課程時間：2021.10.26(二)
課程地點：A302
學系名稱：110學年度發碩一
課程名稱：成人教育學研究
課程內容：歐美成人教育機構組織與資源
授課教授：吳明烈 教授　
學生姓名：吳宜娟
學號：110409519

心得：
今天上課提到了一個專有名詞「活躍老化」，是由世界衛生組織(WHO)於 2002 年提出活躍老化的觀念，並定義為「提升民眾老年期生活品質，並達到最適宜的健康、社會參與及安全的過程」。 所謂活躍，是指持續參與社會、經濟、文化、靈性、公民事務等，以及可以達到安全、獨立、健康的生活。
再者，跨大西洋貿易及投資夥伴協議（ＴＴＩＰ）如何與終身學習有所結合，原來現在的教育（成人教育、終生學習）也是一種產業，可以有產值、價值、商業活動，既可以輸入，也輸出，讓更多人受到的教育更加豐富。
將來大家都會面對到選材方面的問題，老師給了我們很好的選材方法：1.採共同面試，2.使大家相處時間長（有更多可以觀察的時間），3.人格特質，4.與人互動，5.專業能力，6.在面試中是否有學習及收穫？7.在面試中，請大家寫出最推薦誰？理由？（觀察是否有客觀力），選材選對了，對於公司可以減少人員流動的問題，也可以減少不必要了人員培訓。
最後再補充教材裡面的 Morgen ist Jest意即明天就是現在，及時把握人生、當下，就像是我來學校學習，就是及時行學，以及在生活上遇到的任人、事、物，把握生命中任何學習的機會，有學習才會有所成長，眼見才會有所不同。

課程時間：2021.10.26 (二)
課程名稱：成人教育學研究
授課老師：吳明烈教授
課程主題：歐美成人教育機構組織與資源
課程地點：A302研討室
學系名稱：終發所碩一
學生姓名：高婕寧
學號：110409514
從今天的課程中學到「以發心促進發展，以有限創造無限」，對我來說這句話的解讀是，打從我們心底發自內心的去促進成人教育這門領域，使這門專業從原有的限制去打造未來無限可能，我想這也是我們現在學習成人教育的使命吧！除此之外，老師分享了”Morgen ist Jetzt”，意即「明天就是現在」，這句話很適合形容終身學習，因為現在所讀所學的也都會成為明天的養份，那麼活到老學到老的精神，也就代表著我們帶著每一天的養分邁向最後，所以我覺得這句話很適合終身學習的精神。最後老師也提到了六種及時，以前我較常聽到的都是及時行樂、及時行善和及時行孝這三種，但再加上老師的及時行愛、及時行力和及時行學這三種，讓我曾經認知到的及時更加的完整，得到不同的領悟和見解，讓我用更廣更深的角度去看待事情。

課程時間：2021.10.26 (二)
課程名稱：成人教育學研究
授課老師：吳明烈教授
課程主題：第五單元： 國外成人教育機構組織與資源
課程地點：A302研討室
學系名稱：終發所碩一
學生姓名：張芠寧
學號：110409505

泰戈爾在<<飛鳥集>>中寫道:使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。年輕時，要活得如同夏花般肆無忌憚地火紅，晚年時，如同秋葉凋落時般靜靜地、慢慢地離開。人生在世須當及時，並珍惜當下，才不枉此生。期許自己在每一個階段、每一個當下，都能擁有明確的方向和目標，心中能隨時有一盞明燈照亮前路。
迷時師渡，悟實自渡。回首過去，許多時間都在思索、煩惱未來，當時還年輕的自己並不具備分析情勢的能力，困在迷惘的囹圄，需要師長及家人的引領才能走出迷霧。現在的自己，能夠明確認識自己的不足，也能以自身經驗，給予年輕的學生建議，即使在學習方面笨拙、緩慢也無妨，因為渡化都是從千千萬萬個學習而得來的。

課程名稱：成人教育學研究
課程標題：第五單元：歐美成人教育機構組織與資源
課程時間：2021.10.26（二）
課程地點：A302 研討室
學系名稱：終發所碩一
授課老師：吳明烈教授
學生姓名：賴孟真
學生學號：110409512

心得：
課前預習、課堂參與其中、課後複習是學習的三個重要步驟，今天上課還得到了一個無盡藏的網站 : EAEA－重要終身學習非政府組織，終身學習、成人教育是非常有投資價值的產業，可以輸出也可以輸入，有效的投資可以創造出更多元且有意義的教育價值、經濟價值、社會價值、以及文化價值。
活耀老化就是有健康的身心靈，人生活在安全的環境中，社會參與在其中，簡單來說就是要運動、腦動、互動，你怎麼對待你的身體，身體就會怎麼回報你，不要畫地自限覺得自己不行，不要框住自己的無限可能性，不要覺得自己都幾歲了不能做什麼事，我們要活得無齡感，延緩老化的來臨，身心靈都開心，老得健康，老得優雅，躺在床上的時間要越短越好，希望我們的人生都活得像泰戈爾詩中說的：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
Morgen ist Jetzt 明天就是現在，提醒著我們要把握及時的人生，人生有六件事情需要及時：
一、 及時行孝
二、 及時行善
三、 及時行學
四、 及時行力
五、 及時行愛
六、 及時行樂
每個人的因緣際會與生命感悟各有不同，但卻都能揮灑出屬於自己的海闊天空。

