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終身學習理論與實務研究
課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/11/30(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:黃美菁
學號:113436517
課程名稱:
終身學習機構夥伴關係與策略聯盟
夥伴關係的發展促進要素:
人員因素/人際因素/組織因素/運作因素/信任/相互了解/避免衝突/承諾
這學期感受到班上的學習氛圍,以上都包含到了,每位同學都是有強烈的學習動機.理念契合下,整體的學習動機就建立起來,會互相分享知識,共同創造.一起研究和同步學習
老師也引導啟發我們反思習慣,讓學習更有效率
時光匆匆,學期已進入尾聲,謝謝老師在最後一堂課安排和學長姐交流,分享一學期的學習感想
最終感想:在這裡學習真的快樂,讓學習更有脈絡,更能聚焦,滿足了五共”共學.共享.共好.共樂.共憶”
終身學習理論與實務研究課後研究心得
課程時間:2024/12/21(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:周祐羽
學 號:113436510
學習心得:
今天是終身學習的最後一堂課,老師依舊信手捻來就是金句名言。這是要飽讀詩書後才能有的本事。幽默風趣的上課方式,讓人可以在輕鬆氛圍中學習、快樂學習,把終身學習成為一種習慣。老師提到源緣圓遠:人我之間過去所淵「源」,造就如今之「緣」,「圓」滿每個當下之緣,善緣自會長久「遠」。要廣結善緣,要充滿正能量與正向思考,才會吸引好磁場,要懂得趨吉避凶。學習可以累積福德帳戶,內化自己的能量,花若盛開,蝴蝶自然來。
今天上課的主題是終身學習國際發展趨勢,對於人類來說,生活和學習確實是同義詞,學習本來就是生活不可分割的一部分,終身學習可以實現富有人生。終身學習在國際大趨勢是:
1. 要積極培育終身學習者:要培養具備自主學習能力和終身學習意識的人,提升自我成長與適應能力。
2. 深化實現學習社會:建立學習為社會價值核心,促進全民學習的氛圍。
3. 普及發展學習型城市:將城市資源整合為學習平台,支持居民多元學習需求。
4. 建立終身學習專業人員培訓認證制度:規範專業化教學,確保終身學習的質量與效益。
5. 提高終身學習經費投資:確保學習資源普及與可持續發展,促進學習機會公平化。
6. 形塑終身學習文化:創造學習風氣,培育學習成為日常生活的一部分,實現多元價值觀。
終身學習需要再概念化,要做自我學習的行動者、行動的反思者。要懂得做自我回顧,去蕪存菁,曾子曰:吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?要觀察自己的內在、觀察世界所有因生。世間不缺美的事物,缺乏的是發現美的眼睛。
這學期真的學到很多,也解鎖了許多以前不曾做過的技能,如:goolgo表單設計、line貼圖、ChatGPT、Canva等等,真的是做中學,並且上課之後一些金句可以運用在工作上,也增強了自己的表達能力。老師說隨時提醒自己,專忍譽:專注、忍耐、榮譽。座右銘決定你未來的墓誌銘,要有正向人生觀。讓學習成為生活的一部分,營造四樂、五共、三生有幸的學習,終身學習豐盈人生三千萬,邁向五共的學習型人生。
終身學習理論與實務研究課後研究心得
學習心得:
今天是終身學習的最後一堂課,老師依舊信手捻來就是金句名言。這是要飽讀詩書後才能有的本事。幽默風趣的上課方式,讓人可以在輕鬆氛圍中學習、快樂學習,把終身學習成為一種習慣。老師提到源緣圓遠:人我之間過去所淵「源」,造就如今之「緣」,「圓」滿每個當下之緣,善緣自會長久「遠」。要廣結善緣,要充滿正能量與正向思考,才會吸引好磁場,要懂得趨吉避凶。學習可以累積福德帳戶,內化自己的能量,花若盛開,蝴蝶自然來。
今天上課的主題是終身學習國際發展趨勢,對於人類來說,生活和學習確實是同義詞,學習本來就是生活不可分割的一部分,終身學習可以實現富有人生。終身學習在國際大趨勢是:
1. 要積極培育終身學習者:要培養具備自主學習能力和終身學習意識的人,提升自我成長與適應能力。
2. 深化實現學習社會:建立學習為社會價值核心,促進全民學習的氛圍。
3. 普及發展學習型城市:將城市資源整合為學習平台,支持居民多元學習需求。
4. 建立終身學習專業人員培訓認證制度:規範專業化教學,確保終身學習的質量與效益。
5. 提高終身學習經費投資:確保學習資源普及與可持續發展,促進學習機會公平化。
6. 形塑終身學習文化:創造學習風氣,培育學習成為日常生活的一部分,實現多元價值觀。
終身學習需要再概念化,要做自我學習的行動者、行動的反思者。要懂得做自我回顧,去蕪存菁,曾子曰:吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?要觀察自己的內在、觀察世界所有因生。世間不缺美的事物,缺乏的是發現美的眼睛。
這學期真的學到很多,也解鎖了許多以前不曾做過的技能,如:goolgo表單設計、line貼圖、ChatGPT、Canva等等,真的是做中學,並且上課之後一些金句可以運用在工作上,也增強了自己的表達能力。老師說隨時提醒自己,專忍譽:專注、忍耐、榮譽。座右銘決定你未來的墓誌銘,要有正向人生觀。讓學習成為生活的一部分,營造四樂、五共、三生有幸的學習,終身學習豐盈人生三千萬,邁向五共的學習型人生。
終身學習理論與實務研究課後研究心得
課程時間:2024/12/21(六)09:00-18:00
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:楊晙詠
學 號:113436516
今天是這學期吳明烈教授「終身學習理論與實務研究」課程的最後一堂課,老師請同學們與學長姐們共進午餐及相互交流學習心得,學姐學長們也都不吝分享他們的學習歷程。這樣的互動讓我感覺,終身發所的學習氛圍就像一個溫馨的大家庭,充滿支持與鼓勵。
我設計的「終身學習大冒險」桌遊遊戲,讓大家和自己又再一次的複習 終身學習的內涵,很開心 ,期間笑聲不斷,很開心大家喜歡。
真正符合老師的妙語良言,「三生有幸」、「五共人生」的美好,一起共學、共享、共好、共樂、共憶! 期待下一學期的學習!
今天上課也是收穫滿滿的一天,每次上課都會有不一樣的體悟,謝謝老師!你讓我收穫滿滿。
終身學習理論與實務研究課後研究心得
課程時間:2024/11/30(六)09:00-18:00
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:楊晙詠
學 號:113436516
今天是這學期吳明烈教授「終身學習理論與實務研究」課程的最後一堂課,老師請同學們與學長姐們共進午餐及相互交流學習心得,學姐學長們也都不吝分享他們的學習歷程。這樣的互動讓我感覺,終身發所的學習氛圍就像一個溫馨的大家庭,充滿支持與鼓勵。
我設計的「終身學習大冒險」桌遊遊戲,讓大家和自己又再一次的複習 終身學習的內涵,很開心 ,期間笑聲不斷,很開心大家喜歡。
真正符合老師的妙語良言,「三生有幸」、「五共人生」的美好,一起共學、共享、共好、共樂、共憶! 期待下一學期的學習!
