課程時間：2021.9.28(六)
課程地點：線上
學系：終發所碩一
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：鍾玳玲
學號：110409502

在教師節這天開始了這堂課，祝福老師教師節快樂，也希望能像老師說的一樣，每位同學認真投入、快樂學習以致水到渠成，快樂畢業！學習本來就應該是快樂的事！
謝謝老師首堂課的勉勵，在介紹教學大綱就已能感受到該堂課這學期的內容應是非常豐富，老師也仍勉勵我們把生活帶入課程中，對學習更加深刻，學習生活化，生活學習化，學習要接地氣！
希望這學期可以跟吳老師以及同學們，都能夠徜徉在成人教育的學習中，收穫滿滿!

課程時間：2021.8.14(六)
課程地點：線上
學系：終發碩專班一年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：李宛蓁
學號：109436516
課程心得
經過導讀《魅力領導學》與《領導力藍圖》，了解到管理與「領的不同處，領導者為團隊訂立新目標，是利用寶庫裡每一種可用的工具提升績效表現總歸是要達到高績效。俗話說: 「學生準備好，老師就來了」創新就必須有冒險的勇氣，激發團隊的創意，領導也就是擴大自己的影響力，界定自己的價值觀並確認走向領導方向，好的領導就是要為利害關係者創造及實現長遠的價值歸結到「成效」。
再從『績效』來看，實現它的兩大基柱為能力及品格，若是一個人光有強大的能力，但在追求績效的過程中，多少會與客戶交涉的，若品格的地基不穩的話，亦容易面臨與人互動中產生瓶頸，誠如老師說『人對了，事就對了』此句話提到如何信任團隊領導者，以及隊員對領導者如何取得信任?即是尊重、誠信、以身作則，時時表達鼓勵可為激發信任加分。領導作為就取決於信任如果沒有辦法激發信任一切都會運作不良 ，人們不在乎你知道多少，除非他們知道你有多在乎他們，適時的表達感謝並認可他人的努力是展現一種尊重很重要的環節，商場如人生我們不可能單打獨鬥大家都需要幫忙，當你傳遞在世界角落的謝意，在你最需要的時候他也會回到你的身上。
星巴克前執行長長霍華.舒茲說；當你身邊圍繞著一群共同目標有熱情的人，一切都有可能。想要在當今這個時代嚐到成功的滋味，領導者必須打造一個既可引起所有利害關係的共鳴，又能來來實踐經濟與社會價值遠大志業，崇高使命可指引你工作方向，儲備你的活力，讓你能夠奮鬥這個時間區塊必須用崇高的意圖處理，無論是從個人或組織得程度來講，鼓舞人心政至業會主宰你的領導力，將領導這份工作的共同利益相互結合，確保每個人在面對逆境時依然走在正確的路徑上建立崇高的使命。
今天上課剛好是農曆七夕，老師說:天山有七夕，人間有七情【珍惜父母、伴侶、手足、朋友、恩人、知音、生命】開心每次上課都有很棒的領悟，此次老師也提到五大支柱:家庭、工作、信念、社區和個人。很重要熱愛你做的事情，會讓你更擅長樂在其中且讓人生更精彩，很重要世界上只一個你，領導者更要主動去幫忙組織，且樂在工作快樂是一種好的氛圍，打造幸福職場及找到價值觀與一群熱愛工作者相處，領導人要勇敢做夢，將每一件事做得更好，讓正向的力量在組織內不斷循環，讓組織內成員都有善的循環。

課程時間：2021.8.14(六)
課程地點：線上
學系：終發碩專班一年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：陳歆儒
學號：109436510

工作是「愛的體現」。
工作中可以樂在其中，同時又能把工作做好，是一種很棒的領導方式，工作了無樂趣，最後會演變成精疲力盡，所以一位長期成功的領導者通常真心樂在工作。

樂在其中其實蠻難力行的，更需要思考自己跟公司文化的價值觀是否相契合，在日常工作與個人信念中，互相搭配的工作環境，自己跟組織文化連結得越緊密，就會覺得更快樂，我覺得有好心情，才能創造出好的工作績效，畢竟樂於工作，心甘情願，並且照顧好自己才能把你最好的東西給你周遭的人。

在我自己的工作中，秉持著以身作則的概念，用我自己覺得自在的方式「製造」樂趣開始，如此不但可以讓周圍的同事放鬆，也能讓這種舒服的氛圍散播到整個組織，至少讓團隊凝聚好氣氛。

