授課日期：2017.02.24
授課地點：中正教育二館558教室
任課老師：吳明烈
第一次就聽到老師風趣的解說課綱與授課方式。並提示說：【人自出生就不斷從學習中成長；沒有組織的學習，其發展是空洞的；組織學習的發展是為改變為創造；要有愉快的心境，將「工作學習化、學習工作化」；解決問題要用智慧處理。】真是至理名言。很幸運能選上老師的課。

授課日期：2017.02.24(五)
授課地點：中正教育二館558教室
課程：組織學習研究 架構一：導論
任課老師：吳明烈 教授
學生：成碩二 李芬蘭

這學期總共有七位同學一起來共學組織學習這門課。(成碩二舊生3人: 高碩一3位以及提早入學的成教小學弟) 老師一開始就先將個人學習、學習型家庭、社區、企業到學習型學校、以及”人”才是組織裡最重要的資產做了初步的說明、吳老師說了企業的人才培育人是相當重要的，並且舉例台積電的人才培育，如果企業不重視人才的培訓與學習，那麼企業就會停止進步與發展，這麼精闢的解說讓我了解到組織學習如何跟生活、生命、生涯、團隊運作是如此的緊密與具有關聯性。很開心可以跟著大家一起共學，我相信這堂課一定能讓我有更多的收穫。

組織學習研究 架構一：導論
授課日期：2017.02.24
授課地點：中正教育二館558教室
課程：組織學習研究 架構一：導論
任課老師：吳明烈 教授
學生：施永智605751008
很高興也很幸運,可以修到吳教授的課更感謝學長.姐的提點與照顧。
這樣的上課方式我很讚同.先預習在上課中來討論再佐證實例.完美的上課方式,我相信一定受益良多.
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很高興也很幸運,可以修到吳教授的課更感謝學長.姐的提點與照顧。
這樣的上課方式我很讚同.先預習在上課中來討論再佐證實例.完美的上課方式,我相信一定受益良多.

授課日期：2017.02.24
授課地點：中正教育二館558教室
課程：組織學習研究 架構一：導論
任課老師：吳明烈 教授
學生：徐滄維

過了一個年,又回到學校領受老師的指導,真是歡喜~~這學期的課程是 組織學習研究,一共有七位同學一同親炙大師學習,可預期又是一場豐盛的學習之旅!!
老師再次闡明了學習的真諦：生活學習化,學習生活化～在老師的傳授之下,我再一次深刻的感受到學習之美以及學習的樂趣！接著是大家的自我介紹以及對課程的期待,同學們都很熱衷走出教室,實地去參訪體驗,將萬卷書如入萬里路,使得知識的研究化為具體的實踐,剛好老師是教育部推動學習型城市領航計畫的主持人,老師也毫不吝惜地將預訂的各項研討會或工作坊釋放出來,給了我們很大的學習空間！,跟著老師學習,就是站在巨人的肩膀上,真棒～～～

授課日期：2017.02.21
授課地點：暨大304會議室
課程：組織學習研究 架構一：導論
任課老師：吳明烈 教授
學號：106409503 學生：鐘家淇

透過老師在課堂上的講解，不管是個人學習、學習型家庭、社區、企業到學習型學校敎育轉變成終身學習學校、以及人才是組織裡最重要的資產、企業的人才培育等等，都讓我了解到組織學習如何跟生活、生命、生涯、團隊運作的關聯性。雖然個人的學習動機、信念、態度是重要的，但人的生存必要條件，與組織群體生活學習更是密不可分，與人際的互動關係，也會進而影響到整體組織學習的發展。也了解無論是個人學習或各種組織的學習，都要經過不斷的省思、學習、創新，轉化，並適時的調整方法，而達到最終的理想目標。

時間：106.2.22.(三)
地點： 暨大304會議室
課程：終身學習專題研究
授課教師：吳明烈 教授
學生：林秋玉
學號：106409506

「終身學習專題研究」這門課雖然學生人數不多，但是就如同教授所說的，精緻教學能讓我們每個人常發表，透過多次地討論，在學習上來說是有益處的，聽了教授的鼓勵，整個人突然豁然開朗！
今天的進度是『課程導論』，研究領域與教授課程主要為：終身學習、組織學習、知識管理、人力資源發展、成人教育理論與實務…。
乍看之下，覺得：「哇!要學的這麼多怎麼看得完?...要怎麼準備課前資料?...」很擔心自己會準備的不充分，到時候討論起來會不知所云。但仔細想一想，就是因為自己有太多不知道的地方，所以才更需要來到暨大研究所這個學習園地求取更多知識，以補足自己缺乏的地方，讓自己能像這門課所要達成的課程目標一樣，去深究自己想追求的終身學習的理論與思潮、去提升終身學習實務推展能力、去發展終身學習理論與實務研究能力、掌握終身學習的國際發展趨勢及重要議題…，將自己原本狹隘的生活空間，能更拓寬、更能與世界接軌，期許自己不再侷限在自我的小小滿足與成就，而是更努力精進~「活到老，學到老」，將所學的除了造就自己之外，也能與周遭的親朋好友分享這塊美好的資源，彼此互相學習成長，甚至造福鄉里……。

時間：106.2.21
地點： 暨大304會議室
課程：組織學習研究
授課教師：吳明烈 教授
學生：林秋玉
學號：106409506
　　今天是我第一次上研究所的課，莫名的緊張在見到親切的師長與學長姐時，突然變得輕鬆又自在，自然的提問互動與小遊戲的設計，讓我覺得原來「組織學習研究」不是我所想像的那麼嚴肅，而是非常有趣及有建設性。
　　從遊戲當中也發覺自己的一些對圖片的說明，還有需要再改進的地方，重點的地方要再更明確才是。
　　第一堂課「導論」中，老師簡介了許多不同類型的學習，告訴我們其實組織一直都在我們的日常生活中，例如：家庭、社區、學校、教會、企業職場、文化產業……..，甚至社會、國家、世界…..。也提到他參加106.2.20全國有關學習型城市會議的心得，讓我們更明白，要如何從共學中設定願景，創造不同類型的學習價值，或者從彼此欣賞、交流、互動、訓練中，提升自我成就，展現出領導者適才適所的睿智，創造團體中的雙贏………，在人生的旅程中設定目標，不斷學習、求進步，創造自我價值，讓學習更生活化，也讓周遭的人透過彼此團體中的互敬、互信、互愛、互助、互利，讓社會更美好。

(前面傳的心得,忘了加上學號…等,所以再傳一次.抱歉!)