成人教育是專業也是志業
這句話對老師來說非常有感觸!
從專業來看成人教育，其內容層面涵蓋很廣，也日趨重要。臺灣社會的高齡化速度飛快，老年人口大幅增加，大家成年後若都停止接受教育，勢必會很難在日新月異的現代生存。成人須接受教育，然而學習機構與師資卻是非常複雜，也許因為領域太廣反而很難訂定相關專業證照，實在可惜! 若能像中小學師資培訓，發放相關教師證照，在專職機構能擔任公職，對於成人教育的專業發展一定會更有助益。像是現在中小學流浪教師這麼多，也可以讓這些有教育背景的老師加修成人教育學分，轉為樂齡教師，我想臺灣成人教育的專業發展極需要制度層面的改革與精進。
教育工作者無疑是一個偉大的志業，從大學畢業之後一直在學校工作，直到考上正式國小老師，我看到很多老師用生命在影響生命，為的是在學生的心中種下善與知識的種子。而當對象是成人的時候，共學的氣氛與凝聚力又會更加強烈!老師與學生之間互相學習與腦力激盪，教學相長，也會讓老師收穫匪淺。

今天第一次上課，見到許多105級新生，感受到一股青春活力。

　　之前經過系所合併，許多同學因故休學，上個學期上課時感覺有些冷清，但今年又加入了許多新生，有些人是專心來上學當全職學生，住進研究生宿舍，給自己重新充電的機會，我感覺到他們再次進修的動機強烈且堅定。所以這學期我也要見賢思齊加緊腳步，重拾當初考上研究所的熱情，儘速趕上論文的進度並多修一點課，向畢業的門檻邁進。

課名：成人教育學研究(1/1
日期：105/09/13(二)
時間：09：00-12：00
地點：人304會議室
教師：吳明烈教授

本月(13)日進入校園及上課第一堂課程，完成系所師生相互介紹及本學期課程綱要簡介。新的學習環境、新的在學夥伴、新的學習心情…。既以選擇不同層級學習領域，我將認真學習及挑戰這門課程，爭取佳績。吳教授三申五令「三樂五共〜三樂：樂在學習、樂在成長、樂在貢獻；五共：共學、共享、共好、共樂、共憶」。成人教育與終身學習不僅是一項理念或理想，而要有具體的政策與行動才是。計畫永遠趕不上變化裡，促使我們在工作上、在生活上都必須時時學習，以因應不知的未來〈狀況〉。因此，「學習」說明了人的一種態度，每個人皆應個人能力而不斷的學習增長，推展個人潛能及自我實現為目的。
時間驟逝，期待每堂課都有歡樂的學習心得。

105/9/13成人教育學研究心得~105409503張素貞
上學期就入學先修，因為跟著學長姐們學習，從一開始的陌生到對研究所有些認識，實際課程的參與、溶入，其中也包含對研究所學習，在自我認知下的調整。我的生活變得忙碌，時而惶恐，時而開心，那種為何而為的過程，讓我彷彿作夢都能微笑一般。
不怕丟臉、不怕說錯、不怕報告、不怕舉手，這跟以前學生時代的我，很不同。若是能將終身學習落實生活中，這是一件很有福氣的事。至少，我自己是這麼認為。
新學期的第一堂課，認識了同班同學。以學習的內涵來說，同學間年齡的差異不是阻力，大家都一樣。以學習目的來說，每個人都有期待與盼望。以個人專業背景而言，大家都是一本精采的生命繪本。許多精彩的故事，能在某個橋段有特別的共鳴，接下來研究所學習，真是令人期待。
吳教授精湛的專業能力，是我修習此課程的主要原因。教授第一堂課即提醒大家〝Learning is Earning〞,要打造共學、共享、共好、共樂、共憶的五共學習環境與精神。真是字字珠璣阿！入寶山豈可空手而回?讓我們繼續向教授挖寶吧!

