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成人教育課後心得
課程時間:2020.09.22
課程地點:A302
課程名稱:成人教育學研究
授課教授:吳明烈
學 系:諮商心理與人力資源發展學系終身學習與人力資源發展碩班
姓 名:張孟勲
學 號:109409517
課程心得:
這次上課老師提到學習型城市是利用學習解決城市的問題,也說明沒有社區發展的社區學習是空洞的,沒有社區學習的社區發展是盲目的。刷新我對學習型城市的了解。
為此,我上了老師在課程上介紹的「台灣學習型城市」網站,更清楚了解各縣市在學習型城市的運作及成果,並了解我居住的城市—彰化,在這塊領域的著力。自105年彰化縣開始投入這塊領域後,從文化藝術、環境、農業等,108年再結合青年創業,創造社區微型產業等,期待透過這項計畫可以解決外流人口,並活化社區老年人口。
這是個很好的理念,將學習型城市作為落實全民終身學習的重要途徑,鼓勵城市透過終身學習的推動,提升民眾的自我實現力與城市的競爭發展力。以政府主導助燃者的力量,加上社區與民間企業的結合,讓不同的城市開始形成社區共識,發現問題,發展出行動,利用學習解決問題,讓我們的城市能促進社會融合,增進公民權的參與,這也是學習型城市的目的。在現今數位的發達,建構學習型城市更能透過E化等多元模式達成。
然而,比較可惜的是,這些訊息,似乎並沒有有效的讓在地民眾知悉,似乎仍落在最後的成果博覽會上,甚為可惜。
成人教育學研究課堂心得
課程時間:2020.09.22
課程地點:A302
課程名稱:成人教育學研究
授課教授:吳明烈
學系:109終發所碩一
姓名:蔡明麗
學號:109409513
課程心得:
課堂上教授鼓勵著我們要以輕鬆自在的心情、認真學習的行動、快樂畢業的目標與成果來學習。
更以智者樂水、遇水則發、上善若水這三種水來勉勵同學們,教授要我們牢牢記住要成為自己與別人生命的活水,與他人要有良好的發展關係,生活中還要能靈活應變。
學識淵博的教授更以水的英文water為學習的五要素,
Wisdom智慧(活的有智慧知識要提升)
Action行動(以行動印證智慧)
Trend趨勢(掌握趨勢與石俱進)
Explore探索(終身學習)
Reflection反思(為了精益求精持續造成更高境界)
課堂中教授不小心打破了杯蓋,老神在在的教授立馬機會教育,讓我們明白突破就是改變,沒了杯蓋反而能看到杯中折射的美麗光線,不要只看到缺角,要學會從不同的角度欣賞不一樣的美,這個美麗的意外,讓我們見識到學富五車和處變不驚的教授,又如教授所言改變了心態就會有不同的見解。
「學如逆水行舟不進則退」生命是一條長河,要時時的注入活水,更要帶著謙虛、持續的探究精神,智慧要如水般的靈活運用。就像青蛙阿婆一樣,因著一顆慈悲心、柔軟、創新的精神,也因為阿婆的順勢而為,意外的創造另一番大成就及生生不熄的民宿,正如教授所謂的風吹水流必循阻力最小之路,做事要順應潮流,不要逆勢而行啊!
這一連串的開悟(了解所學)領悟(心領神會)與體悟(體悟加上智慧與身體力行)。讓學生長知識了,感謝教授不厭其煩地諄諄教導。
成人教育學研究
課程時間:109.09.22
課程地點:A302室
課程名稱: 研究方法
授課教授:吳明烈教授
學 系:諮商心理與人力資源發展學系終身學習與人力資源發展碩班
學生姓名:陳璽雅
學號:109409518
課程心得
今天是上課的第二週,明列老師開場勉勵同學輕鬆自在、認真學習、快樂畢業!
