課程時間：2023.05.27-28 (六-日)
課程地點：暨南國際大學教育學院/日月潭教師會館
學系名稱：中正高齡所碩一
授課教授：吳明烈教授
學生學號：611751014
學生姓名：卓佳蓉


一、尋回自由的靈魂並活出生活的光-組織學習從心出發
這趙收穫滿滿的學習之旅由明烈老師送給大家彩虹卡展開序幕「我接納自己一直保留著那些不適用的舊模式」活在當下，接受所有的因緣，是很棒的提醒和祝福，《接受、改變、放下》用心過生活，接受自己老是規劃未來、檢討過去的舊模式，透過改變讓一切變更好，如果不能隨心所願那就放下吧！

發揮潛能並擅用優勢，喜歡了好久的一句話《用生命影響生命》出自印度詩人泰戈爾，原文是「把自己活成一道光，因爲你不知道，誰會藉着你的光，走出了黑暗。 請保持心中的善良，因爲你不知道，誰會藉着你的善良，走出了絕望。 請保持你心中的信仰，因爲你不知道，誰會藉着你的信仰，走出了迷茫。 請相信自己的力量，因爲你不知道，誰會因爲相信你，開始相信了自己。」

二、U型理論精要-心靈沈澱 覺察體會 用心聆聽 天人合一
五共學習-共同創始、共同感知、共同流現、共同創造和共同發展由中正博班學長姐們，為我們開啟了一場五感體驗與思維革命。

從恬恬的正念呼吸開始，提醒我們放慢腳步活在當下，回到自己的時區，享受「靜」帶來的沈靜與安寧，靖垟帶我們向湧現的未來學習，突破個人、團隊的意識，覺察到自己的「盲點」，跨越生態、社會、精神三大深淵，找回自己內心自然湧現的覺知與源頭，透過聆聽的功夫，跨越批判、嘲諷、恐懼之聲，避免無所用心的行動和避免無所行動的用心，找回好奇心、慈悲與勇氣，帶來開放的思維、開放的心靈、開放的意志，創造持續的變革與自我成長。
竹晏的中藥氣味體驗，因應個人當下的嗅覺感受，自由選擇，調配出與自己現況最符合的藥草包，體會君臣佐使的概念，強項發揮、弱項補強的生命邏輯；能量隨著關注力走，愛因斯坦的名言：「問題無法靠造成它的相同層次思維來解決」，透過開放與深化的心帶來翻轉的能量，雪娟的「社會演進矩陣」，讓我們得以確知自己的社會場域方位與層次，讓我們瞭解到自己位於個人、團隊、組織和系統的場域的區分與覺知到不知不覺、知而未覺、後知後覺到先知先覺的意識層次，透過練習聆聽找到共同覺知的認同和受啟發的能量。
U型旅程，1個旅程，5 個階段，明傑帶我們繼續學習不同層次的聆聽，聆聽生命的召喚，發掘共同的目的與意圖，以開啟的心胸、欣賞他人的優點，相信彼此心靈智慧，透過團隊跟訪、對話交談、持續性活動、跨團隊分享、靜觀當下、放下思緒、空間聆聽、冥想未來，隨時與宇宙對話，感知創新持續向未來學習。

下午由甜姐兒恬恬帶來「社會大劇院」透過肢體的解放與彼此的心領神會，建構出我們意念中的生態系統，芳瑜帶我們更新思維與結構回到「倡議行動外一個更大的敘事」，各種倡議都會面臨社會場域中的「系統高牆」，透過「人」與「制度」的有效整合、資源時間的積極投入，打破舊思維，例如：勞動不只是為了賺錢的「工作」，而是為了實現最高潛能的創意之舉，在社區中學習「參詳」，民主是練習來的，善意、尊重、傾聽與對話，才能建立自己的遊戲規則，寫出自己的故事。菁萍提出U型理論實踐篇，如何將領導者（每個個人）的意識轉型，實務化運用在個人、兩人搭檔、小團隊或用於組織，消除心理態度中譴責、侮辱與輕視、自我辯解與防衛、逃避四毒素，經由三個過程細分為七道流程與實行面，運用集體領導力的展現，透過感知、自然流現與創造力，向正在生成的未來學習，展現創意創新的社會突現式創新技術。蓓芸帶我們思考組織學習的困境與突破-不同裡怎麼合作，如何重新框架，接納不可能改變的底限，找到彼此共同關注的點，知道為何而做以及知道如何做，透過《莊子．齊物論》運用東方的智慧，進入鬆的狀態，啟動神凝「定」的境界，在圓心裡没有是非，天地與我並生，萬物與我為一，用心甚至是氣去與組織、環境相處，包容每個人特質的不同與習慣，心志專一，道通為一，凝聚共識。

