名稱：組織領導與發展研究
課程時間：2022/7/9(六)
課程地點：Google Meet
學 系：終發碩專班二年級
學生姓名：蔡育蓁
學 號：110436517

領導是組織成敗的重要關鍵，好的領導能夠將團體帶往正確的方向。
有些人會覺得領導就是位高權重的人，但是真正的領導者並不是跟職位與或者頭銜劃上等號。只要能夠在自己的職業上面發揮影響力，有夥伴願意追隨你一同朝著共同的願景前進，就是個領導者。

因此在一個團體內不論職位高低每個人都應該要學習領導力，一般職員只要努力都有機會成為一個領導者，所以要學習才有讓自己有機會當領導者，而不是等到被升遷才去學習。主管更要學習領導，主管是團隊賦予的職位，要做的不只是管理，更要能領導團隊，真正的領導是讓團隊，發自內心接受領導，願意全力以赴做事,是激發工作者內在的意願及動機，所以學習領導力十分重要。

我們所學習到的六項修練就可以用於組織內的領導力的培養、團隊的管理與決策模式。不同的組織會有需要不同的領導方式、領導特質，團隊的管理也不會相同，面對不同的挑戰也需要各種決策方式，因此只要掌握六項修練，將其運用於組織當中，以願景為目前，相信能夠解決組織內大多數的問題。

課程名稱：組織領導與發展研究
課程時間：2022/7/23(六)
課程地點：Google Meet
學 系：終發碩專班二年級
學生姓名：蔡育蓁
學 號：110436517
課程內容: 魅力領導學導讀
課程心得:
魅力不是天生的，也不是憑空而生。
如何培養魅力營造屬於自己的魅力呢?魅力的展現不單單只是外表與舉止，
如何從內心出發，修練個人涵養，再搭配外表與舉止的學習，就能培養屬於自己的魅力。
要能當個有魅力的領導者，必須學習各種元素，
作者提出魅力元素有八種，
權威型、交際型、遠見型、藝術型、激勵型、連結型、使命型、寬宏型
每個人可以根據自己的特質，了解自己的魅力組成方式，結合自己的階段願景目標，調整自己要補強的要收斂的，發展屬於自己的魅力，當個有魅力的領導者。

非領導是不是也需要學習魅力?
大多數的人都希望自己可以擁有魅力，可以被稱讚希望被重視。因此魅力是每個人都需要的。書中提出許多魅力修練的方式，這是大家都應該學習的，從穿著搭配、形象塑造、人與人的溝通方式、肢體表達…從內而外，學習當個有魅力的人。每個人都應該學習努力的從內心的善出發達到外表美好的境界，對自己與周遭的人展現魅力，當個充滿魅力的人。

