課程時間：2021.08.07
課程地點：線上課程
學系：終身學習與人力資源發展碩士在職專班
課程名稱：領導力藍圖第一部
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：朱玉梅
學號：109436501
明烈老師「阿爾卑斯山感動」中，親切老婦人的一句話：「年輕人，這條路，你要好好走，這輩子可能就這麼一次而已」。山川之廣，大地之遙，在交通工具代步的現今，有些路真的是一輩子只會走一次，但若有意願及時間，可以再走。然而人生這條路，只有往前，是條不歸路(聽起來好嚴肅)。現今的我，偶而會想，當初如果…，作作夢，會再將自己喚回現實中，仔細想想，有波折，卻也是人生中的體驗，只有振奮自己再往前走去，學習拋下過往的生活擔憂，努力活出自己想要的後半生(但有時還是怠惰了)。
當閱讀到「領導力藍圖」第64頁，作者的第一個問題：尋找自己過往的亮點。這難倒了我，發現自己對於過往的感受及記憶，要瞬間花個兩分鐘去回想，著實有困難，於是開始了內心的不耐煩。而這，也讓我無法再靜下心閱讀下去了，哈哈！幸經課堂上同學們的導讀，讓自己能夠在"被強迫"(言重了)的狀態下，跟著同學的簡報，一邊翻閱書本，畫下重點，對該書的第一部有更多的了解。
回顧過往打好地基、展望、省察、學習、計畫、實踐、精進，每個步驟，作者都提列了問題及方法，教導讀者一步步去執行，自己認為這是一本好的工具書，作者所提道理簡單，但要執行端視讀者是否有心。課堂中，同學分享這與「U型組織學習理論」相近，然此書著重於個人有意成為領導者之導引。雖然，未見得人人喜悅於領導他人，然閱讀此書及修練自己具有領導者的思維，領導著自己往人生這條不歸路前行，也能成就自己的人生風景，創造屬於自己的人生故事。
感謝老師導引建議這一本好書，寫了以上，還是再次提醒自己，唯有自己靜心、決心閱讀及執行，方能成效。

課程時間：2021.08.07(六)
課程地點：線上Meet
學系：終發與人資碩專班一年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：張瀚丰
學號：109436508
好的領導者是可以訓練培養，而首先須自己把人生故事寫出來自己檢視，用意是在了解自己，人生所走來的故事就可以是領導故事，人生中難免有困境，突破自我的困境，利用這些超棒的經歷，未來的自己會感謝現在努力的自己，也能在回味中細細品味。自我的意圖可以是所有的開始，當一個人如要進入領導的領域中，首先得問自己為何要領導?要藉由領導得到甚麼?為了領導要付出給予甚麼?這些自我的省察與對話，是在界定出自我的價值觀，也是自我的使命認識，藉由意志意念的整合及加強，進而轉向至行動的執行力上。當行動開始時，並須從學習開始來奠定所有的根基，最快的方式就是學習典範方式，老師也在鼓勵我們寫論文一開始時，先從多閱讀其他不錯的論文開始，進而從中學習好的寫論文的架構及模型，課堂中也說到我們每個人要做好每個事蹟，每次的軌跡會累積，最後會帶來給我們功績。
在學習中無法避免的絕對是練習，這本書也提醒了我們在練習時，須帶入自我的意念，領導需要多次刻意練習，但絕非是用機械式重複，需要把良好的意圖內化成習慣，一遍又一遍的做同樣的事會累積經驗，但未來代表有進步了，今日8/8東京奧運閉幕了，這次台灣選手表現出色，創下有史以來我們最好的成績，但仔細觀看這些選手，就像是領導著自己，把自己千錘百鍊，一次次的練習，而每次的練習絕對只是單純重複動作，而是把自己想更加好更加進步的意念帶入，才會真實的面對自己的弱點及缺點，強迫自己面對並突破，才會在大賽競爭中有完整的自己去接受挑戰，也才會有不悔的心情，看著他們先是努力的突破自己並且在競爭下勝出，令人感動，也可以說明這本書所介紹的每個步驟，除了在領導方面下，也可以適用在每個人的身上。

課程時間：2021.08.07(六)
課程地點：線上課程
學系：終發碩專班一年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：盧冠伶
學號：109436517

