課程時間：2020.05.31(日)
課程地點：中科R106會議室
學系：108終發碩專班一年級
課程名稱：組職學習研究+影片賞析
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：熊震
學號：108436514
課程心得：
這一次上課，主要是三組同學們的報告分享，第五項修練之團隊學習、系統思考和知識管理，因為我是第一組的報告組別，所以這次準備資料其實很緊張，也很怕無法達到老師的要求，不斷的找資料和熟讀資料，收獲最多的真的還是自己，而對於團隊學習，其實我的感受也很多，曾經的公司很看重學習，但是苦無辦法讓同仁能看重及投入學習，經過這次的準備資料，又讓我對於團隊學習有不少的想法；系統思考可以運用在個人、家庭，甚至可以運用到工作、組織，不過常常會陷入思考的死胡同，經過同學的解說，才稍微了解如何才是真正的系統思考；知識管理，其實在個人跟組織裡是很重要的事情，如何能將知識保存起來，需要的時候隨時能提取出來，除了自己了解外，還要能跟別人或別的單位的人員分享，不過這也會遇到一個問題，很多組織內的員工，會擔心把知識分享出去後就失去了價值，卻不會去了解分享出去後能創造更多的利益，也為了不讓自己被淘汰，就要像老師不斷跟我們提醒的，要不斷的學習、進步，才是常久之道。經過這學期老師的分享和同學的報告，發現很多自己過去沒有發現的問題，例如深度匯談，為了達到目標，需要有自己的見解，也要去了解別人的想法，沒有所謂的好壞對錯，其中除了對自己的了解外，對於別人要更多的理解和包容，這樣才能讓匯談有效果，放在組織裡的話，比較簡單的說明，就是溝通，可惜不是很多人能深入的知道其重要性，只為達成自己的目的，那就會變成指令、命令，進而變成組織內部的衝突、不合，期望能在往後遇到問題，透過上課所學去分析、解決。

課程時間：2020.05.30(六)
課程地點：暨南大學A203
學系：108終發碩專班一年級
課程名稱：組職學習研究(暨大中正跨校組織學習研修會)
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：熊震
學號：108436514
課程心得：
今天是中正、暨大的跨校研修會，是一個很特別的體驗，又是一次全新的感受。
一、中正成教所-U型理論
中正成教所同學以簡單、清楚的方式，說明了U型理論的精華，雖然我還沒有讀過這本著作，但是經過他們的分享，其實不只讓我快速的了解U型理論，也讓我對U型理論產生不少興趣；自我覺察是重要的，只有對自我的深入了解，才能知道自身的能力、能量，再來是此書的作者要我們「向湧現的未來」學習，並發覺自己的盲點，如果是應用在組織上，那就是組織的變革和建立組織的未來，也許在我讀過此書後，會有更不一樣的體會。成教所帶了一個有趣的活動，用簡單的東西來建一座高塔，在討論的過程中，大家在短時間內快速的統一意見和選出大家覺得最好的方式，讓我印象最深刻。
二、終發碩專班-組織學習方案規劃
組織學習的方案規劃，是一個很實用的分享，從中了解到組織學習的重要性，並且同學很仔細的說明了組織學習的模式、風格、內容、運用策略、程序、活動方式和步驟，還有方案發展的程序、概念、如何形成、如何規劃與管理，讓我重新思考要如何在組織裡推動學習的文化，也比較了解方案要如何去設計；
之後還舉了實際的案例，對於之前的理論分享，更能知道要怎麼應用在組織裡；後疫情的組織學習方案規劃活動很實用，也很明確的了解，其實方案規劃是可以很實用、很生活化的。
三、終發碩班-世界咖啡館
終發碩班的同學簡短的說明了世界咖啡館的由來，並且說明了如何建立一個能讓大家安心、安全、暢所欲言的環境，之後的活動感覺的到非常的用心，然後世界咖啡館的門票到每個童話國家的設計，讓人有很不一樣的感受，而活動中真的能讓大家充份的討論和腦力激盪，說不定能讓我運用在組織裡。
第一次參加這樣的研修會，同學們都很用心的準備了很多不一樣的東西讓大家體驗，也越來越能感受團體學習的樂趣，聽大家交換不同的想法和意見，對我而言，真的是滿載而歸；中午的時候，明烈老師還貼心的辦了一場人人有獎的抽獎活動，每一樣東西都有故事和體會，也是讓我印象深刻、回味無窮。