三、學習型組織-學中做 做中學 風箏起飛 夢想高飛
暨大終發專班優秀的同學們，透過方案規劃的各項理論-建立學習文化、創造學習機會，改進溝通模式，促進創新分享，並定期反思與評估，藉由學習、改變、轉化、增能建立學習型組織。DIY手做風箏活動，各組透過巧思與創意，實作設計了合作的團隊、學習的旅程知識的傳遞者、探索的冒險家、創新的設計設五大主題風箏，五共組織學習，不同團隊成員的心，在暨大大草原中得到了共融與流轉，享受著大自然的美好，「世事洞明皆學問，人情練達即文章」可以參加這一場學習之旅真好！
晚餐過後透過竹山透傳醫院與美國NASA的個案介紹，強化學習型組織的成效分享與影響價值。
歡樂摸彩為第一日的旅程畫下完美的休止符，我抽到老師準備的37號「Lexus運動毛巾」，這個禮物很適合車禍半年，需要回覆正軌開始復建的我，Lexus在業界的評價是舒適、雅緻、高品質與高完善率，品質更勝雙B，就像自我超越與期許，讓自己在收放自如間，適度沈潛過後，透過終身學習，善用優勢潛能，活出生命的創新與光熱，謝謝老師機智的金口，由Lexus品牌字母的頭尾「L-Learning & S-Super」，送給我經由Learning成為Super，很高級的提醒與祝福，我也把這份榮耀分享給真的很會講”獎”的各位^^～。

四、世界咖啡館-集思廣議 自由發想 組織合作 能量無限
第二天暨大終發碩班為我們準備了一趟世界咖啡館的感動與實務交融的學習旅程，在幸寧-傳夢師父的禪意帶領下展開，透過與優秀的同學們，經由充分對話找答案，運用集體創造力，在安全、舒適、尊重的偷悅空間中，透過「聆聽」、有方向的聚焦「分享」，在組織學習中活化自我與群我，激盪出不同的花火，凝聚共識彼此「貢獻」，透過「慢步靜心」＋「靜默凝視」＋「世界咖啡館實作」為我進行了一場個人「一加一等於無限，顯化願景圈」的心智成長修練的三溫暖。

五、因緣俱足 互相陪伴 成全選擇 療癒學習 五共分享
讚嘆這趟二天一夜的旅程，宇宙回報給我的善緣與巧合，有一句玩笑話是「小孩子才做選擇，我當然全都要」，把一切都照單全收，甚至是勉強承擔跟接納了，然後呢？「什麼都要，等於什麼都要不到」，這一切顯化在旅途的終點活動，今天的我拋下了不必要的包袱，隨順著自己的心念與感受，「捨」得放下與大團隊的學習型遊輪和環潭哲思的機緣，「得」到了跟蓓芸學姐心靈相通、互相欣賞、彼此療癒的對談。
選擇提早半小時回台南，在歸途中與玉梅姐用對話找答案的深談和彼此經驗的交流，一次次觸動著我的心弦，貼心沈穩的瑩佳是最好的陪伴與夥伴，「五共分享、組織學習之旅」拉近了原本的生疏和距離，透過真誠善意的能量交流，讓我驚嘆到生命神奇與安排，很感謝在博學多聞又開放包容的明烈老師號召下，以及在用心真誠的靖垟與柏儒學長及暨大超級服務團隊的規劃和用心下，為我的組織學習帶來了永生的甜蜜回憶，有您真正美好，感謝各位！