這是一個以往都沒學過的課程，也是帶著期待跟期望來上課，在明烈老師的帶領下，其實滿喜歡我們碩士班的感覺，希望能夠在新同學、新課程中都可以取得很好的成績

成人教育學研究
指導教授:吳明烈老師
系所:終身學習與人力資源發展碩士班
姓名:陳俐儒
學號:105409507

今天是進暨大的第一堂課，雖然前一個禮拜有參加新生訓練有認識班上一些同學但今天算是第一次正式和班上的同學們認識，想著當初會選擇念碩士班也是帶著滿腔熱血!不過真的進來時，面對著班上的同學，有點緊張因為班上很多都比我年紀大，但跟他們相處就像回到家的感覺，很開心很快樂，就完全讓我喜歡上這裡了!也謝謝班上給予支持讓俐儒當班上的班代，責任更加不一樣了。
新的教學模式、新的環境、新的同學，這個班級很活潑很快樂，未來的每一天或許有壓力但有了班上的每一位會讓壓力中帶點歡樂，我很慶幸自己的選擇，也很榮幸有機會和大家成為同學，覺得每個人都很優秀!不同的生活背景，職場經歷，但是，我們都有著一個共同努力的目標，那就是學習!
越來越期待接下來的每一堂課，我們一起歡樂的學習吧!!

課程：成人教育學研究
時間：105.9.13（第一堂）
地點：系所304會議室
授課教師：吳明烈 教授

最近上班，有新的二位同事進來單位學習，剛好需要教她們單位的流程及大小事。事情不難，只是瑣碎的事很多很雜，尤其是久久遇一次的事項，更不易記憶。A同事年輕，記憶好，學的快，她會用她的方式（如圖像記法，寫筆記）久了沒用忘記也快。B同事年紀稍長，記憶慢，常問事件處理的前因後果來理解，學的沒有A同事快，用她的方式及腳步來學習。她們都有獨特的學習方法，在教完後，需要她們重述所學習的內容，或操作一次。兩個人年紀、經歷、記憶力、理解力及體驗不同，學習的項目一樣反應不同。在教她們的過程中，觀察自己的學習，較同B同事，記憶慢，有時明明做過還是忘了。

第一堂課，來自四面八方（遠至蒙古），不同專業（社工、音樂老師、國小老師、務農、畫廊行政等…），有剛畢業有已在職的，每位伙伴因為緣份集聚一堂，共同學習，充滿新奇的期待。除了期待外，也擔心自己的學習能力，所以，對老師能短時間在德國學習並拿到博士，感到敬佩。但如同老師分享的「千萬要終身學習、千萬要樂在學習、千萬要享用學習」，學習是自己用自己的步伐獲得：成人教育意涵範圍運用、國際化的學習、學習社會批判與省思、社區學習與社區發展、組織學習、學習型城市的概念與實務、高齡學習理論實務、進而運用所學能助人助己。樂在學習才是重要的。

時間：105.9.13
地點：人304會議室
課程：成人教育學研究

驅車來到埔里，沿路一片綠油油的山頭，引領著路來到海拔最高的學術殿堂-暨南大學，隨著秀麗開闊的景色沈澱原本塵囂的心境，似乎在提醒著我---開學了！
工作幾年後重新投入書本，像是電影功夫熊貓的主角般，來到雲端裡藏著的一座山頭，尋訪傳說中的熊貓大師拜師學藝；是的，我進入了一座寶山。
第一堂課認識了一群挖寶夥伴，有年輕有成熟、有蒙古有泰雅，從社福到餐管背景應有盡有，共同特色是活力與笑聲滿載，各種混搭迸發出未來各種可能。
接著，這堂課的寶藏引路人是吳教授，身兼本班導師重責大任；以"吳"式風格的幽默詼諧與我們分享了個人的求學經歷，並描繪了課程規劃的藍圖，像是終身學習論壇、訓練發展規劃師，幫助我建構研究生活的目標。教授也強調"樂在學習"、"樂在成長"、"樂在奉獻"貫穿生活，以及五共精神-共學、共享、共好、共樂、共憶，於是我們立馬實踐在之後的課程中--兩位活動股長策劃了烤乳豬暨社區學習與社區發展活動。原本"期待又怕受傷害"的開學心情，也隨著正向又歡樂的學習氣氛放鬆且熱血起來。
開課愉快！