課程時間：2020.06.03
課程地點：暨大A302教室
學系：109終發碩一(提前入學)
課程名稱：終身學習理論與實務研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：吳沂倩
　　本周主題係「終身學習機構夥伴關係與策略聯盟」，透過每一位同學的導讀與見解去理解要落實終身學習機構夥伴關係與策略聯盟應該具備那些要件。
學習社會的發展，乃是一種群策群力的過程，所有的行動者均扮演著關鍵角色，彼此間應建立起熱絡的夥伴關係，共同為終身學習的發展而共同努力。分享中同學以厚熊笑狗樂齡中心為例，端看終身學習機構夥伴關係與策略聯盟，機構透過企業的挹注、當地大學的結合、社區資源的運用，以資源共享概念，並有共同且明確的願景，各資源彼此間成為良好的夥伴關係。而這樣的夥伴關係概念是從1996年由OECD提出，隨後在UNSCO及歐盟皆分別強調培育夥伴關係對於終身學習機構永續發展的重要。
而終身學習機構夥伴關係的經營有其五階段:開始發展期、建立規範期、處理衝突期、成熟關係期、關係再造期，依循這生命週期運作，夥伴關係可透過建立信任及相互了解突破防衛性衝突，有利於創造1+1大於2的成效，並在資源有限的狀態下做有效的整合以發揮終身學習機構最大的價值，也就是讓終身學習能夠「以發心促進發展，以有限創造無限」。
本週在茶香的薰陶下學習新知，體驗學習不受限於場域，情境式的學習更能激盪出更多的可能，彼此互相討論、交換資訊，體會「快樂學習，學習快樂」。

課程:組織學習研究心得-系統思考
課程時間：2020.06.02
課程地點：A302 研討室
學系：109 終發碩一班
學生：李昭婷
學號：109409505
今天是由講話最可愛、唱歌最好聽的彥妮同學報告五項修練的「系統思考」，PPT內容豐富精實，搭配「冰山的一角」故事，講解淺顯易懂，報告真的很棒！
系統是至少2個物件以上的組合，會彼此互相影響、有關聯性及依存性，以「整體」的方式來運作，以醫學角度來看，一個腹痛問題就必須掛肝膽腸胃科就診來釐清是哪一個器官出了問題，因為肝、膽、腸、胃都隸屬消化系統，彼此互相關聯且密不可分。Peter M.Senge第五項修練的「系統思考」，它帶領人從片段到整體，從微觀道巨觀，從靜態到動態，從單向因果到雙向因果等，透過不同層次的思考，培養人觀察更長期的、更根本的及更全面的系統，它必須建構在「自我超越」、「改善心智模式」、「建立共同願景」以及「團隊學習」之上，強化每一項修練，融合整體發揮1+1>2之效力。
如何將終身學習元素融入文創館的體驗活動中，我們運用了6頂思考帽的思維方式，來進行系統思考，分別以白(中立、客觀)、綠(創意、巧思)、黃(正向、積極)、黑(負面、謹慎)、紅(直覺、情感)、藍(統整、控制)，我覺得這體驗真的很棒，不僅不會像無頭蒼蠅般胡思亂想，更可以激發出每個人的思考能力，增加團隊溝通效率，在大家集思廣益、腦力激盪之後，組長彥妮胸有成竹的認為這文創館已經可以開張了，經過老師的獨特見解，我們知道其實還有很大的進步空間，如何找出特定的「特色」，與其它文創店的市場做區隔，才是最有機會成功的，無論如何，有夢最美，老師說為了夢想跪著也要爬完，勇於築夢、追夢、圓夢，
這才是最難能可貴的！