課程時間：2022.08.06(六)
課程地點：線上Google Meet
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究-領導力藍圖
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：黃玉萍
學號：110436502
課程心得：(1538字)
「領導力藍圖」一書中說，培養領導力如同建築工程，需要先找尋內心的原料，按照藍圖打好地基，才能塑造出具個人影響力、成功帶領組織達成績效的領導者。作者從四十五年的職業生涯出發，蒐羅各界創業家的心路歷程，彙整出「藍圖六步驟」，讓人人都能建立專屬於自己的領導模型。其中我對實踐與精進印象最深刻。
實踐與精進：書中提到『一萬個小時的神話』，它代表的意思是，你要努力要精進，但是書中提醒大家除了要努力精進並日積月累之外，大家還要需要用對的方法、才會對你幫助，不對的方法，你再怎麼努力，還是沒有辦法看到他的成效，就像你要去台北，卻拼命地往南部走，這樣永遠也不會到台北。所以實踐與精進方法和方向都很重要。
刻意練習：所謂熟能生巧，巧能生精，最後才能出神入化，自然而然變成一種精熟模式的行為表現。這個必須在你對事物精熟的狀況之下，才能產生這樣的一個境界。要達到精熟就要刻意練習，因為不斷的練習才有辦法成為大師，所以練習必須是有意的、刻意的，用對的方法持續的精進，知道哪邊需要再做修正，就進行調整改善，然後進一步轉弱為強，這個是在練習實踐的過程當中，書上特別跟我們談到的部分。
沒有人天生就是一個成功的領導者，一個成功的領導者所具備的領導力，都是經過後天的培養、淬鍊，所練就出來的。在這個過程當中，領導人必須常常去做自我檢視跟自我觀照的省視，然後進一步在檢視跟觀照的過程中，知道自己要從哪邊去努力？從哪邊去著力？然後進一步去累積自己領導的修為與能力上的提升，這都是一步一腳印的過程。透過後天的努力，可以找到讓自己培養出這些能力的方法，也就是學習楷模方式。老師提醒大家，在這個實踐的過程當中，能夠觀注大局著重細節也很重要，雖然是從小地方著手，但小小的改變累積之後，結果就是讓它變成大大的改變。
同學的報告裡面特別談到兩種思維模式，分別是固定性思維跟成長的思維，這兩種是截然不同的思考，很多人都有固定的思維，他就是功能固著、習慣性僵化，也就是用框架的概念去看待事情的方向，當然看到的都是侷限、有限的面向，所以在思維上，一定要懂得改變這樣的思維方式，變成成長性思維，必須去追求成長，因為不成長就是被淘汰掉。就像蘋果公司，它的成長是來自於產品不斷地推陳出新，而且跨足到不同類的產品，從最早的電腦，然後smart phone，現在也規劃做電動車，不斷的創造品牌的價值，買到這品牌創造出來的產品，也會讓產品價值變得不一樣，就像同樣是包包，上面加了「LV」，包包的價值就不一樣，這個就是成長性思維，追求成長、創造價值的之後，品牌就有它很重要價值與它存在的意義。
針對課程內容有同學提到可以用便利貼的方式幫自己去做一個紀錄，因為大部分的人都不太會花時間認真的思索、自己的人生的經歷，或者是發生的事情，那便利貼或許可以在自我評價、自我反省、自我批評、自我調控和自我教育時，自我提點。就像孔子說的，見賢思齊，見不賢而內自省也。另一位同學也舉一個例子，喜歡打籃球的人如果只是一直重複練習的話，不一定是屬於正確的練習，因為我們可能會用一個錯誤的方式在進行。我都深有同感，因為就像數學題，你用錯的方法練習100遍，答案還是錯的！同一件事情如果我們可以從中去反思，不管是自己領悟，或是別人提點，也或許是我們知道了一個新的技巧性的方法，然後再去改進、去練習，這樣子就不是只單純的重複，我們會變成是一個真正的練習，那我們才可以把你的技術或者是我們想要做的事情做到更好。
任何領導者都可能在職場上面臨挑戰，為了那天的來臨，著手擺脫那些遲疑與不確定的聲音吧。現在，就試著從內在尋找，勾勒出屬於自己的領導模型。有些行動只要馬上去做，就能讓你開始對這個世界發揮影響力！
領導，其實是需要練習的。「從你在的地方開始，用你有的東西，做你能做的事。」——美國網球選手亞瑟・艾許（Arthur Ashe）

課程時間：2022.07.23(六)
課程地點：moodle線上
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究-魅力領導學
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：黃玉萍
學號：110436502
課程心得：(1232字)
『魅力領導學』我本來以為是講述老闆或主管級身份的人，如何養成魅力，領導企業組織的書。沒想到一翻開書，就被內容深深吸引，愛不釋手。書中用35個領導人常見的問題，幫我們做詳細深入的解答，而這些問題即使你我並非領導人，亦可作為生活中教典。書中所提到35項形象的策略題，從管理、績效、溝通到人脈連結一一概括，雖然未能全程參與，但從簡報資料看來，同學的報告很精采，也很有魅力！
　　我非常同意同學育蓁說的：「人，沒有天生的完美，只有一直追求完美的人，魅力不是與生俱來的，是學習而來的。」就像美國前總統夫人蜜雪兒．歐巴馬，就是「魅力是學來的」的最好印證。她蛻變的過程深刻證明了：魅力，真的不是一出生就成定局，而是能夠藉由後天的學習，將內在的魅力潛質全然綻放出來。從外在衣著形象到肢體氣勢，讓領導者獲得魅力的力量，進而擴散影響力，讓企業文化、員工團隊不知不覺往你希望的方向前進。就像作者說的，只要能夠掌握魅力的本事，就等於比別人多出93％的勝算！
　領導者常常必須因應不同目標，而策略性地進行「演出」，你的穿著跟你參與的主題和場合要互相對應配合，從穿衣的色彩心理學，到肢體、眼神的溝通，只要注意這些小變化，就足以達到事半功倍的收穫。領導者在上台演講時，重要的是自然、自在、自信，這是在發表你的一些致詞的時候要特別留意的。所以只要在穿著、肢體動作與口語表達略作調整，就能立即由內而外，綻放魅力。
克服緊張的方式，第一個要充分掌握你到底要講什麼內容，上台後要講什麼話，對自己要發表內容是否覺得有趣；第二個是可以把上台之後的注意力就集中在你要講的內容上面，而不是放在你可能會擔心緊張的地方，觀念信念改變後，可以多練習。網路時代，大小媒體繁不勝數，甚至企業經營自媒體也成為趨勢，身為領導人，受訪上鏡的機會大增，當需要發號施令、凝聚團隊、激勵人心、說服溝通甚或主導氣氛的時候，媒體鏡頭就像一把雙面刃，表現得好，將為你贏得眾人的心，更為企業大大加分；反之，若是一點小瑕疵一個不留神，也會在鏡頭前無限放大！
　　社交場合當中，我們要記得有一種無形的影響力，叫做情緒影響力，當你用一顆非常喜悅的心參與，由你的信念交織而成的能量場就是喜悅的。在朋友表現好時給予真誠的錦上添花，需要幫忙時真心的給予雪中送炭，這都會感動人心。佛家說佈施有三種：1.法佈施：講道理給他聽，美好的道理或方法，讓人有收穫有成長；2.財佈施：需要你幫忙時，你就協助他；3.無畏施：幫助人家解決畏懼、恐懼。這些跟我們人脈連結都有關係，而關係是來自於彼此的關心、關懷、關注發展出來的。好情緒的渲染力跟感染力，這也是魅力的展現；社交場合不只是吃飯應酬，更是領導者展現魅力與格局的場域。以「導演」的思維全盤思考，由內心展現真心真意的笑容，無論是單刀赴會、伴侶連袂或帶領團隊出席，都能讓任務自然圓滿，讓感情水到渠成，讓社交不只是執行任務，更是一場樂在其中的一場秀！
總結：徒有魅力未必能成就領導人，但領導人必有其領袖魅力！有魅力就有影響力，讓人不只服從，更真心跟隨！

