課程名稱：組織領導與發展研究
課程時間：2022/7/9(六)
課程地點：Google Meet
班 級：終發碩專班一年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：孫珮瑜
學 號：110436507
課程心得： 領導有關的最大迷思是，有些人天生有天分，有些人就是沒有。
領導者的自我培養是一種不間斷的過程，但除非我們每天都勇於肩負起眼前的領導挑戰，否則很難更上層樓。
領導者如能帶領團體隨時注意有關環境的訊息資料，並適時作成確當的決定，則將有助於組織外部適應功能之實踐。
「三個臭皮匠，能抵一個諸葛亮」，這句名言同樣說的是一種團隊協作。作為團隊中的一員，任何人都不能滿足於自己單打獨鬥所能取得的成就。
團隊協作裏沒有“我”的概念。這是對團隊協作中無私行為的高度概括。如果一個團隊是高效能的，那麼無私則是絕對的前提。

課程標題：魅力領導學
課程時間：2022.07.23 (六)
課程地點：暨大
學系名稱：終發碩二專班
授課教授：吳明烈教授
學生學號：110436510
學生姓名：蕭斐文
學習心得：
美國作家Olivia Fox Cabane曾說：「有魅力的人不一定天生外向，外表也不見得多吸引人，更沒必要改變自己的性格，無論你是怎樣的人，都能透過不斷的練習，精進自己的魅力。
本周研讀的「魅力領導學」一書，就是教你如何學習提升魅力的一本工具書，並分為多個面項與主題，方方面面的由內在到外在，讓你了解你應該怎麼去做、去學習、去練習。
由同學的導讀中，我個人認為，雖然本書說的是領導者的魅力，但身處於資訊爆炸的時代，每個人都需要學習把自己當作一個品牌來經營，而這其中也應包含如何包裝你的魅力。而我認為經營個人品牌，不是為了別人，是為了自己，就是活出自己想要活出的那個樣子。

課程名稱：組織領導與發展研究
課程時間：2022.7.23(六)
課程地點：Google Meet線上
學系：終發碩專班二年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：李怡珣
學號：110436518
課程內容：｢魅力領導學｣導讀
課程心得：
「以權力服人，得到的是臣服；以實力服人，得到的是信任；以魅力服人，得到的是追隨」。魅力是一場由內而外皆能有非凡的影響力可以影響他人的，不單只是靠一個人本身的外表長相及外部形象來取決，一個人的內在跟自身的品行也可以產生很大的魅力。
天下無難事，只怕有魅力的人。如果一個人價值觀正值良善，又有著豐厚實力，還能進一步地擁有魅力，幾乎就能所向披靡，如虎添翼。
由蜜雪兒･歐巴馬的經歷得知，魅力是可以經由學習而來，學習魅力是在激發個人的內在潛質，每個人的背景、個性、經歷都不同，所以能激發出來的魅力也都不同， 而且會因為人生旅程一直增加的經歷而不斷的修正自己的魅力，就像Twitter的創辦人傑克·多西，在其不同的人生階段呈現出不同的魅力，所以魅力也是需要終身學習並且不斷更新提升的。

課程名稱：組織領導與發展研究
課程時間：2022.7.9(六)
課程地點：Google Meet線上
學系：終發碩專班二年級
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：李怡珣
學號：110436518
課程內容：領導入門基礎知識、團隊管理與領導、領導與決策
課程心得：
領導無論是在企業經營或國家經營，都是非常關鍵的能力。企業經營績效的好壞，主要關鍵在「領導」。凡是企業有優質的領導群或最高領導人，此企業或集團的經營績效就會表現卓越亮麗。
領導是帶領組織朝目標與願景邁進。領導力就是影響力，一個人的成功在於他對其他人的生命帶來多少正面的影響。因為領導力就是博取人來追隨你的能力。如果一個人懂得提高自己的領導力，會讓生活更美好和有成就，也會讓職場更順暢和有效率。與其追求身分、職位或頭銜，不如明白領導力的運作方式，讓自己學會如何培養和建立領導力，進一步加深對別人的影響力。而建立領導力的方法裡最具代表的就是「自我成長」。
領導力不是天生，而是後天養成的。領導人必須具有理解能力，而且要把自己的想法付諸語言傳達給眾人，所以語言也是領導人的武器。