要成為自己與別人生命中的活水,三種水分別為:智者樂水、遇水則發、上善若水,水善利萬物形成無限的善循環。
要不斷的探索周遭的事物、即要持續地深入到更奧妙的道理及持續鑽研出自己更高深的事物,探索非常的重要也告訴大家寫報告也是一種探索、學習力和發展力。
每件事完成要學習反(Reflection),反思是為了精益求精、為了造就更高的境界,終身學習是永無止境。人的智慧非常重要,智慧是零知識更重要,老師第一堂課帶著大家輕鬆地認識WATER: Wisdom智慧、Action行動、Trend趨勢、Explore探索、 Reflection反思理論的重要性。
成人教育的意涵和概念,成人教育的專業人才和發展是我們的專業核心,進一步促成成人教育更好的新面貌,有觸動力,讓專業領域枝葉茂密,在這堂課老師和大家交流:成人教育的存在意義與價值為?成人教育在各國成人教育年齡不同台灣是18歲以上,國外是16歲,成人教育的事實是有人類的開始,一群成人聚在一起共同學習、分享經驗,人類有歷史開始即有成人教育。
Learning is earning學到就是賺到、 learning more,earning more學愈多賺愈多
學到就是賺到:個人跟組織學習之後將自己所學所穫得的知識轉化成行動的力量,創造改變收穫滿滿。
學愈多賺愈多:廣義來說是賺到知識 、賺到智慧 、賺到友誼 、賺到文化事業的提高,思路會決定出路,只有想法不夠定要有做法,要善用更好的工具,善用方法更快的實現目標達成目的。
Life learning Life earning 終身學習終身受益有善的循環
三種改變的型態:
1.改變你所能改變的
2.接受你所不能改變的
3.改變看似無法改變,卻又能有所改變的改變
人的生命史就是一連串的學習和成長史。
在職進修雖然辛苦,真的受益良多,句句都是經典
成人教育的意涵與概念
課程:成人教育的意涵與概念
課程時間:2020.09.22
課程地點 :A302
課程名稱:成人教育學研究
授課老師:吳明烈教授
學生姓名:王素貞
學號:109409514
課堂心得
課堂上老師所提到WATER與老師所提水的意涵中三種水為「智者樂水、遇水則發、上善若水」水善利萬物身段柔軟、柔能克剛語意深遠。老師以WATER五大要素Wisdom (智慧)Action(行動)Trend(趨勢)Explore (探索)Reflection(反思),讓我們思考學習,從盤古開天闢地人類即有學習,當今的非正式學習(日常生活學習)、正規學習(有組織有系統學習、有學歷、學位)、非正規學習(社區大學、職場訓練)。而學習能改變有三種型態:1.改變所能改變的、2.接受妳所不能改變的改變、3.改變看似無法改變卻又有所改變,若能做到如此則是上善若水的境界。
Learning is earning 不止如此,要L≥C、Learning ≥ Change學習大於改變,思路即出路、思維即有所作為,能創新有新思維才有新希望,不然則被環境淘汰。
「兀型人才」至少有兩種專業技能又懂領導、管理知識的人,軟硬兼備的ㄇ型人才能量更大,多項專業、博學雜科才是公司需求的寶貴人才。
老師提到和尚倒水、水滿繼續倒水的涵義,年輕人不可有自滿心態。及陳綢阿嬤的行善義舉被譽為「 活菩薩」。
課堂上老師提到的社區發展產業、地方創新要「 人、地、產 」自燃者也要+助燃者。自燃者力量之生生不息、共伴效應、有社區共識、有行動力是形成社區創新之元素+助燃者:規劃、造場、造景、人、文化特產才能成為亮眼有特色的社區。如能提振文化經濟內涵與特色,打造國家對行銷台灣文化品牌,成立文化經濟專區,以「向下扎根、走向國際」兩個面向逐步落實,如此像是高美濕地則是聲譽響亮國際,這可要規劃者有遠見。
成人教育學研究課堂心得-成人教育的意涵與概念
課程時間:2020.09.22
課程地點:A302
課程名稱:成人教育學研究
授課教授:吳明烈
學系:109終發所碩一
姓名:陳昱蓉
學號:109409509
課程心得:
教授在課堂中提及L≥C簡易公式時,當下讓我想起就讀商管系時,從教科書上認識的第一位管理學家-彼得‧杜拉克(Peter Drucker)。為何想起這位管理學之父?