課程時間：2020.5.31
課程地點：中科R106教室
學系：108終發碩專一班
課程名稱：組織學習研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：陳孟俞
學號：108436505
課程心得：
這次上課是「組織學習研究」這學期的最後一堂課，這天有三組報告，主題分別為「團隊學習」、「系統思考」及「知識管理」。中間更安排了電影賞析「移動迷宮」，整天緊湊且精彩。
第一個主題「團隊學習」，望文生義，這個主題不難被理解，但是團隊學習中，在執行操作過程中，確有很多細節，需要注意，比如，如何降低團隊中的矛盾、衝突，雖然過程中意見不一致，但是如何讓所有組織成員認同最終方案，達到團隊學習目的，這卻是組織管理者應該要審慎思考的。
第二個主題「系統思考」，由我們這組發表。
第三個主題「知識管理」，透過主講組口條清晰的說明，知識管理不僅僅是文件上的保存，更重要的是知識傳遞的方式。組織文件保存完善，可以幫助成員瞭解相關的應對解決措施，但是…一些應對進退的Know how，多數存在於經驗豐富的成員腦袋中，所以如何傳承這些知識，就成了知識管理最重要的一環。現在坊間很多知識管理的應用軟體或是方案，幫助組織建構知識管理的資料庫，但是更多無形的經驗（知識），就只能靠組織成員無私的分享、互相學習才能保存下來。
電影賞析「移動迷宮」，在學習過組織學習、組織行為相關理論後，再來看這部電影，發現以前單純娛樂的觀賞電影，現在能更精準的去解釋編劇背後的意義，「人生如戲、戲如人生」，把劇情套在現實生活工作的組織當中，每一個情節，都應證了一種理論，理論來自實務，而實務的解方來自理論。「看電影學人生」，我喜歡這種學習方式。

課程時間：2020.5.30
課程地點：暨大A302教室
學系：108終發碩專一班
課程名稱：組織學習研究-跨校組織學習
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：陳孟俞
學號：108436505
課程心得：
剛入學就耳聞每年一度的跨校組織學習是一項大家共好的學習活動，今年因為疫情的關係，所以原本兩天一夜的活動，濃縮成一天精彩的共同學習活動。這次參與的有中正成教所、暨大終發碩班跟暨大終發碩專班。
一開始由中正成教所博士班說明組織學習當中很重要的「U型理論」，很艱深難懂的理論，透過簡單的例子，讓大家都能夠輕鬆明白，令人佩服博士班的功力，帶領的實作，透過棉花糖、義大利麵、紅繩及膠帶等簡單的物品，讓大家瞭解到，要完成一項任務，組織內除了要有行動力、溝通力、領導者的領導力外，更要有大家的向心力，朝共同目標、提出方案、達成共識、共同努力，進而達到目標。
第二個主題由暨大終發碩專班說明「方案規劃」，透過簡單的PDCA理論，並舉了社區營造、阿瘦皮鞋等實務例子，後又以近期重大事件，防疫為主題，讓大家思考就家庭、企業、學校等不同樣態組織，透過PDCA規劃出一套防疫後的新生活的行動方案。
最後一個主題由暨大終發碩班以德國格林童話大道為主題，帶領大家透過「世界咖啡館」這個活動，去思考組織遭遇問題時，該如何透過系統思考、提出解決方案。這活動很精彩，讓不同桌長(宰相)，聽取來自各方的意見，整合並找出最佳解。
這天的活動，還辦了摸彩，獎品各式各樣，老師最後請同學說說抽到的獎品與終身學習、組織學習的關係。印象很深刻，中正成教的學姐抽到一個保溫瓶，她說「我就像這個保溫瓶，早上來時空空的，現在卻滿滿的回家」。共好的活動，體認到「處處留心皆學問」「一群人走得遠」，一起學習，很棒。
最後，謝謝暨大終發碩專班，辛苦的籌劃這次活動。

課程時間：2020.05.30
課程地點：暨大A203教室
課程名稱：組織學習研究-跨校組織學習
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：楊鈞浩
學 系：108碩專班一年級
學 號：108436511
今天是跨校組織學習課程，有中正成教所、碩一等系所共同探討組織學習，首先有中正成教博班分享U型理論，用圖片及簡單易懂的方式，分享U型理論的精華，其中讓我最深刻是報告開始，講到實踐願景部份時，一張簡報呈現因燈光角度不同而產生不同的形狀，在說明設定目標時要多方面考量，而不是只考慮到眼前所看到的，不經讓我回想，工作上設定目標，經常遇到瓶頸而有所挫敗，似乎就是我在設定目標時，沒有多方考量，求快而草率設定目標。提醒我之後設定目標需多方考量，最後實作部份分組進行棉花糖挑戰，過程中組員提出不同的看法，邊做邊修正，發揮各自經驗，贏得第一回合，但是在第二回合，在原作品上加高，但是我們作品無法修改提高，只能稍做補強，第二回合只取得第二名，可能是我們在開始做之前，沒有先想好，導致第二回合只能補強而已。
接下來是我們碩專辦的同學分享，同學在幾個月前就開始收集資料，演練如果規劃分享時間，可以讓聽的同學了解，分別有理論及實作，還有同學將自己工作案例帶進來說明。
最後是由碩班分享世界咖啡館的理論即成立以及帶一個類似世界咖啡轉的桌遊，設定幾個題目分組下去討論，每組限時討論，時間到在換組，直到每組每個人都討論過一遍，過程中有的提議上一組已經有人想，有的提議卻是讓我覺得，這麼棒的提議我怎麼沒想到，在過程中發現大家有不同想法，最後討論出完美的解決方法，最後每人分享今天收穫以及禮物與組織學習的關聯，雖然事前籌劃很忙，但是很開心有這機會能參與其中，謝謝老師及同學，讓我有這麼美好的學習機會。