課程時間：2022.07.09(六)
課程地點：moodle線上
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：黃玉萍
學號：110436502
課程心得：
要談領導，首先要說明領導和管理的差別。領導是對人的，對象是團隊，面對的是有血有肉、有感覺、有想法的人；管理是對事的，把事情做好是管理工作的核心。真正的領導，要讓所帶領的團隊，真心誠意的發自內心接受領導，全力以赴做事。差異在於，管理是員工被動接受指令，領導則是激發工作者內在的意願及動機，是一種正面、正向、正念、正知、正省、正解的領導。
有效的領導者可幫助公司朝正確方向前進，他們知道如何分享目標，如何啟發人們朝著更大的方向發展。出色的領導者會跳脫思維框架，挑戰現狀。至關重要的是，領導者不僅僅關注自己的創造力，他們還會支持和培養團隊成員的創造力，會鼓勵其團隊實現超越。而領導力的關鍵原則就是幫助您的團隊充分發揮其潛力。領導力並非主管專屬，每個希望發揮影響力的人都該具備。
領導者必須先以身作則，贏得追隨者的信任後，追隨者才會相信你所提出來的美好願景，領導者應該跟大家一起建立願景，然後當一個策略的實踐者，當人們往偉大願景前進時，靠的是團隊合作而非領導者一人，在團隊奮力往願景前行時，領導者要以勇氣與希望來激勵員工，保持前進的動力與能量。帶領團隊成功，建立企業文化，帶動組織發展。

課程名稱：組織領導與發展研究
課程時間：2022.8.6(六)
課程地點：Google Meet線上
學系：終發碩專班二年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：李怡珣
學號：110436518
課程內容：｢領導力藍圖｣導讀 第一部 藍圖：突破瓶頸。
課程心得：
培養領導力如同建築工程，需要先找尋內心的原料，按照藍圖打好地基，才能塑造出具個人影響力、成功帶領組織達成績效的領導者。領導者如果能善用自己獨有的個性、動力、氣質和信念，將這些條件融合成「地基」，即能發揮無限可能與更強大的影響力。而透過以下六個步驟：展望、省察、學習、計劃、實踐、精進，勾勒出屬於自己的領導模型，將領導力提升至新高度。
書中提到，人只要花一萬個小時練習就能專精任何學科。根據安德斯‧艾瑞克森三十多年的研究發現，所謂天賦其實是人類大腦和身體的適應力，只要透過正確的練習，亦即「刻意練習」，善用大腦和身體的適應力，每個人都能改善技能，甚至創造出你本來以為自己沒有的能力，達到顛峰表現。

課程名稱：組織領導與發展研究
課程時間：2022/08/06(六)
課程地點：Google Meet
班 級：終發碩專班一年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：孫珮瑜
學 號：110436507
課程心得：
本週同學們導讀[領導力藍圖]這本經典工具書的前半段，一開始作者告訴大家他突然被公司裁撤的辛酸及無能為力。普遍來說無論是東方世界或者是西方世界，突然失業是令人沮喪的，
然而中年失業人，多數更是一厥不振、自怨自艾的虛度人生。

但[領導力藍圖]的作者卻反其道而行，強迫自己分析人性，挑選卓越的隨行者，對自己提問、收集及反思卓越者的金句，學習卓越者的領導做法、態度等，就像把周遭卓越者都帶在身邊，時時與卓越者討論、反思、學習，來修正自己且改善自己。

除了寫書分享他精彩的實行方法之外，另闢網站結合各界卓越者，提供各種關於領導力的分享、規劃及諮詢等相關服務，讓人們在不同的時間與空間都能不斷修正、不斷學習。