課程時間：2022.07.23(六)
課程地點：moodle線上
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究-魅力領導
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：廖湘綺
課程心得：
今天的課程從「魅力領導學」一書從營運管理、績效達標、工總溝通，人脈連結四大方向35個形象策略題，， 首先魅力並不一定是與生俱來，即使天生沒有，也可以從後天去學習而養成，就如同書中提到的歐巴馬夫人的穿衣風格，接著從提到魅力會浮現誰的身影，讓我們去思考為什麼這些人會是我們心中的魅力代名詞。然而在領導、管理學中有個領導魅力的名詞，千萬不要小看領導魅力，有時候決定組織成敗的重要關鍵就在主管個人的魅力上。
知名非語言溝通專家亞伯特．馬布藍（Albert Mebratian）教授所提出的「7／38／55」黃金形象定律，完全推翻我們過去的認知，當每個人的「7％」都差不多的時候，決定誰能勝出的關鍵，就是看誰有辦法運用形象管理技術，將內在的 7％「翻譯」為外在的 93％，讓人們對你的實力與想傳達的內容，能看得懂、聽得進、感受得到。換句話說，只要能夠掌握魅力的本事，就等於比別人多出 93％的勝算！魅力的重要就是在此，而魅力是可以靠著後天學習得來，當起心動念之時，就已經開始魅力的修行，雖然魅力不是天生的,魅力但可後天養成。
引用書中寫到:「魅力是一種天然和天賦，它已潛藏在靈魂深處，你需要的只是一把啟動它的鑰匙。」學習+課程就是這把鑰匙，透過學習實際應用在生活中並試著教導與帶領周遭的人一起做，經歷一段時間後，期待能見到煥然一新的樣貌。

課程時間：2022.07.09(六)
課程地點：Google Meet
學系：終發碩專班一年級
課程名稱：組織領導與研究發展
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：廖珮婷
學號：110436504

課程心得：
什麼是領導？Leadership=leader+follower+situation
領導的真實意涵提到，領導是帶領組織朝目標與願景邁進。所謂的領導(Leadership)是領導者及領導活動之簡稱，包含創造願景及影響追隨者去達成目標兩個成份，也可以說，領導是一種達成團體目標的歷程。領導者可說是一個組織的核心人物，透過帶領、引導和鼓舞追隨者的過程中，發揮組織、激勵和控制的作用，領導行為方式會深刻地影響一個組織的整體表現及效能。而管理學大師彼得杜拉克認為不需要超級領導者，也沒有永遠的領導者，而是要建立制度化與專業化的領導者，並且讓優秀且正常的領導者代代相傳。講義中提到了領導力的七項特質：遠見、影響力、激勵、凝聚、教導、創新和誠信。觀察許多知名的組織領導者，都可以發現上述這些共通的特質，而許多導領者也都具備各自的個人魅力，可以在組織情境中創造及發揮影響力，吸引追隨者及使人服從。在魅力領導學(2021.陳麗卿)書中就提到，以魅力服人，贏得的是追隨。就像Apple的創辦人賈伯斯(Steven Jobs)一樣，就屬於魅力型領導人。
團隊管理與領導：
什麼是團隊？集合眾人經驗與智慧，發揮1+1>2的效益，而團隊存在的目的，主要是為了組織為了特殊目的而成立的，用來解決特定問題或達成新目標與任務。管理與領導，是兩種不同的能力，有不同的性質和目的。管理者是監督部屬是否依照其指令做事，並確保領導者設立的目標在過程中得以實現，並維持現況；而領導者則是運用其影響力去挑戰並改革既有規則，也就是所謂的創新與開發；管理者看到的是眼前短期的問題，而領導者必須有遠見的，看到長期的發展方向。在人力的運用上，管理者想辦法有效的利用人力資源，而領導者則是激發其潛在價值。而提到成功的團隊領導者，我會想到Apple的創辦人賈伯斯(Steven Jobs)，他深諳領導的藝術，雖然外界對他的評價兩極，但如果只探討他成功的因素，他懂得尊重以忠誠態度為組織貢獻一己之力的團隊，除了讓團隊自由發揮本身的創造力，最重要的是遠大的願景，有遠見並懷抱遠大願景，讓團隊成員的創造力發揮能得以匯聚，並對他勾勒的願景有絕對的信任感，他不斷催促團隊成員提高對自己的期待，激發成團隊成員潛能，完成了團隊成員當初認為不可能完成的目標，他的領導魅力及他賦予的動機，凝聚了團隊成員的向心力。
領導與決策：
如何做出好決策，是一個領導者能否帶領追隨者走在對的方向和道路的重要關鍵，除了所處環境外，領導者的經驗和態度也會影響決策的結果，雖然多數的領導者心中存在著以經驗判斷做決策，但基於各種資料分析結果做決策的理性決策模式，還是多數領導者會使用的；做決策時，因為要考慮到許多層面，如何做出有效決策就是關鍵所在，除了要處在思緒和情緒都保持良好最佳狀態下進行，還要不被自我價值所框住、根據現實的實際情況去客觀的分析問題，過程中也要依不同的情況做修改或調整。決策能力深受知識和經驗所影響，若要增強決策能力，就要不斷的去吸取新知和資訊，來源可以是專業的報章媒體網站，也可以是透過和該領域內的專家、優秀人士訪談或對談中獲得，另外也可以藉由參訪世界級的優異組織或透過合作的方式在過程中獲得。累積豐厚的人脈存褶也是很好的方法，因為不同領域各有專精。
疫情是一門人生修練的功課：
讀完明烈老師這篇文章深有感觸，疫情造成的是全球性的影響，且不論貧富都無可避免，過往每年我都會安排出國旅行充電一至兩次，或是到英語系國家參加短期的語言課程微進修，但疫情發生後，原訂的出國行程被迫取消，短時間內也無法自由的向外面的世界移動，反而讓我有時間往內在的世界去思考，於是決定利用這幾年不能隨意出國的時間報考終發班進修，原來，轉個念，就會是一份禮物。像文章裡提到的：修練總是在艱難的處境中進行。在艱難的處境中，要保持積極樂觀和堅持努力更是不易，尤其對未來的不確定性難免會有焦慮和恐慌的情緒，文章中所提這八項除了是修練，我認為也是解方，涵蓋身心靈三方面，缺一不可，唯有保持健康的身心，才能落實終身學習。