彼得.杜拉克直到九十幾歲,仍從事教育、顧問的工作(為企業、大學、醫院、政府、非營利組織…等提供諮詢)。並且,其曾在著作中談及人生中幾個重要的體驗,幫助其學習,包含:「如何隨著年齡的增長,卻不成為時間的俘虜」,這是認知與價值觀的展現。以及廣為人知的「三年學習計畫」,則為彼得.杜拉克維持了七十幾年的學習習慣。然而,其名言中有一句:「innovate or die」意指:”不創新,即毀滅!"(部分翻譯為”不創新,就等死!”)。環境快速變遷,挑戰隨之而來。唯有透過不斷的積極學習,帶來自我的突破和成長,將人生的閱歷轉化為養分,讓改變成就蛻變。
彼得‧杜拉克的人生哲學與態度用公式呈現,我想是「2L+2C≥4W」吧!代表著透過學習(Learning)提升自己的水平(Level)與能力(Capable),進而改變(Change)並成為一位成功者(Winner),以及教授所提及別人生命中的三種活水:智者樂水、遇水則發的水、上善若水。
「水可載舟亦可覆舟」如同太極循環往復、周流不息的原理。「謙謙君子,卑以自牧也」與「四謙」(謙卑、謙恭、謙遜、謙和)相呼應之,適時反求諸己,用謙卑的心學到老,即是學習與處事的人生態度。
成人教育學研究課堂心得-成人教育的意涵與概念
課程時間:2020.09.22
課程地點:國立暨南國際大學A302教室
學系:諮商心理與人力資源發展學系終身學習與人力資源發展碩班
課程名稱:成人教育學研究
授課老師:吳明烈教授
學生姓名:蘇偉豐
學號:109409501
今天是我們正式上課的第一天,明烈老師用水(WATER)來講解學習的心態和目的,W代表著wisdom(智慧);A代表著action(行動);T代表著trend(與時俱進);E代表著explore(探索);R代表著reflection(反思)。除了這個解釋外,我們還要有智者樂水、遇水則發、上善若水的心態,就如道家思想般,我們要化身為水與大自然融合,與大自然互利共生。學習就如水杯,如果帶著滿滿的成見而不虛心,無論多少新知識都會白白流失。學習除了是一個動作,還是一種境界,老師告訴我們,我們學校的環境其實給予了我們一個領悟知識的好機會。
在上課期間,發生了一件小事,老師的水杯蓋不慎掉落,在全班同學驚慌失措時,老師反而冷靜地處理,之後更告訴了我們「沒有杯蓋,反而讓我們看到杯子裡面的美」。我們都知道這不是安排好的,而是一個意外,但這意外恰好告訴了我們看東西時的心態不同,就會有不同的見解。就如老師告訴我們「改變你所能改變的改變;接到你所不能改變的改變;改變看似無法改變卻能有所改變的改變」。
除了水和水杯蓋,老師也提及了他的名言「Learning is earning」,這句話的意境很簡單,學到就是賺到。我們越努力,就學得越多,學得多就是賺得多。而教育就是與學習共存共生的關係,自盤古開初,就有學習,就存在著教育。而成人教育這個議題雖然只出現了60多年,甚至出現的目的只是為了掃盲,甚至被重視程度還不如一般教育,但其實生活就是一個學習的過程,無論是教育還是成人教育,都無處不在。
「生而為人,就有好奇心,保持好奇心就有學習的動力」,這是我對學習的看法,老師讓我們分組討論了3個問題「成人教育的存在意義與價值為何、今天的課程讓你印象最深且深受啟發的是什麼、身為成人教育工作者如何積極推動終身學習」,這3個問題並沒有所謂的標準答案,但我簡單地認為「態度就是一切」,成人教育的存在意義就是讓更多人保持好奇心,跳脫出自己給予自己的框架,而作為成人教育者更應該保持好奇心、才能有更多的想法和辦法幫助其他人達到學習的目標,再從幫助他人的過程中學習新的知識。
2020年9月22日 成人教育學研究
課程:成人教育學研究心得-成人教育的意涵與概念
課程時間:2020.09.22
課程地點:A302 研討室
授課老師:吳明烈教授
學系:109 終發碩一班
學生:蕭仰福
學號:109409507
今天老師在上課時用三種水的隱喻為成人教育內的內涵與價值來做開頭。三種水,即智者樂水、遇水則發、向善諾水。學習就要如同水一樣,是一個循環,從而生生不息。