今天上課也是收穫滿滿的一天,每次上課都會有不一樣的體悟,謝謝老師!你讓我收穫滿滿。
終身學習理論與實務研究課後研究心得報告
課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/12/21(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:羅慧娟
學號:113436503
上完一整學期的終身學習課程是真的很名副其實的在學習,不只是課程上的學習還有人生的學習,從老師的每一次上課中都在學習人生大道理,領悟人生。有如老師所說的,「壓力的來源來自於自己無法掌控的狀況,要解決壓力的方式,第一調整自己的心境,也是怡君老師提過的任務重塑,第二提升自己的能力」。這學期的學習壓力,我一直在用這兩句話鼓勵自己,希望自己能堅持到最後,而且這半年確實我突破很多自己都不曾做過的事情,人的潛能真的是能被激發出來的。
而中午和學長姊一起共用午餐,分享這學期學習的甘苦談,很感謝學長姐的鼓勵與加油,並透過學長姐的分享知道學習的重點,很感謝老師辦的這場導生聚會,讓我們互相學習成長的機會。
終身學習理論與實務研究課後研究心得
終身學習理論與實務研究課後研究心得
課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/12/21(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:林惠琳
學號:113436520
今天是這學期「終身學習理論與實務研究」課程的最後一堂課,老師請同學們與學長姐們共進午餐及相互交流學習心得,學姐學長們也都不吝分享他們的學習歷程。這樣的互動讓我感覺,終身發所的學習氛圍就像一個溫馨的大家庭,充滿支持與鼓勵。
課堂中,老師提到康熙皇帝為誰敬上三杯酒的典故,這故事讓我深刻體會到,逆境不僅僅是阻礙,有時更是激發潛能的契機。凡事的發生都有其背後的因緣,而真正的智慧在於如何將挑戰轉化為成長的機會,達到「轉識成智」的境界。
此外,老師深入探討了終身學習的國際發展現況與台灣的推動情形。終身學習的推廣在國際上已經形成規模,而台灣也在積極追趕其中。老師特別舉出新北市作為學習型城市的成功典範,這座城市以多元化的學習資源與創新的學習模式,不僅提升了市民的學習動能,也展現了終身學習對社會整體發展的價值。
課堂上,老師也分享了一個核心觀念:終身學習實現的富有人生,是同時涵蓋精神與物質兩個層面的富足。而精神富有往往更能帶給人深刻的人生體悟與對生命價值的理解。這樣的富有人生,並非僅僅依賴金錢或外在物質,而是一種內在智慧與心靈滿足的體現,這正是終身學習所追求的終極目標。
這堂課讓我感受到,學習不僅僅是獲取知識,更是一種深層次的自我實現。希望能將這些理念融入生活中豐富自己的新流體驗,活出能因自己的光而對他人有所影響有意義的人生。
終身學習理論與實務研究課後心得
課程名稱:終身學習理論與實務研究
課程時間:2024/12/21(六)
學系名稱:暨大終發所-碩一專班(113級)
課程名稱:終身學習理論與實務研究
授課教授:吳明烈教授
學生姓名:陳雨沛
學號:113436505
【美好的分號-期待續寫的篇章】
不知不覺間,已經來到了本學期最後一堂的終身學習課堂。透過使用終身學習者的特質來檢視自己,讓我有了一種美好的覺察。「積極具有創造力的探索者」、「反省的行動者」、「自我實現的行動者」、「學習的統合者」,這些特質並非只是聯合國教科文組織提出的冰冷標籤,更是我們每個人努力實踐的目標。
【溫暖喜樂的導生聚會】
「相遇是緣起,相識是緣續,相知是緣醇,相守是緣存。」這些多麼美好的語句呀!茫茫人海中,能夠齊聚一堂,共同學習與成長,真的是天賜的緣分。這次是我第一次擔任主持人,發現這比上台報告或講課更需要臨場反應的能力與彈性。我非常感謝這次的學習機會,讓我更了解自己的不足,也期待能夠持續豐富自己的技能面向,和老師、同學、學長姐們一同「用生命影響生命」。
【Outcome vs output】
在過去的經驗中,我最常用來鼓舞自己學習英語的動力,就是要有足夠的input才能有辦法output。聽了老師的分享後,才了解到原來還有outcome的維度。這不僅給我心態上的啟發,更鼓舞我以更專業的視角面對未來的專案或任務。
這段時間的學習經歷讓我對終身學習有了更深的理解和體會。無論是在專業知識上,還是個人成長中,終身學習都扮演著關鍵的角色。我會繼續努力實踐這些學到的特質,並期待未來能夠續寫更多美好的篇章。