課程名稱：成人教育學研究
課程標題：第五單元：歐美成人教育機構組織與資源
課程時間：2021.10.26（二）
課程地點：A302 研討室
學系名稱：終發所碩一
授課老師：吳明烈教授
學生姓名：梁燕珩
學生學號：110409520
心得:

終身學習是畢生受用，它不只是教育那麼簡單，它還是一種可輸出和輸入的產業。
在不同的年齡階段，都有自己的發展任務，但是我認同老師所說，自己決定怎樣的狀態，自己就能做什麼事。我覺得這是一種信念，信念越強，我相信什麼事情都可以達成。所以老人都可以學習，學習不是為了證書，學習是為了跟上社會的變化，增長自己的知識，把學到的東西帶進社會裡，在社會中繼續學習與進步，所以社會是學習的延續。
人生當中，六件需要及時的事情，我認為也是一種終身學習的事情。
1）每時每刻保持孝道
2）不忘初衷，保持善心
3）保持學習的心態
4）學習有慧力、努力、定力和毅力，讓自己走在成功的路上
5）學習愛每一個人、每一件事和物
6）累積快樂資產
不論如何，終身學習是畢生課程，不論在學校、社會還是人與人之間，都是在學習的過程中。

一、學習的三道活水
朱熹：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？爲有源頭活水來。」老師的三道活水：智者樂水、遇水則發的水、上善若水。學習，讓人跟知識都像活水一樣，有活水才能終身樂於學習。活水是在不知不覺中積累，走過的路，都會是人生的靈感的泉水、所讀的書，亦會化為最寶貴的財富。

二、一半一半的人生
這個「一半」，充滿世間萬物的真理，就像老師說的「不是得到、就是學到」。說的是一個平衡、一份圓融、一種心態。人生路程走到一半，一半喜、一半憂，喜的是人生路程還算順遂、憂的是環境變化太快未來看不清。上過兩堂老師的課，感念老師帶給我人生的「悟」，學習學業外，也要學習放開心態，把握當下，相信一切都是最好的安排。

三、終身學習是有目的的學習活動
張忠謀認為終身學習不是是活到老學到老，還必需具備「有目標」、「有紀律」、「有計畫」三項要素。而這個計畫的最終的目的在於促進個人的自我及夢想的實現。以上三點為本次課程令我有所發想的心得，並應用於自身生活。

課程時間：2021.10.26 (二)
課程地點：A302
學系：終發碩一
課程名稱：成人教育學研究
授課教授：吳明烈 教授　
學生姓名：吳翊銘
學號：109409515
內容：
為連結與促進歐洲成人學習的發展，歐洲有一個成人教育學會稱作European Association for the Education of Adults (EAEA)，在裡面可以找到許多與成人教育相關的資料，且可以參考歐洲與台灣有何異同，並涉略其中，互相學習，將好的互相參考，不足之處可互相砥礪。
面對終身學習有一個需要大家努力的點即是所謂「活躍老化」，然而什麼是活躍老化？「提升民眾老年期生活品質，並達到最適宜的健康、社會參與及安全的過程。」世界衛生組織如是陳述。意思即代表當老人的健康、社會參與和安全達到最適宜的狀態，在累積充分的社會資本，汲取豐富的積極人生智慧和經驗，將內化一股強勁的力量，貢獻在造福人群。活躍老化雖然只針對中老年人為代表作描述，但也是針對台灣的未來在做鋪路，現今的台灣已步入高齡社會，為了將來２０年做準備也為時不晚。
「心態，將是影響一個人老／不老的關鍵。」隨時保持著一顆年輕的心，不僅僅是幫助自己維持活力，更能夠讓自已更好的保持年輕，一位日本攝影師－恆子，即是最佳的案例，終身學習，處處留心皆學問，且隨時保持年輕的心，如此即是長壽的不二秘訣。
最後老師跟大家分享了他的人應經歷，人生處處充滿機會，人的格局一定要大，否則機會將稍縱即逝，人生中有六件是需要及時，包含及時行孝/行善/行學/行力/行愛/行樂，每個都是人生的智慧結晶，值得細細品味其中。
「以發心促進發展，以有限創造無限。」吳老師的經驗分享，共勉之。

課程時間：2021.10.23(六)
課程地點：A302教室
學 系：終發碩班一年級
課程內容：第五章~第七章
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：黃玉萍
學生學號：110436502
課後心得：
如果建構一個學習型的社會和城市是一種世界必行的潮流，那麼終身學習肯定是必須推動的策略之一，但是如何讓「終身學習」不要流於口號，變成理想的烏托邦，我認為貴在實踐。
歐盟推動終身學習已經行之有年，政策規劃及其內涵都具有延續性與統整性，學習成就的認證制度、學習的輔導與諮商及加強人力資源的開發等，均在各時期之政策報告書與文件中受到重視。所以個人認為台灣要推動終身學習，不僅要有完整的配套措施，還要重視創新和注重在地相關文化順勢而為，執行中除了檢核過程，最後的成果的影響指標更為重要，因為只有不斷地檢視，才能讓終身學習真正持續發展，而不是某個時期的政策口號而已。
老師提出〝三生有幸〞的學習，跟前世今生來世無關，而是一種『生計發展、生活品質提高、生命價值提升』的學習，深深打動了我！學習不是只為了養家活口，還能讓自己成就更美好的未來；學習的行動是為了實現理想，就算過程或結果不是完美，但有做，不是得到，也會學到。
明天就是現在，現在就要好好的珍惜。人生行孝、行善、行學、行力、行愛、行樂要及時，終身學習也是實踐及時人生的方法之一，小至個人家庭，大至社區城市，無處不可學，處處皆及時。