熱愛你做的事會讓你更擅長這件事。

課程時間：20210814(六)
課程地點：Google Meet
學 系：終發碩專二年級
課程名稱：組織領導
課程主題：領導力藍圖
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：李丹妤
學 號：109436520
課程心得：
這次學習的章節內容從『有效領導~以人為本、高績效、信任、使命、勇氣、誠信、成長、謙遜、我可以幫什麼忙、樂在其中、忠於自我』‚作者指出了領導者應有的態度、重點目標和技巧方法。
綜括所述ꓹ不論是在職場或家人同儕之間ꓹ『主動、支援、陪伴、服務』的態度才能營造出參與感、凝聚力、向心力和安全感。領導力是由內而外的成功特質，需要經由反覆練習ꓹ『知道』才會=『做到』ꓹ然後拋掉技巧方法ꓹ用心對待組織中的人。如同麥克阿瑟為子祈禱文中所說【真正的偉大是單純， 真正的智慧是坦率，真正的力量是溫和】ꓹ如今方知ꓹ這位父親是希望兒子不論身處何境ꓹ都能成為領導者ꓹ領導自己、領導團隊、領導組織。
這堂課中深有所感的是【要站在高的位置綜觀全局換位思考ꓹ用智慧與慈悲處理事情】。如同老師處理貓事件當中學生的過失、家長的氣急、網站言論的韃伐和記者的報導ꓹ皆因慈悲與智慧ꓹ最後方能一一化解圓滿落幕。
【未來不是等待，而是創造。我們要以什麼來創造出屬於自己的故事，以及如何讓內心真正期待的故事發生？關鍵在於我們要為自己創造出什麼樣的故事？】ꓹ最後以明烈老師大作創造屬於自己的故事中的一段文字來自我期許。

課程時間：2021.08.14(六)
課程地點：線上課程
學系：終發碩專班一年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：盧冠伶
學號：109436517

課程心得課程進入領導力藍圖的第二部分-擴大影響力
領導必須從基本原則發揚光大，若想改造領導力，就必須掌握領導的基本磐石基柱。作者提到領導就是要為利害關係者創造及實現長遠的價值，所有的一切都會歸結到「成效」。能力與品格是實現高績效、激發信任不可或缺的要素。優秀的領導者也必須具備兼容的心態，在各種情況中發揮兼容精神，如嚴格的標準，但同時又對相關人員十分關心，才是實現更成效的關鍵。
創造高績效前必須打造一個能夠創造高績效的團隊，如同老師說的，人對了，事就對了，我認為這句話的背後代表者對所屬團隊的信任，以及隊員對領導者的100%信任。如何取得信任?不外乎就是尊重、誠信、以身作則…。另外，適時表達感謝也能夠為激發信任加分，華人總是把謝謝放在嘴邊，不論是陌生人或是熟人、家人，但我們很少真真切切的告訴對方我們的感受、為什麼感激，所以，現在開始還不晚，某一天我受了本課程的影響，與我很感激地前輩表達了我的謝意，他很開心，我也很開心，心裡很舒坦。
本堂課程後半段談到謙遜是融合連結與聆聽這兩種能力，因為我們為了建立密切的連結，所以我們必須對自己有深一層的了解，並聆聽他人的建議與聲音，進而找出繼續往前的最佳方式。

經過同學們的導讀與老師的補充後，我認為
1.領導是一門影響他人往特定方的藝術與科學，掌握的要點，絕對是一項可以透過學習、練習的能力，但一定是要經過內化與認同才能由內而外的影響他人。
2.沒有真心走不遠，每位領導者都必須重視真誠、尊重與換位思考以激發信任。
3.當然，領導者本身也需要有勇氣大達恐懼或未知的另一端。

課程時間：2021.08.14（六）
課程地點：溫馨的家－google meet
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：范霈穎
學號：109436502

　　本周課程進到「領導力藍圖」的後半段－擴大影響力：
　　作者分享了許多幫助我們擴大影響力的小技巧，從『績效』來看，實現它的兩大基柱為能力及品格，一個人光有強大的能力是不夠的，在追求績效的過程中，多少會碰到團隊合作及與客戶交涉的挑戰，若品格的地基不穩的話，容易面臨與人互動的瓶頸；而『豐足』的本質意即包含、接納，無論是經營公司還是自身的領導力，必須要能兼容、擁抱相似與相異的螺絲釘，才能用新思路創造新出路；另外，『激發信任』也是擴大影響力的一環，要讓部屬打從心裡信任領導者，組織團隊的力量才能發揮得更徹底，也因此領導者必須以身作則，多於職場中表達感謝，認可同事與部屬的努力，除了可以讓他人感到被重視，亦能夠展現出領導者有尊重、接納的品格，不過感謝的步驟也不能太過空泛，須以他人的實際成就做出感謝，才能讓部屬相信自己是有所貢獻，且上司也看在眼裡的。
　　而『使命』則是因為消費者需要一個喜歡、捍衛或為我們而戰的理由，領導者可以打造一個可引起所有利害關係者的共鳴，又能實現經濟與社會價值的遠大志業，當然這項志業不僅是領導者的責任，而是需要匯集整個組織文化的氛圍來共同創造；最後，『樂在其中』談到要有好的領導力得先照顧好自己，因為「空杯子倒不出水」，要先照顧好自己，才能把好東西給周遭的人，而相對的概念是「空杯心態」，其強調的是若我們總是很自滿、佯裝自己的話，滿杯的杯子是無法容納其他東西的，所以必須要時時保有空杯，才能讓我們更加願意去傾聽、擁抱他人的聲音，滿杯與空杯對領導人生而言都是很重要的態度，保有何種心態的時機在於當下的情況是給予還是吸收，也因此在人生旅途上，得時時警惕自己要視情況而調整心態，並善用活水的特質。
　　課程當天為七夕佳節，老師一開始與我們分享了「天上有七夕，人間有七惜」的短文，惜福之詞深植在心中，且在暑假期間修習組織領導課程，對於領導的概念有了一定程度的吸收，而對於人生做人處事的道理也透過老師每次延伸的文章有了新的體悟，謝謝老師、謝謝同學，雖然這次暑假都在線上相見，但是透過每次分組討論的關懷，都讓我們更珍惜彼此相處的時光。