課程:組織學習研究心得 課程參訪
課程時間：2020.06.12
課程地點：嘉創中心
學系：中正成碩三
指導老師：吳明烈博士
學生：許睿洋
學號：606710003

這次是組織學習研究課程最後一次參訪，我們來到嘉義產業創新研發中心
，參觀了嘉創中心內不同的部門以及各項新穎的科技與創意，內部的工作環境氛圍採用開放式的交流環境，讓員工可以自由地彼此間進行溝通交流，刺激此間的創意發想並進一步提升工作效率，這次是由我報告共同願景的主題，報告言透過家菱學姊的簡報，了解嘉創中心內的自行車研發中心與健康促進應用部門，也了解到參語的服務與各跨部門的合作，與醫院、廠商、弘道老基金會、木工廠合作，共同合作達到目標，接下來我的報告透過講解定義並搭配各項舉例來呼應，並引導進行思考與聯想，課程結束後在美好的午餐約會中為這學期的劃上完美的句點。
老師也提到，現在流行預防醫學，也就是預防勝於治療，運動、飲食、睡眠、心情都會造成影響；共同願景中的願景是為了達成長遠目標，要將其外顯化並表現出來，也要能感動人心並有獨特性（特色），透過共同對話，打造共同未來。

課程:組織學習研究心得
課程時間：2020.06.16
課程地點：A302
學系：108 終發碩一
老師 : 吳明烈
學生：林志霙
學號：108409512
電影欣賞:春風化雨、期末心得

這是最後一次上課，老師用電影的方式來呈現讓我們更清楚知道組織學習的重點，其實我覺得將租之學習套用在團隊或是在企業裡面都是很重要的。
我認為最重要的要點是共同願景，因為如果當一個組織或是團隊沒有共同的想法那我們是不是需要花更多的時間來組織整合一個組織或團隊，也許可能更費時費力也許還沒辦法做的更好。
這時候也要有更重要的系統思考，要如何整合才能讓自己的團隊或是組織更好，應該要有好的系統思考才能讓自己當一個好的領導者，我覺得領導者真的是一個很重要的核心，如果有好的領導者那這個公司或團隊都能整合管理的很好。
就明烈老師來說我覺得老師是一位能更跳脫舊思維的想法及教學模式，就的學習模式就是坐在教室哩，聽課、寫筆記，都是重複做這些事情，但是老師卻是用了不一樣的上課模式，也讓我們去體會當下所有的事物，而不是針對死死的課本，用不同的方法來讓我們學習到不同的東西，我覺得這樣的學習方式真的讓我學習到了很多不同，因為環境跟自己的心態調整了很多。
這學期真的讓我學習到了很多東西，我也非常喜歡老師的上課模式，不只讓我學習到課本的知識我覺得最重要的是讓我學習到了如何表達自己的想法或是自己的意見，我覺得自己變得勇敢去表達自己的想法，不管好與壞都是不一樣的自己，我覺得我真的學到很多，看著同學那麼努力的學習，我也想跟著他們的腳步讓自己也能跟上他們，也許學習沒那麼快但是我想只要我願意我想要肥有甚麼事情做不到，這些事情也應該反映在自己的生活上，不管遇到了甚麼困難都要保有這樣的心態，並且要有同理心站在對方的立場著想。
我想我還有很多的事情需要學習，一步一步來，老師說過一個人走的快一群人走得遠，我想我身邊就是需要一群朋友與我一起共學，嚷我成為更大的動力與目標，成功通往成功的目的，但是成功是沒有目的的，我會努力地繼續學習下去。將組織學習活用在自己生活或是工作上。

課程:組織學習研究心得 課程參訪
課程時間：2020.06.12
課程地點：嘉創中心
學系：中正高碩一
指導老師：吳明烈博士
學生：黃語晨
學號：608751012

今天的參訪是本學期的最後一次，感謝家菱學姊安排的嘉創中心導覽行程，嘉創的整體工作環境氛圍著實讓人羨慕，讓我們見識到美好的工作環境是刺激創意發想以及提升工作效率的重要一環！接續是睿洋學長用心準備的報告，共同願景的訂定是每個團隊組織的重要核心，學長的每個舉例都恰到好處且引人省思，最後則在美好的午餐約會中為這學期的課成話上完美的句點。
這學期的每一次課程都是滿滿的收穫，老師的句句箴言總能散發強大魅力，讓我們投以崇拜的眼神，也反思自身是否真的有在生活中落實組織學習的重要精神，雖然偶爾在課堂中會不小心閃神...但每當一回神，又能看見老師閃閃發亮地闡述著句句箴言，就覺得自己需要更努力去實踐它們！才能向老師一樣閃閃發亮著呀！