課程時間: 2023年5月27~28日
課程名稱:組織學習研究課後心得
學系名稱:暨大終發在職碩一先修
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:吳靜真
學生學號:112409503
第九~十堂課：U型理論~世界咖啡館
這次的活動中u型理論精要，在自然流現，有如光般的帶領往前探索，第一天教授贈送彩虹卡，在輕輕地閉上眼睛用左手抽出與我自身相連結的卡，卡片上的祝福語是:『經驗如跳板，是不可多得的良師。』正如我們這次組織學習的課程，透過學姐帶領中，如實呈現、感知、心流、身體覺知；在嗅覺的啟動透過學長引領，將中藥藥材放進棉袋中，透過這過程跟組織學習理念結合，我將藥草香包放在書桌旁，讀書時聞到藥草的香味提神醒腦，還可以防蚊蟲，感謝學長分享。
實作課程風箏；我們這組抽到題目是「探索的冒險家」，在我們共同討論出要畫出冒險家人物；神奇的畫出有如教授影像，帶領著我們將夢想起飛。
第二天的課程；世界咖啡館，學姐分享禮物中有張彩虹卡給予祝福語是:『每個人都值得擁有快樂且充實的生活。』提醒我擁有快樂的學習且充實的生活；在學姐帶領儀式與祝福中我們開啟世界咖啡館，光的旅程愛的天使；從對話中我看到了，用寧靜的心觀照傾聽自己、用眼睛關注身邊的同學，從我到我們共同對談分享將它寫出來畫出來，貼在美麗的願望樹上，讓願望可被看見、所說的話變成有力量的標語。
世界咖啡館重要是給人用心的感覺，在對話中愛的意識自由流現及共同成長自我覺察，心靈的對話成長備受照顧。
深感幸福富足，感謝老師及碩士專班同學們用心、貼心的策劃這兩天的行程和所有參與的學長、學姐們共同實現,，共學、共享、共好、共樂、共憶。

課程時間：2023年05/27（六）05/28（日）
學系名稱：暨大終發專班碩一
課程名稱：組織學習研究
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：涂蕙雯
學生學號：111436517

首先感謝教授促成此次共學之留言版友見面會
二謝大家共享資源與信任一起成就二日研修會
三謝大家花費時間腦力讓整個課程好讚又豐富
四謝大家專業呈現成果和陪伴真的大家都很會
五謝那陽光空氣水（汗水）裡施與受愛的味道
完人不易尋。在敏銳覺察聆聽自己勇敢面對的修練路上，成為自己的光成就更好的自己；成為別人的光創造共好的價值，並善用智慧面對人生，則善人皆可得。

2023暨大中正跨校組織學習研修會參與心得（5/27-28）

在老師的帶領下，集結了中正成教所碩博班以及暨大終發所碩班以及碩專班的同學約48人，我們一起完成了在暨大與日月潭舉行的2023跨校組織學習研修會。
在兩天的活動中，除了有知識的學習、也讓我看見每個同學的優勢特質與專長，也感受到共學的夥伴散發出溫暖、支持與善意，讓整個過程都有能量的流動與提升。
整個活動也透過儀式感的設計而有「心」的觸動，包括一到會場即由老師贈送彩虹卡，大家閉目誠心抽取與自身狀態連結的卡片訊息，讓我們沉靜下來關照自己；世界咖啡館的操作中也透過靜心，讓大家達到與自我連結的狀態，有助於深沈對話的展開。
Ｕ型理論帶著我們反省資本主義現代性所導致的生態、社會與精神鴻溝，透過從個人到組織，從我到我們的覺察看見盲點、困境與危機，透過共同感知向自然流現的未來學習，進而共同創造與進化。除了理論的學習，同學還設計了各種實作體驗，中藥、戲劇都成了媒介帶我們領悟關係的各種互動樣態。
世界咖啡館最重要的精神是「We are wiser togeather.」，審議民主就是在差異中展開真誠深度的對話，以對話促成同理與相互理解，在共好的默契中展現集體的智慧。
感謝老師與所有同學們成就了我共學、共享、共好、共樂、共憶的五共人生，深感富足而幸福。

2023.5.28轉念迎向幸福感
這次活動真的讓我喜悅心升值
第一天教授帶領之下抽到彩虹卡
『當我把憤怒的能量轉變成愛的療癒能量時，就會產生美好的轉變。』
確實有那麼多負面情緒，不斷累積也不斷放大增強正能量，內心總是無意中會將憤怒新增码，因為抽到這張卡片，內心些許糾葛，『轉變』多愛的療癒，轉念一切就變的美好，深信不疑。
第二天組織共學暨大說班同學現場抽送彩虹卡。
『失去控制是無傷大雅的。』
這張卡片讓我會心一笑，失去控制無傷大雅，偶而爆一下似乎無傷大雅。
自己多內化吧!或許雨過天晴。
謝謝負能量速離我腦袋及心中，感恩。
藉由課程交流互相提升，我覺得非常棒及收穫滿滿。

組織學習研究上課心得
學系名稱：暨大終發專班碩一
課程單元：課程時間：2023.04.08(六)
學系名稱：暨大終發專班碩一
課程單元：第五項修練
授課教授：吳明烈 教授　
學生姓名：陳湘耘
學號：111436516
知識管理對個人和組織都有重要的影響,
個人:知識管理有助於提升個人的學習和成長。通過有效的知識管理，個人能夠更好地組織和存儲所學的知識，方便日後查找和應用。同時，知識管理也促進了知識的分享和交流，使個人能夠從他人的經驗和知識中學習，不斷豐富自己的能力和專業知識。