課程心得：
領導，不應該只是仰賴權力威勢去操控別人，因為一旦拔去職位和頭銜，我們很可能什麼都不是。所以今天的課程開頭就說了，領導者要與人連結，要讓人從內心深處去感動，一個帶人會帶心的領導者會不吝惜「自律」、甚至以「自我成長」來以身作則，讓同仁看見如此持續一致的學習心態，漸漸讓同仁認同、甚至自願為我們來效力。
我以前曾經認為，有些人天生看起來就有領導人的樣態，在幾堂課程討論下來，我學習到「領導力不是天生，而是後天養成的。」《領導力藍圖》這本書的作者以自己的故事來出發，在書中仍不斷流露對於自我成長的渴望，對過去錯誤的修正，對未來抱持的新展望。
透過老師的文章《五隻手創造亮麗的人生》，再次說明了《領導力藍圖》的藍圖流程概念。因此，在學習如何領導的過程中，最重要的就是抱持成長的心態，適時地使用五隻手-握手(建立人際網絡)、舉手(請教以擴展深度&廣度)、牽手(相互提攜)、拍手(適時鼓勵&讚美)、動手(展現執行力)，力求精進，在過程中不斷改變自己，領導力成了隨之而來的成就。

課程時間：2021.07.24(六)
課程地點：線上課程
學系：終發碩專班一年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：盧冠伶
學號：109436517

課程心得：
今天的課程從探討「魅力」來說起， 首先魅力並不一定是與生俱來，即使天生沒有，也可以從後天去學習而養成(就如同書中提到歐巴馬夫人的穿衣風格)，接著從提到魅力會浮現誰的身影，讓我們去思考為什麼這些人會是我們心中的魅力代名詞。

<論語>君子不重則不威，除了內在的修練，外在也可以透過穿著來打造穩重感&氣勢，穿著愈精典，人就愈穩種；穿著愈英挺，氣勢就愈強。所以如果一名領導者除了專業才能，又能擁有魅力的話，就能讓自己的領導之路如虎添翼，畢竟缺乏魅力則讓人踉蹌難行，所以處處留心皆學問，透過今天的導讀，我看見這本書中提到:很多細節若能注意，我們就較容易擁有魅力。

有魅力的領導者不用擺架子，就讓員工願意緊緊跟隨。無須嚴刑峻法，就能讓員工想發心追隨。所以今天課程提到領導者要有三卑:「慈悲、謙卑、口碑」，這也說明著:領導者要先有慈悲待人、謙虛待己的柔軟，才能創造組織團體的好口碑，如此組織的路也才會走得長久、走的踏實。

課程時間：2021.07.10(六)
課程地點：線上課程
學系：終發碩專班一年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：盧冠伶
學號：109436517

課程心得：
如果領導者只會讓人聞風喪膽，這樣對於組織是好的嗎?
在今天的課程，我體認到正向領導是很重要的，不單單要有精實的做事能力，也要有能號召組織成員勇於為事的「影響力」。因為團隊是相互依存的，而協調是在團隊運作中不可或缺的活動，集合團隊隊員的智慧，發揮一加一大於二的綜效，共同負擔團隊的成敗責任。
如果正向吸引力是可以影響自己的心境，那麼善用正向領導，就能讓團隊有提升的機會。當領導者善於運用正向領導，藉由樂觀的思維、平穩的情緒智力、相信自己能的無限信心，就可能帶給組織新的希望願景。
所以對於我來說，好的領導從正向解讀開始，學會欣賞他人的能力，適才適 用擺對位置，抗壓調適、覺察反思。凡事都盡可能去找出其正面的意義，並看到對組織最有價值的部分。

課程時間：2021.07.10(六)
課程地點：線上課程
學系：終發碩專班一年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：盧冠伶
學號：109436517

課程心得：
如果領導者只會讓人聞風喪膽，這樣對於組織是好的嗎?
在今天的課程，我體認到正向領導是很重要的，不單單要有精實的做事能力，也要有能號召組織成員勇於為事的「影響力」。因為團隊是相互依存的，而協調是在團隊運作中不可或缺的活動，集合團隊隊員的智慧，發揮一加一大於二的綜效，共同負擔團隊的成敗責任。
如果正向吸引力是可以影響自己的心境，那麼善用正向領導，就能讓團隊有提升的機會。當領導者善於運用正向領導，藉由樂觀的思維、平穩的情緒智力、相信自己能的無限信心，就可能帶給組織新的希望願景。
所以對於我來說，好的領導從正向解讀開始，學會欣賞他人的能力，適才適 用擺對位置，抗壓調適、覺察反思。凡事都盡可能去找出其正面的意義，並看到對組織最有價值的部分。

組織領導與發展研究
課程時間：2021.7.24(六)
課程地點：Google Meet線上會議
學系：終發碩專班一年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：林家欣
學號：109436513

