今天是新學期的開始，讓我很期待看到新同學，有年輕的有中年的，整個教室的氣氛顯得相當活潑歡樂，這樣的學習氛圍有積極正向的能量，相當的好，我很喜歡很有活力。
新學期的開始，也讓我有點擔憂跟惶恐，研究所的課程是越來越不輕鬆，不知自己是否有能力來完成它，不管了，就堅持不放棄吧!秉持著原本的夢想，活到老，學到老，就像是老師說的Learning is Earning，樂在學習、樂在成長、樂在貢獻，而且還有這麼多共學的夥伴，互相鼓勵與分享，期待在這學期能有好的表現。

授課時間：１０５０９１７
授課地點：中科１０６
授課老師：吳明列教授
一眨眼，很快地從決定考試到第一門課的到來！從坐進教室的那一刻開始，就開始擔心自己是否能夠順利畢業了！第一次和同學自我介紹時，難免緊張，還在紙上偷偷寫下自介的流程深怕忘記，也發現班上同學都是臥虎藏龍阿，一堆專家行家、各行各業，讓我不禁渺小了起來，但也突然感到很興奮，因為可以跟不同的人相處與交流。早上六點多就已經起床準備上課，內心跟身體都還停留在假日狀態，沒想到好多同學從新竹、嘉義、埔里等其他更遠的地方過來，想必他們會更早起，回到家也更晚，想一想突然覺得自己已經算很幸福了！終身學習的大領域遠比我原本的認知來的大，經過老師第一堂的講解，也更意識到終身學習的必要性與重要性，也很期望能夠將這些理念、學到的內容，未來有一天能夠帶回給自己的朋友、家人，甚至是工作場合！至於１０２９在科博館的論壇，在文書組組長的帶領下已經開始準備多時，突然很懷念大學時期在系學會工作的時期，也體會到這個論壇是玩真的阿！規模比想像中大的多，也更替老師感到忙碌與疲累，總而言之，希望未來能二年內抱著快樂的回憶畢業！！

授課時間：105.9.17(Part1)
授課地點：中科106會議室
系所：105終發班
課程：終身學習理論與實務研究
指導教授：吳明烈教授
可愛的學生：陳芳羽105436521

好久沒回校讀書了，金榜題名時真是嚇了我一大跳，連職場的長官都為此歡欣不已啊，沒錯！我考上暨南國際大學了，其實研究所比我預期的人生規劃還要來的快，也許這就是緣份吧，真的很感謝跟我一起打拚【長照資源不足失智症團隊】的職能治療師小紀老師還有鼓勵我的所有同事與朋友，雖然在職場上僅有四年的經歷，一路上遇到難以形容的層層關卡，但我還是很堅強地走過來了，說起我為何想就讀本系，我很喜歡社區是從部立醫院精神科社工實習時剛好接觸到莫拉克風災重建計劃，讓我在實務上有了很難以忘懷的體驗與回憶，在一次的機緣之下報名了【2015年終身學習論壇】聽了來自不同國家的城市型城市的分享讓我為此憧憬不已，在職場及自我心靈上的壓力下苦讀，終於如願進入這個大環境與大家共同學習。有一次我整理過去的資料赫然發現吳教授的名字和大學時教導我社會福利概論的吳*儒教授一起放在紫藤社(社名有點忘記)辦理的研討會講師群中，就覺得這真的是緣份，因為曾聽聞吳教授是一位很令人欽佩的人物，真覺得我太有榮幸了耶，可以跟這麼厲害的人物學習，相信一定會拓寬我原本的格局與視野，而且也一定可以將過去的經驗與專長一塊導入學習之中，再挑戰自我發展無限可能。今年10月份終於存到錢要去日本一週邊學邊玩體驗當地城市風情，這是人生中第一次自己一個人出去，希望我的破日文不會讓日本人聽不懂，哈哈，認識新同學認識新教授，都覺得很興奮，雖然順利畢業是一定要的但更重要的是同樣的時間我能獲得的多或少取決於自己的努力不懈，所謂『師父引進門修行在個人』，我拿著我的地圖來認識你的地圖，我們來自不同領域不同時空背景，相信我們各有所獲，秉持謙虛及寬宏之心我們一起完成此人生階段的任務吧！