組織學習研究課後心得
課程時間：2020.05.16
課程地點：暨南大學A203教室(上午)、拂水山莊(下午)
課程名稱：組織學習研究
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：翁國仁
學 系：終發碩專班一年級
學 號：108436504
課程心得：
上午兩組分組報告
一、 自我超越、心智模式
二、 共同願景
下午拂水山莊參訪

本組是第一組分享報告
在第五修練中提到，「自我超越」的修煉是學習不斷理清並加深個人的真正願望，集中精力，培養耐心，並客觀地觀察現實。只有自我超越願望強烈，才能保證學習的動力。
只有透過個人學習，組織才能學習。雖然個人學習並不保證整個組織也在學習，但沒有個人學習，組織學習無從開始。
自我超越是個人成長的學習修練，具有高度自我超越的人，能不斷拓展他們創造生命中真正心之所向的能力，從個人追求不斷學習為起點，形成學習型組織的精神。
所以在學習型的組織中，如何增強自我超越 ?
1. 強化個人成長對組織是有益的理念。
2. 由成員們的回應，組織可提供對發展自我超越有助益的在職訓練。
透過個人的持續學習、釐清個人的願景以及目前現況，讓我們的生活，不論在精神上或是物質上，都能不斷往自己所希望的方向前進。透過釐清願景、評估現況，兩者之間產生的差距會自然形成一股創造性張力(creative tension)，這是一種試圖將現況及願景合二為一的力量，會自然使人產生紓解的傾向並且想消除差距。書中的比喻則是願景將橡皮筋向上拉，現況則固定住橡皮筋的一端，橡皮筋自然會產生將上下拉回的張力。最後透過不斷地重複釐清願景與現況，維持創造性張力，直到養成習慣，融入成為個人生命中的一部份。
自我超越被定義為「持續不斷的產生學習的動力」，學習事實上為了彌補目標與現況之間的差距，這也就是自我超越初期最重要的一個理論：「不斷的釐清自己真心想要的是什麼，然後看清楚自己的現況，從中就會發現差距，產生改變的動力。」
心智模式定義：
是指存在與個人和群體中的描述、分析和處理問題的觀點、方法和進行決策的依據和準則。
它不僅決定著人們如何認知周遭世界，而且影響人們如何採取行動
我們要如何改善心智模式呢
首先必須學會首先把鏡子轉向自己，再學會有效地表達自己的想法，最後
要必須學會開放心靈容納別人的想法。
心智模式影響我們思考、理解及決定，既定的、固有的心中成見影響我們的思維。利用左手欄、推論階梯及平衡主張與探詢的方式，來訓練自己、改善自己的心智模式。
共同願景則是組織中個人願景分享、匯聚、連結而成的組織願景。
我們要創造什麼共同的願景。組織成員必需要先有個人願景，透過成員彼此的互動與參與，逐層凝聚共識，使願景既是組織的目標，也是個人成員欲達成的願望。
共同願景對學習型組織是至關重要的，因為它為學習提供了焦點與能量。缺少願景的情形下，充其量只會產生「適應型的學習」，只有當人們致力於實現某種他們深度關切的事情時，才會產生「創造型的學習」，因此組織要如何達到彼此願景真正分享及融匯，學習聆聽是第一步，尤其對有己見、意志堅強的管理者更是如此，聆聽者需要開放的胸襟與意願來容納不同的想法。
當組織能夠滿足組織成員各層次的需求、並成功建立共同願景，營造出成員得以追求充實生活的組織環境後，組織成員將能夠在追求自我實現的過程中，帶動組織的學習與成長，達成組織與個人的共同願景。

「拂水山莊參訪」
一開場就有莊主的分享以及古琴、茶道、花道的薰陶最特別的是，還有曾美玲校長及千金表演茶道，可使我們聆聽、品嘗，也讓我們體驗到生活也可以有多元及持續的學習方式。
此行參訪發掘到處處皆有正能量，終身學習的機會，其中莊主提到許多人生的哲學，藉由這樣的觀察，使我們查覺自己的原有僵固的心智模式。大自然的養分，是作為我們而自我超越、改善心智模式最佳學習場域
下午的學習，藉由大自然、莊主一家人及曾美玲校長的故事來激勵，透過終生學習來提升自我、超越自我，認清事物的本質，體悟到人的生命只是的自然界中微不足道的存在，繁華世界，追求的物質享受，皆如過往雲煙。