組織學習研究-跨校組織學習
課程時間：2020.05.30
課程地點：暨大A203教室
課程名稱：組織學習研究-跨校組織學習
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：翁國仁
學 系：108碩專班一年級
學 號：108436504
課程心得：
跨校組織學習的新體驗
類似未來的學術研討活動，讓不同學校和不同資歷的學生一起共同研究U型理論和第五項修鍊的課程，過程確實收獲不少，有別於只是課本內的學習。
據學長學姐說，往年這個跨校組織學習活動是以二天一夜的方式進行，然而今年因為疫情的關係，以一日濃縮集中的方式進行，確實課程的內容豐富多元，充滿挑戰和驚奇。
較為特別的是，主辦這次活動由碩專班一年級負責，也就是本班。同學各自分派任務，用心盡責，使活動成功落幕，付出和收獲皆滿滿！這次的活動有二校三個班級一起參與學習，分別是中正大學成教所碩博士班、暨大碩班及本班暨大碩專班，一同來進行跨校組織學習，使我見識到不同背景和不同學習態度共同碰撞，擊出美麗的學習火花，這應該也是組織學習的產生的經歷和經驗。
U型理論的精髓
中正大學成教所碩博士班首先報告「U型理論」，以淺顯易懂、平易近人的討論方式，將充滿哲學思辨的文字語言以圖表、有序的程序，並以貼近我們生活的喻義，使大家能再極短的時間內，便能吸收理解U型理論的精要。
事物的盲點開始，注意力的源頭到過程到結果，以冰山理論作喻，指出社會的三大鴻溝，然後U型理論的三步驟流程解釋，最後從「As is的控制、溝通、從舊經驗學、反思」如何運用U型流程「To be的即興、連結、向湧現的未來學習、行動」五場運動：共同啟動、共同感知、自然流現、共同創造、共同塑造，來創造彼此共同的價值，這是每個人終身學習的願景，而帶領的體驗活動中，在限定的時間內完成建構一座棉花糖的高塔，站穩且愈高的即為獲勝。
精采的組織方案規劃和世界咖啡館活動的腦力激盪
下午由本班分享了組織學習方案規劃，從這組的簡報中可以感受到同學們在各領域的專業及跨領域學習的精神，並以台南的藝術村的實際案例的作分享，提醒著我們要帶著熱情和積極的精神一起成長，保持正能量的終身學習，處處留心皆學問，大自然的萬事萬物都是我們最好的組織學習導師，只要用心體會，必能有所領悟。最後，由碩班分享了世界咖啡館及引導同學實地參與，以持續不斷的流動跑桌和腦力激盪，來針對組織的問題構面提供建言，以提昇組織的競爭力，根據遊戲的規則解決問題，過程中只有桌長如一國的宰相總理國務，不輕舉妄動，其他組員時間到了就必須往下一桌移動，在有限的時間內，透過多人的集思廣益，最終得到許多解決問題的方式。
整經一天的學習，了解到組織是終身學習者修鍊場域，也是人生劇場的墊腳石，實在獲益匪淺。