時間：105.9.17
地點：中科106會議室
系所：終發班
課程：終身學習理論與實務研究
授課教師：吳明烈
從想要念在職專班研究所開始，便著手開始找尋適合的學校及系所，準備報考終發班後，在平日繁忙的日常生活中，需要再花時間準備申請資料、詢問報考事宜、口試，然後收到入學通知，也要詳細閱覽入學須知、填寫入學表件、辦理體檢、上網選課等等，現在回想起來就跟準備自助旅行的前置作業一樣，搜尋想去的地點、準備申請簽證、口試、訂機票、體檢、規劃選擇行程。終於，現在我開始踏上旅程。
很慶幸這趟旅程有許多來自不同行業的同伴，能更豐富這趟旅程；有優秀的領隊，能開啟我們的視野，最後我們會將旅程中所見、所聞、所學、所想彙整成1篇心得，為這趟旅程畫下完美的句點，帶著有點緊張又期待的心情，準備出發吧。

成人教育是專業也是志業
這句話對老師來說非常有感觸!
從專業來看成人教育，其內容層面涵蓋很廣，也日趨重要。臺灣社會的高齡化速度飛快，老年人口大幅增加，大家成年後若都停止接受教育，勢必會很難在日新月異的現代生存。成人須接受教育，然而學習機構與師資卻是非常複雜，也許因為領域太廣反而很難訂定相關專業證照，實在可惜! 若能像中小學師資培訓，發放相關教師證照，在專職機構能擔任公職，對於成人教育的專業發展一定會更有助益。像是現在中小學流浪教師這麼多，也可以讓這些有教育背景的老師加修成人教育學分，轉為樂齡教師，我想臺灣成人教育的專業發展極需要制度層面的改革與精進。
教育工作者無疑是一個偉大的志業，從大學畢業之後一直在學校工作，直到考上正式國小老師，我看到很多老師用生命在影響生命，為的是在學生的心中種下善與知識的種子。而當對象是成人的時候，共學的氣氛與凝聚力又會更加強烈!老師與學生之間互相學習與腦力激盪，教學相長，也會讓老師收穫匪淺。

今天第一次上課，見到許多105級新生，感受到一股青春活力。

　　之前經過系所合併，許多同學因故休學，上個學期上課時感覺有些冷清，但今年又加入了許多新生，有些人是專心來上學當全職學生，住進研究生宿舍，給自己重新充電的機會，我感覺到他們再次進修的動機強烈且堅定。所以這學期我也要見賢思齊加緊腳步，重拾當初考上研究所的熱情，儘速趕上論文的進度並多修一點課，向畢業的門檻邁進。

課名：成人教育學研究(1/1
日期：105/09/13(二)
時間：09：00-12：00
地點：人304會議室
教師：吳明烈教授

本月(13)日進入校園及上課第一堂課程，完成系所師生相互介紹及本學期課程綱要簡介。新的學習環境、新的在學夥伴、新的學習心情…。既以選擇不同層級學習領域，我將認真學習及挑戰這門課程，爭取佳績。吳教授三申五令「三樂五共〜三樂：樂在學習、樂在成長、樂在貢獻；五共：共學、共享、共好、共樂、共憶」。成人教育與終身學習不僅是一項理念或理想，而要有具體的政策與行動才是。計畫永遠趕不上變化裡，促使我們在工作上、在生活上都必須時時學習，以因應不知的未來〈狀況〉。因此，「學習」說明了人的一種態度，每個人皆應個人能力而不斷的學習增長，推展個人潛能及自我實現為目的。
時間驟逝，期待每堂課都有歡樂的學習心得。

105/9/13成人教育學研究心得~105409503張素貞
上學期就入學先修，因為跟著學長姐們學習，從一開始的陌生到對研究所有些認識，實際課程的參與、溶入，其中也包含對研究所學習，在自我認知下的調整。我的生活變得忙碌，時而惶恐，時而開心，那種為何而為的過程，讓我彷彿作夢都能微笑一般。
不怕丟臉、不怕說錯、不怕報告、不怕舉手，這跟以前學生時代的我，很不同。若是能將終身學習落實生活中，這是一件很有福氣的事。至少，我自己是這麼認為。
新學期的第一堂課，認識了同班同學。以學習的內涵來說，同學間年齡的差異不是阻力，大家都一樣。以學習目的來說，每個人都有期待與盼望。以個人專業背景而言，大家都是一本精采的生命繪本。許多精彩的故事，能在某個橋段有特別的共鳴，接下來研究所學習，真是令人期待。
吳教授精湛的專業能力，是我修習此課程的主要原因。教授第一堂課即提醒大家〝Learning is Earning〞,要打造共學、共享、共好、共樂、共憶的五共學習環境與精神。真是字字珠璣阿！入寶山豈可空手而回?讓我們繼續向教授挖寶吧!