課程:組織學習研究心得-組織學習的發展趨勢與變革策略
課程時間：2020.05.05
課程地點：A302 研討室
學系：108 終發碩一
學生：楊素珍
學號：107409515

組織學習的改變有三種：
1. 改變你所能改變的
2. 接受你無法改變的
3. 改變看似不能改變的改變
學習帶來改變，解決問題，並進而促進發展。這樣的學習才有意義。
生活中我們碰到問題，面對它、處理它、接受它最後放下它，與老師的說法異曲同工之妙。即使最後改變不了事實，但心態已經變了。
老師提到彼得.聖吉在寫第五項修練前曾與南懷瑾大師對話，所以在這本書中融入了中國博大精深的修身理論，「知」「止」「定」「靜」「安」「慮」「得」，對於先人的大智慧個人也常是讚嘆不已，在事業上我非常喜歡孫子兵法中的「疾如風、徐如林、侵掠如火、不動如山」，看著這些字，時常檢視自己身處何境，提醒自己時刻要如履薄冰。
今天最重要的學習是學到「向未來學習」，PPT中這麼說：這是創新的要件。向未來學習涉及到直覺力，融合了高度模糊、不確定性、接納失敗，以及開放自己去觸及無法想像以及有時不可能的事情(Senge, 2007; Scharmer, 2007)。雖然還是有些不那麼清晰，但已經啟動我未曾的知覺，至少我認同這是一件很重要的事，趨勢永遠是藍海。
另外趨勢大師奈思比(John Naisbitt)提到：不論未來能帶給我們和希望，如果沒有快樂的話，一切都是枉然。舉雙手贊成！人生短短，不要為了別人的眼光及看法而犧牲自己的快樂，真的！

課程:組織學習研究心得-自我超越/心智模式
課程時間：2020.05.12
課程地點：A302 研討室
學系：108 終發碩一
學生：楊素珍
學號：107409515

彼得.聖吉說：「自我超越」雖是以磨鍊個人才能為基礎，卻有超乎此項目標的最高目的;它雖然以精神成長為發展方向，卻超乎精神層面的抒發之上。自我超越的意義，在於以創造而非反應式的觀點，來面對自己的生活與生命」。
以創造的觀點，來面對自己的生活與生命，講得真好，生命的意義不在於長度，而在於深度與寬度。每個人都有無限的可能，這是我一直相信的。
課中提到要保持創造性張力並且突破障礙，生活中其實我們一直是在做這兩件事的，例如小時候為了會騎腳踏車，不知摔了多少遍，腳上也一堆擦傷，但似乎沒在怕，摔了再練，跌到又爬起再騎，學生時演講比賽怯場，為了榮譽還是努力堅持到最後，工作時為了提企劃也是越挫越勇，感覺周邊常常在發生，只是不知道這叫「自我超越」。
與書中印證我的創造性張力，步驟真的很接近，首先「建立個人願景」，是的，我將建立一個幸福企業設為我願景，為了這個願景我學習、我拼搏，對事物保持高度熱忱。再來「保持創造性張力」，沒錯，理想很豐滿、現實很骨感，認清山高路遠、任重道遠，我兢兢業業不敢鬆懈。第三看清結構性衝突，這一點在歲月的磨練中早就練就一身好工夫，不是自己能幹而是虧吃多了自然就會了。第四誠實面對真相，這點很重要，過程中常會被模糊焦點，也可能太過自信而判斷錯誤，有錯當立刻修正，勇於承擔錯誤的人才能成大事。第五運用潛意識，這個就不好說了，我並未刻意去訓練自己這方面，但天生較敏感的體質，讓我的直覺一項很準，有時想想或許是經驗的累積，也或許是觀察力的訓練所致。我蠻喜歡將現有的事物拿來與書本做驗証，一方面讓學習更深刻，一方面也檢視自己的缺失。
另一個主題『心智模式』，左手欄的應用逼得自己誠實面對內心真正的想法，有時礙於情面，有時是怕事怕惹麻煩，人們常常會說一些違心之論，只有高手聽得懂那冰山之下的真正意思，偏偏說的人又期待聽的人都聽得懂甚至片面地認為別人已經聽懂了，真是複雜，在此學習到說話真的要說在點上不能含糊，否則常常是雞同鴨講溝通不良，又怎能會有好的團隊發展呢？