課程時間：2020.05.27
課程地點：暨大A302教室
學系：109終發碩一(提前入學)
課程名稱：終身學習理論與實務研究
授課教授：吳明烈老師
學生姓名：吳沂倩
　　本周主題係「學習型城市的推動與落實」，透過每一位同學的導讀與見解去理解各國在學習型城市實務堆動的情形，其發展為一個循環式的節奏，從城市的需求到改變進而因應城市需求去推動與發展，重新賦予城市的價值，並落實人民普及式的終身學習機會。而從一個學習型城市的意涵來看，它必須是一個有效動員各種資源以提升教育體系的全面學習機會、活化家庭與社區學習、促進職場學習、擴展現代學習科技、提升學習品質以及創造充滿活力的終身學習文化之城市，進而強化個人能力、社會融合、經濟發展、文化繁榮與永續發展。在各國的學習型城市推動中，以英國為例，它強調的是以學習文化為核心，透過人民參與已達成績效，強調終身學習歷程中的夥伴關係，其中以Cork發展較具完整，但在推動過程中仍能不斷的檢視，發現其困境，所以，若要使終身學習永續發展，善用資源整合也就是夥伴關係就顯得相當重要。
情境式的學習是本課程很特別的學習歷程，老師總能透過不同的環境、自然的取材，激發我們有更多的思維，讓我再一次的體驗學習有無限的可能，實踐終身學習五大支柱:learning to live together、learning to know、learning to do、learning to be、learning to change。

課程時間：2020.05.30
課程地點：暨南大學教育學院A203研討室
課程名稱：組織學習研究心得-跨校組織學習
授課教授：吳明烈教授
學生姓名：黃佳慧
學 系：終發碩一
學 號：109409504
課程心得：
開學的第一堂課教授就跟我們介紹這堂課最特別的活動就是跨校組織學習兩天一夜的活動，那時候看著學長姐參加活動的影片覺得好有趣，雖然因為疫情的影響此次改成一天精華版濃縮還是讓人滿心期待。此次的活動有中正大學成教所碩士及博士班、暨大碩專班、暨大碩班，上午場由中正大學分享U行理論的、下午兩場次分別為暨大碩專班分享組織學習方案規劃以及碩班的世界咖啡館。U行理論從「我」到「我們」的系統思考，個人修練、組織轉型的學習之旅這本書對我來說蠻艱澀，報告的學長姐使用照片、圖表的方式串聯吸引大家的注意，透過淺顯易懂的方式使我們能夠擷取要點。U型理論是幫助我們找出盲點並且推動變革的思想概念，拋開像過去沒有用的經驗，我們能做的，就是向未來學習。當我們把舊有的批判或是觀念先懸掛起來，用新的眼光去留意事情，開始會把注意力轉向事物的源頭，我們的知覺也就是對事物的感知會變廣且變深，這樣的自然流現會使我們與事物開始翻轉，有利於即將要做的改變或是變革。接著我們進行了分組活動，透過有限的資源紅線、膠帶、棉花糖義大利麵，在限定的時間內搭建一座高塔，以棉花糖的高度取勝。在這個過程中我們討論、彼此分工並且發揮團隊的力量進行，第一場結束時我們放棄了高度，只求可以站立的塔，再觀察評估別組的作品時，我們在的第二場競賽中得到了第一名。在這個遊戲當中我們保持正面想法、積極努力使團隊能夠彼此凝聚完成作品，這樣的過程真的讓人覺得很棒!
在組織學習方案規劃的實作活動時，我們小組抽到的是學習型社區，我們使用寫企劃書的方式在海報上寫下了包粽不包中之防疫新生活活動，活動過程中彼此絞盡腦汁每個人都希望自己能夠為小組帶來一些貢獻，透過彼此的分享使我們共同學習呈現的方式及內容。
最後的活動來到了碩班的世界咖啡館，我扮演的角色是智囊團，但活動當下真的是一片空白，好在我的夥伴總能給予各國良善有益的建議及方向；準備活動的同學真的很用心，連一些細枝末節都能注意到，咖啡館的門票、故事的內容、ppt搭配了整個主題，每個環節都展現了團隊合作的力量。
今天老師特地準備了各式各樣的禮物，提供給大家作為摸彩的禮品，我抽到的是雅漾乳液旅行組，保養皮膚不是馬上就有效果的，好比學習也是日復一日才有成效，透各種交流、課程、分享等像是臉上抹的化妝水、乳液，除了保養不能間斷之外也要終身學習，並且透過各樣的滋潤發揮綜效，今天真的是獲益良多，滿載而歸。