課程時間：2021.08.07（六）
課程地點：溫馨的家－google meet
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：范霈穎
學號：109436502

　　這周課堂同學開始帶領我們欣賞「領導力藍圖」的風景，本書目的在幫助每個人做好領導，相較於上次的「魅力領導學」強調形象塑造、口語表達等方法，本書的重點著重於內在的修練：
　　從一開始的『展望』，作者就告訴我們做領導不只是一份工作，而是得對生命產生共鳴，要有意識的決定走上這條路，為本書的開端打了個預防針，在瀏覽書本內容的同時我們會深入探索自己的價值觀、信念與領導使命，相對的也就是在回顧我們的人生故事，因為人生故事就等於是領導故事，這是作者一直想與我們分享的概念；接著到『省察』時，作者希望我們學會根據經驗，以深入掌握自己需要改善的部分，省察價值觀並不是為了工作考績，而是為了能幫助自己的人生，若也能從反面觀察，克服影響我們的負面因子時，就能從做中學，愈來愈精進；而到了『學習』則是奠定根基的核心步驟，透過觀察、批判來學習周遭世界的領導技能，因此，未來遇到問題時，就有些口袋的卓越領導者名單可以做參考，詢問自己若是遇到這些情況，卓越的領導者會如何做呢？
　　接下來進到第四步驟『計畫』，開始設計自己的領導模型，且要有自我評估與回饋機制，這部分回應到第二步驟的省察，讓我們了解到領導力的六步驟並不是單向直線而已，而是一個循環，時時檢視自己遇到的負面因子，並且再從學習開始重複步驟；而關於『實踐』我們的領導技巧，人們往往認為多次演練即可，但光靠練習不足以提升我們的表現，必須要重視練習的方法以及在追尋目標時所抱持的態度；最後，來到步驟六『精進』，要追求的是如何做才能更好，因為人生就是不進則退，「不成長就等死」是作者所告誡我們的中心思想。
　　欣賞完本書前半段的領導人生風景後，覺得與上學期所學的U型理論相似之處在於皆要提醒我們時時透過反思與滾動式修正來調整方法與步調，人生的成功並不是靠奇蹟，而是靠在努力過程中的事蹟、軌跡與功績，人生會有失敗的時候，有時我們會懼怕面對，但若鼓起勇氣從反面觀察，克服負面因子，從失敗經驗回顧價值觀的話，都可以讓我們走在改變的道路上，也可以使履歷表成就與追悼詞德行合而為一，因為世界上只有一個我們，最終要面對自己的也只有我們自己。

課程時間：2021.08.14(六)
課程地點：線上Meet
學系：終發與人資碩專班一年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：張瀚丰
學號：109436508
本週導讀的書是領導力藍圖的第二部分，擴大自己的影響力，從第一部份的探索及確認自我後，將界定自己的價值觀並確認走向領導方向，本書給予了有效領導的十大基本原則。首先是高績效，做為公司的人力資源人員，在面試聘僱公司所需的主管時，必然會詢問面試者所執行過的績效，做為領導者，如果沒有績效的背書，很難令人信服，所以不管是有新的方法、新作為或是創新之舉，所有想改進的一切，就是為了有更好的績效；而品格是領導者另一項所必須所具備，有了好的品格，自然就會有高人格的感召力，兼容並蓄下，被領導者會心有所望與領導者一同前進，也是建立組織內各個成員的信任開始，藉由領導者的承諾、傾聽、尊重，讓組織內是個互信互重的學習型組織，將此學習型文化帶入，在此中的領導者更要能勇於挑戰，不怕挫折，領導者在自我的能力上，需有IQ、EQ、FQ，運用此三種能力並融會貫通，把正向力量帶入組織中，如同老師所說的，上善若水，成為他人之活水，因有豐足的心態，可以有包函與接納，會真心為他人成功喝采，也會給予他人認同與信任，才共同成就生命中一切的善循環。
從追求高績效開始，到事關個人，組織內每個人都是個體，須尊重包容，激發出信任感，再到務實，從小地方開始去做實踐，勇於去接受並挑戰，給予誠信，最後不追求完美，是用持之以恆的態度，不抱怨，樂在其中去協助其他的成員，讓正向的力量在組織內不斷循環，這樣的一個迴圈，就是領導力藍圖所告訴我們的善循環，不只是單單為了領導，而是藉由想領導更好的組織，讓組織內成員都有善的循環，成就更完整的組織發展。