課程時間：2022.07.09(六)
課程地點：moodle線上
學系：終發碩專班二年級
課程名稱：組織領導與發展研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：廖湘綺
課程心得：
領導力的緒論，領導是個人特質之一與一種影響力,帶人要帶心，而領導人的特質需要有洞燭先機、冷靜的判斷力，也需要同時擁有捨我其誰、勇往直前的勇氣，完成階段性任務時，並帶領團隊做反思自省的能力，同時需要時間累積及建立在組織內有互信的基礎上。當然領導人的特質不應該只想個人炫技，而是要有謙遜、不居功的特質，能有歸零的謙遜、去誠實面對自己能力，才能鞭策一個人不斷的成長。
團隊管理與領導
團隊管理並不是要營造大家都怕你的威權世界，領導者本身要能以身作則。千萬不要試圖在團隊中尋找自己喜歡或同質性的人。要把眼光放寬，尋找能夠與人愉快合作、展現出能夠勝任此項工作，同時具有領導力特質的人選。合作的關鍵不在以權威壓迫，而是能為了整體目標而相互妥協調整，創造共同願景並攜手解決問題。
領導與決策
以穆勒的話來說，「寧可當個心有不滿的人，好過當心滿意足的豬；寧可當心有不滿的蘇格拉底，好過當心滿意足的傻瓜。」在思考複雜、不確定、高風險的決策時，要確定你對這個決定可能造成的所有後果，都已經發揮想像力地具體、生動而且同理地設想過。同時，在你設想的時候，要考慮到你的人類同伴的所有需要、想要、恐懼，和真正在意的事。

課程名稱：組織學習研究
課程標題：跨校組織學習研修會
課程時間：2022.05.28~05.29(六、日)
課程地點：線上
參與校系：中正大學成教所碩博班、暨大終發所碩班、暨大終發在職專班
授課教授：吳明烈教授
學生學號：110436515
學生姓名：劉翊真
學習心得：

跨越鴻溝、凝聚彼此

在這次的跨校研修學習活動之前，相信許多同學都殷殷期盼能夠實地去到日月潭，面對面進行交流與溝通，雖然因為疫情而改成線上，但無阻三個團隊的報告同學們的用心，讓大家都體驗到非常難忘的學習經歷。

中正成教所報告的「U 型理論」：U型理論幫助我們找出盲點並且推動變革，其核心精神是要像正在生成的未來學習，引導我們培養出一種自然流現的能力。

暨大終發專班報告的「學習型組織個案分析及方案規劃」：以裕隆日產和澳洲溫德姆市作為個案來分析，並且引導大家進行學習型組織的方案規劃。

暨大終發碩班報告的「世界咖啡館」，是用對話找答案、體驗集體創造力，帶動組織學習及個人成長的方法，大家實際在線上體驗這樣的腦力激盪，短時間之內跨越彼此心靈的鴻溝、凝聚彼此的力量。

這次的學習活動，特別感謝吳明烈教授的用心指導，和林海清教授的專題演講，從兩位老師和諸位同學身上體會到組織學習的力量，尤其感謝聯絡、籌備、執行的同學們，活動圓滿順利，都是你們的功勞。也謝謝一起參與學習的夥伴們，我們在線上跨越鴻溝、凝聚彼此，真是一次印象深刻的學習經歷。