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暨大終發組廖子淇
2023-09-25, 週一 17:13
成人教育研究課後心得
成人教育研究課後心得
課程時間:2023年09月12日
學系名稱:暨大終發組
課程名稱:成人教育學研究
課程單元:第一單元導論
學生姓名:廖子淇
學號:112409516
當我這老學生再次踏入校園,聽著每個親切的教授說著一定要「莫忘初衷」,不要像某某某七年還是放棄,寫不出論文,我真的是很緊張、好緊張、還有非常緊張;也真的是很擔心、好擔心、還有非常擔心;更是很想走、好想走、還有非常想走,但,現實是我會給自己再上一天看看,每次來上課,我都會這樣小聲告訴自己。
暨大終發組廖子淇
2023-09-25, 週一 16:52
終身學習與人力資源發展專題研究
課程時間:2023年09月 19日
學系名稱:暨大終發組
課程名稱:終身學習與人力資源發展專題研究
課程單元:從生活經驗到研究實踐
授課教授:國立台中科技大學一劉以慧副教授
學生姓名:廖子淇
學號:112409516
「年齡歧視」當劉教授一開始提到這觀念時,我直覺性的認為只有對老年人才會產生「年齡歧視」,但是,教授馬上點了一下對年輕人稱之為「草莓族」也是一種歧視。
對普世的發生某一事件及造成人們通常的反應狀況,通常會讓人們忍不住將這樣的「一致現象、結果作歸類與定義,但是,這往往是將一個不客觀的事實強行套在迥異的個體,不僅會造成如同拿同樣尺寸的鞋都套在不同大小的腳上,不僅讓當事者不舒服,結果更往往會失之千里。
剛好,劉教授在課堂提到他的家母不喜歡人家讓座給她,會讓她覺得自己瞬間變老,可是,同樣的場景發生在近日作家李昂身上則是因為愛心座位讓座風波鬧得沸沸揚揚的,所以,一樣米養百樣人,同樣的事件我們必須要從宏觀各個不同角度來觀察,萬不可單一觀點切入以免落入盲人摸象的下場。
暨大終發組廖子淇
2023-09-25, 週一 15:37
第二單元:成人教育的意涵與概念
第二單元:成人教育的意涵與概念
課程時間:2023/09/19(二)
學系名稱:暨大終發組碩一
課程名稱:成人教育學研究
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:廖子淇
學號:112409516
「Learning is earning」對於學習大部分的人都覺得學習是要付出時間精神跟體力的,所以「Learning is earning」這樣的觀念有讓我稍微頓悟了一下,原來學習包含許多「隱形」的財富,我們得到的隱形財富往往大於眼睛所見付出的「金錢」跟「時間」,這就是一般人要用「長遠」的眼光才能看到背後長遠的效益。
因此,能擁有這樣的觀念是非常重要的,否則會讓自己陷於短視近利、井底之蛙的窘境。
老師文章中特別提到「每個人在一生中都至少會開立一個以上的金融帳戶,同時也都期待著帳戶裡頭的數字能節節高升。」這是無庸置疑的,然而,「人生中尚有許多珍貴的帳戶,諸如學習帳戶、知識帳戶、智慧帳戶、健康帳戶、人際帳戶與福德帳戶等」。一個真正富有的人,通常少不了上述各種帳戶,這樣的觀念也讓我有醍醐灌頂的感受,沒錯!真正富有的人確實要有老師說的以上這些帳戶,但是,一般市井小民又有多少人能有這樣的觀念,為了達到世俗中的富有,傷害自己的身體、熬夜、喝酒、到聲色場所談生意;犧牲別人的利益、做著損人不利己,踩著別人的頭往上爬的人比比皆是,如果要導正這樣根深蒂固的社會風氣,確實要透過「終身學習」的態度以實踐扭轉。讓大家真心認同不是只有銀行有龐大存款才是有錢人,唯有透過終身學習,才能打破我們生活的既有模式,為頭腦注入新知識與新觀念,也才能開創嶄新全然不同的人生新風貌。
另外,吳教授在要去埔里考察的路上讓他能夠想出三篇動人的文章,也是令人拍案叫絕,三個例子我都非常喜歡,其中我最喜歡的是在「在山間小路遇見綠衣天使」因為,滿滿的畫面跟傳遞的溫暖直撲我心,彷彿我還感覺得到徐徐微風在我髮間停留,這樣的一切,就是我當初決定在埔里駐足的最好理由,現在,證明我選擇再次踏入學校學習是明智的抉擇,我一直以來離寶山是如此的近,不進來跟吳教授挖些寶真的實屬可惜!