如今教育的程度雖然有著許多樣的劃分,但學習的本質離不開就是充實自己,本著赤子之心,才能夠讓自己持續學習,持續進步,而不會被社會給淘汰。
每個人的成長環境以及所歷經的過程都各不相同。如何才能夠讓自己的心,能夠保持著充滿學習的態度,這非常重要,我認為這也是發展成人教育的難處。
讓我印象很深刻的是,老師在上課的時候不小心打破了茶杯的杯蓋。我當下的感覺是:哎呀,怎麼會這麼衰呢?但意想不到的是,老師很快的就轉換了一個心情,並用自娛的方式教導我們用不一樣的觀點來看待事物。我認為這是在成人教育中,也是在我看來必須要好好學習的事情。
課程的最後,老師用了三個題目,讓我們做分組討論,讓我們來分享在課程中,有什麼領悟及體悟。我認為,老師在這堂課中傳達給我們一個很重要的信息,那就是態度及心態。成人學習的意義與價值體現,不正是如此嗎?人的一生都在學習,不單只是學習知識,更多的是學習為人處世的態度與心態。心態正確,態度對了,不論做什麼,學什麼,都會是一件快樂的事情。
成人教育學研究心得-成人教育的意涵與概念
課程:成人教育學研究心得-成人教育的意涵與概念
課程時間:2020.09.22
課程地點:A302 研討室
授課老師:吳明烈教授
學系:109 終發碩一班
學生:李昭婷
學號:109409505
今天老師開場先勉勵我們,進修研究所的十二字箴言為:輕鬆自在(心境)、認真學習(行動與態度)以及快樂畢業(目標與成果),並且要成為自己與別人生命中的活水,這三種水分別為:智者樂水、遇水則發、上善若水,水善利萬物形成無限的善循環。老師以水的英文WATER作為學習的五要素:Wisdom智慧、Action行動、Trend趨勢、Explore
探索、Reflection反思,成人學習與終身學習的範圍是永無止境且與時俱進的,生活即是學習,學習即是生活,老師總能從大自然的萬事萬物中得到共感、互動、體悟、思索、領悟,信手拈來皆學問,這是何等崇高的境界啊!
Learning is earning、learning more,earning more.學到就是賺到,學愈多賺愈多,我非常認同此說法,而在這快速變遷的社會裡,Learning≧ Change學習的速度也必須大於等於改變的速度,無論是個人、團隊或整個組織,都必須透過持續性且有效的學習向上提升,否則終將遭到淘汰的命運。成人教育始於磐古開天,早期可能單就學習經驗私相授受,1960年代HRD才開始發展,新思維創造新思路,賈伯斯創立Apple以來,為何迄今還依然一支獨秀,一定有它獨特創新之處無人能及,唯有拋除舊思維才能吸收新知。老師另外分享的和尚故事,杯子已滿卻仍不斷倒水使之溢出,暗喻年輕人自滿的態度,無法再聽進任何言語,人應該要像稻穗般謙卑,愈飽滿愈低垂,誠如行善多年的陳綢阿嬤,運用她的智慧與柔軟的心,導引迷途羔羊返回正途,令人感動,現實生活當中充斥著許多像陳綢阿嬤般不凡的小人物,我們都該看齊!
課程最後進行三項專業思考與交流的小組討論,(1)成人教育的存在意義與價值為何?成人教育的型態,在人的一生當中以非正式教育佔的比例最高,比起單向傳授知識並帶有框架的正規教育來得廣泛多了,人終其一生都是需要持續學習的,目的在促進知識、態度、價值與技巧上的改變,否則會被現實所淘汰,因此成人教育有它必然存在的意義與價值。(2)今天的課程讓你印象最深且深受啟發的是什麼?課堂中老師的杯蓋突然落地碎裂,老師卻反而能淡定地用另一個角度來欣賞杯子的美,讓我不禁想到那三種改變,改變你所能改變的、接受你所不能改變的、改變看似無法改變卻又能有所改變的改變,要接受杯蓋破裂不可逆的事實,藉由轉念及正向思考就能豁然開朗。(3)身為成人教育工作者如何積極推動終身學習?我認為應該從個人本身開始做起,推己及人,一直深切記得老師曾說過的:風吹水流必循阻力最小之路前進,必須要順勢而為,共創1+1>2的綜效。子曰:「學而時習之,不亦說乎?」如果能自發性的快樂學習,相信肯定對自己獲益匪淺、受惠無窮!