課程心得：

莊子在人世間提到「人皆知有用之用，而莫知無用之用也」。讓我想到前陣子與兒子共賞的動畫「小樹歪歪」，故事敘述森林裡，有一棵剛冒出土的小樹苗，她的名字叫歪歪，歪歪立志要和周邊的大樹一樣長得又高又直。歪歪有很多好朋友，小磨菇、小松鼠都喜歡找她玩。當歪歪漸漸長大，發現她不像那些大樹一樣又高又直，她的身體彎彎曲曲的不像一棵樹，她覺得自己長得很奇怪，後來森林來了一群人，他們拿著電鋸對大樹揮動者，樹木都倒下，有個人看了歪歪說：這棵大樹好奇怪，砍下來也沒用，就走掉了。過了很多年，森林又長出許多樹，歪歪成為森林裡最受小朋友歡迎的大樹。恰巧在課堂中聽到老師說： 「無用之用，是為大用」，我也是對兒子說：每個人都有自己厲害的地方，我們可以慢慢找，不用急，媽媽相信你長大一定會越來越厲害。

青山不墨千秋畫；綠水無弦萬古琴。有魅力的人，就如青山、綠水般能放大領導效能與影響力，以魅力服人，讓人不只服從，更真心跟隨！今天上課中由七位同學導讀了魅力領導學這本書，也讓我從中看見七種不同的魅力；有魅力的朋友，總是能夠點燃他人心中的熱情，讓人只是與他談話幾分鐘，就感到充滿力量。

知名非語言溝通專家亞伯特．馬布藍（Albert Mebratian）教授所提出的「7／38／55」黃金形象定律，完全推翻我們過去的認知，當每個人的「7％」都差不多的時候，決定誰能勝出的關鍵，就是看誰有辦法運用形象管理技術，將內在的 7％「翻譯」為外在的 93％，讓人們對你的實力與想傳達的內容，能看得懂、聽得進、感受得到。換句話說，只要能夠掌握魅力的本事，就等於比別人多出 93％的勝算！

專業，是成功模式；領導，是潛在天賦；而魅力，將是蛻變的致勝關鍵。泰戈爾飛鳥集中的「生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美」，無論夏花或是秋葉，希望我們都能找出屬於自己獨一無二的領導魅力。

課程時間：2021.07.24（六）
課程地點：溫馨的家
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：范霈穎
學號：109436502

　　此次課程由同學們帶領我們遊歷「魅力領導學」的風景，從形象塑造、穿搭到內在魅力、口語表達，本書都有一些指南方針可供參考：
　　在魅力元素中，共有八種領導魅力－權威型、交際型、遠見型、藝術型、激勵型、連結型、使命型、寬宏型，無論是引導整個團隊創造佳績、深思熟慮，還是挖掘人才、善解人意的領導風格，都是優秀領導者的典範，而成功的領導者並不是單一條件所形塑出來的，成功領導者可以含括許多特質，進而聚合出一套屬於自己的風格。另外，「魅力是一種天然、是一種天賦，已經潛藏在我們的靈魂深處，我們所需要的只是一把啟動它的鑰匙」這句話表達出每個人都具有魅力，無論是外顯型還是內隱型，有了鑰匙啟發它，都能使魅力發光發熱。
　　本書還運用了許多淺顯易懂的口訣帶領讀者認識魅力，例如：口語表達三力、形象策略三圓圈、魅力3C等等，老師也補充了「上台有三氣」－上台神氣、台上定氣、下台閒氣，以往在上台前，容易緊張的我常常會冒許多手汗，愈緊張就愈容易擔心上台的表現，反而使得準備好的實力不易發揮，但學到上台三氣之後，使我未來在上台前可以有個信念來緩解緊張氣息，是個非常實用的技巧。另外，在口語表達的部分，我覺得「沉穩力」及「邏輯力」可以透過事前的練習及多次的實戰經驗來加強，而「觸動力」的魅力則較難精進，因為除了需要確實了解自己在口語表達的內容之外，還需要具有能感動人心的溫度，誠如老師所述，人生就是要成為自己與他人生命中的活水，能夠用平易近人的語言來激勵他人，是最樸實的感動。
　　除了「上台三氣」之外，也有「人生三水」－智者樂水（智慧）、遇水則發（改變與發展）、上善若水（正能量），領導的魅力不只是擔任組織中的領導者才能發揮，只要我們想讓自己的生活、生涯及家庭朝正向發展，無論遇到任何事情，秉持著三氣與三水的信念能幫助我們度過困難，且找到適合自己的展現方式，人人都可以是魅力領導者。