暨大終發組魏沂茹
2023-09-24, 週日 23:08
第二單元:成人教育的意涵與概念
第二單元:成人教育的意涵與概念
課程時間:2023/09/19(二)
學系名稱:暨大終發組碩一
課程名稱:成人教育學研究
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:魏沂茹
學號:1124095017
明烈老師分享「終身學習實現富有人生」,學習即是賺取。
學習是內在的寶藏,終身學習的重要途徑,促進每個人無時無刻的學習,老師有提到五大支柱每個人必須擁有,並且加以善用才可以創造富有的人生。
第一支柱:學會求知
第二支柱:學會做事
第三支柱:學會共處
第四支柱:學會發展
第五支柱:學會改變
學習是人人、時時、刻刻,事事、處處皆可學習並且隨著我們一生。
在課程中老師分享生命當中有很多天使,每個人都是天使,自己和別人的天使都要自我提升,才可以當別人的天使,這段話讓我非常有感,現在的我像神奇寶貝進化升級中,希望未來學習知識提高自己,可以幫助更需要的人。
暨大終發組魏沂茹
2023-09-24, 週日 21:28
終身學習與人力資源發展專題研究
課程時間:2023年09月19日
學系名稱:暨大終發組
課程名稱:終身學習與人力資源發展專題研究
課程單元:從生活經驗到研究實踐
授課教授:國立台中科技大學—劉以慧副教授
學生姓名:魏沂茹
學生學號:112409517
今天的專題「從生活經驗到研究實踐」,生活本身談起
成人教育是生活中的領域,為了生活而去學習而做的學習數位落差年齡不同。
教育是美好實現的永恆發展,找到自己喜愛的事物,少子又高齡要建構什麼環境,自己創造的態度經驗會造就實際,每個領域有不一樣的刻板印象,找到一種學習的方向。
透過演講的內容方向人、事物學習、分析數據理解不同角度批判思考研究。
真的打開了我的新視野,謝謝劉以慧教授!
暨大終發組魏沂茹
2023-09-24, 週日 19:52
成人教育研究課後心得
成人教育研究課後心得
課程時間:2023年09月12日
學系名稱:暨大終發組
課程名稱:成人教育學研究
課程單元:第一單元導論
學生姓名:魏沂茹
學生學號:112409517
闊別25年後再次返回校園,我也很珍惜,還有一次可以學習的機會
#終身學習讓人充滿了很多希望
#第一天上課認識很多好朋友,師長&學姐迎新活動,心中暖暖的謝謝各位
成人教育學研究
第二單元:成人教育的意涵與概念
課程時間:2023/09/19(二)
學系名稱:暨大終發組碩一
課程名稱:成人教育學研究
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:謝宜蓁
學號:112409518
成人教育學研究範圍很廣泛,由「Learning is earning」議題切入成人教育。學習所帶給個人的財富不單單只是物質上的亦有心靈與自我成長的滿足。很喜歡課程中明烈教授所分享的生活理論,小到生活瑣碎事件大到學習教育種種。一個轉念一種心情;一個轉念一個生活態度,卻讓生活添增了許多的樂趣。
大致成人教育的形式有三種
1)正規教育(2)非正規教育 (3)非正式教育,將明烈教授所分享的學習五大支柱融入其中學會求知學會做事學會共處學會發展學會改變。
我認為最為艱難的是學會改變,因為必須要有堅定勇氣。才能(1)改變所能改變的(2)再接受無法改變的(3)改變看似無法改變,卻是可以改變的改變。
這堂課帶著溫馨與歡樂,讓我有滿滿的觸動與省思,感謝教授與同學在課堂上所激起的火花讓我在成人教育學習的路上充滿挑戰與期待。
暨大終發組 陳潔霖
2023-09-24, 週日 16:24
成人教育研究~第二單元成人教育的意涵與概念
課程時間:2023/09/19(二)
學系名稱:暨大終發組碩一
課程名稱:成人教育學研究
課程單元:第二單元成人教育的意涵與概念
授課教授:吳明烈 教授
學生姓名:陳潔霖
學號:112409510
今天在課程的一開始,明烈老師以 每個人一生中都至少會開立一個以上的金融帳戶,同時都期待著帳戶裡頭的數字能節節高升。而人生,還有許多珍貴的帳戶…… 來開啟一個重要的理念:透過終身學習,方能有效豐富所有帳戶!包含智慧帳戶,健康帳戶等等。以此鼓勵每個人都必要成為終身學習者。
在五大支柱這個部份,我對第三支柱:學會共處 和第五支柱:學會改變,特別有感。
在 “學會共處” 很重要的幾點是:
1.在展現自己好的同時,不要打壓別人。
2.互相欣賞,不要因為是對手就一直攻擊。
3.當別人有想法時,要先給肯定,而不是潑冷水。
在 “學會改變” 的部份:
1.先改變可以改變的事
2.再來要接受無法改變的事實
3.然後慢慢改變 看似無法改變的事
正規教育(學校)和非正規教育(補習班,社大,公司內訓等)是大家所熟知的;而非正式教育這一塊,才是終身教育的精髓所在。
包括日常生活中的閱讀雜誌,看電視,聊天得到的訊息,旅行……等等,都是在學習,學習是無所不在的。
希望每個人都可以擁有三生有幸的學習:生活品質,生命意義,生計發展的同步提升!
目標:厚德載物。上善若水。
小金句:自己要做自己的祈願樹+許願池。
小小冷笑話:集集是木蘭的故鄉~唧唧復唧唧,木蘭當戶織。
不要拖到四下才畢業~因為四下無人。