對於組織:知識管理有助於提高創新能力和競爭力。組織內部的知識資源是一個重要的資產，有效的知識管理能夠幫助組織更好地捕獲、組織和應用這些知識資源。透過知識的分享和協同，組織能夠促進創新和問題解決，提高工作效率和質量。此外，知識管理還能夠幫助組織保護和保存核心知識，減少知識的流失和價值的流失。知識管理還有助於加強組織的學習能力和適應能力。隨著環境的變化和競爭的加劇，組織需要不斷學習和適應，才能保持競爭優勢。知識管理能夠促進組織內部的學習和共享，確保組織能夠及時獲取新知識和技能，應對變化和挑戰。

總之，知識管理是成功的關鍵因素之一。通過建立良好的知識管理機制，組織能夠更好地利用知識資源，提高創新能力和競爭力。

這一次我們由嘉義平原來到埔里山城，移地進行組織學習，首先在地理空間上的轉換就帶給我很大的刺激，身體被近山包圍以及與自然連結的感受，五感被打開了，一切都變得新鮮起來。離開了相對制式與蒼白的教室，同學與老師間有了更開放整全的互動。
第一站「賴爺爺蜜蜂小森林」，打破了我對一個企業經營者只追求利潤至上的印象，由賴爺爺口中銓釋蜜蜂的角色分工、生命任務特別動人，也帶出他的生命觀、企業觀以及宇宙生態觀。讓我體會，這樣的企業如同u型理論所說的，從更大的生態系統看見中自己，他所完成的使命已經遠遠超過單一的蜜蜂產業本身，同時也完成了地球公民的任務。
下午到了old咖啡，軍人退役的老闆回到自己的老家，以「咖啡」作為下半人生的主題，讓咖啡帶路，有咖啡相關專業的再學習，也以咖啡及老空間與人互動交流，讓生命有更大的流動能量，這樣的實踐也讓我佩服。
最後要感謝同學們的精彩分享，感謝老師適時地引導與註解，都讓我們在充滿能量的環境裡獲得更多體會與啟發。
書本裡原本生硬的概念都鮮活起來，內化成深刻的感受，謝謝一起同在的大家，期待下一次的體驗式組織學習。

第十單元 111年度 標竿機構參訪
課程時間：2023. 05. 09 (二)
學系名稱：暨大終發組碩一
課程名稱：組織學習研究
授課教授：吳明烈 教授　
學生姓名：涂英雪
學號：111409517

參訪一 苗栗苑里鎮樂齡學習示範中心

願我們每個人都能活成一束光，綻放著所有的美好！
透過謝校長的分享及長者們的表演，真切地感受到樂齡學習中心所要傳遞的真諦、也看見了樂齡學習中心所能為社會做出的貢獻，如謝校長在參訪行程最後分享印度詩人哲學家泰戈爾的詩 – 「用生命影響生命」，有價值地活出一道道燦爛的光，不分年齡，集結眾人之力，相信社會國家會更美好。
苗栗苑里樂齡學習中心是在去年參加111年苗栗縣學習型城市暨終身學習嘉年華後，令我印象最深刻也一直想來看看的地方，當時印象之深刻來自於市集中一位長者為我們介紹藺草文化及其編織的商品，長者說她同時也是山腳國小的說故事志工阿嬤。而今日的參訪，親身感受到學習中心長者們的自信與價值共創之力。也看見了這位努力幫長輩們創造舞台，讓長者們看見自己價值而活出喜悅與自信的背後推手 - 謝校長。謝校長說，當公部門願意把公共空間空出來時，長輩們更願意為大家服務及付出，這是個良性的迴圈。我深受感動，我相信他一定為了這個地方做了相當之努力與付出。就如謝校長所說：當樂齡做得好，長照一定少。讓樂齡學習中心來帶著長輩們成功老化、健康老化、在地老化。

參訪二 標竿企業「裕隆汽車」

創新來自細微的體貼跟觀察
透過今日的參訪，對於裕隆汽車有別於以往的認識。從剛開始在車之道體驗中心聽著裕隆成立的故事，到行程中走入廠區感受每一輛裕隆汽車的組裝過程，在在可看見裕隆企業的用心經營。尤其最後楊經理分享裕隆的人才發展策略及目標，更可看到成功企業對人才培養之用心 — 共榮共好、永續經營。